Matemtica 5 ano

Ficha de Avaliao

1. Observa a figura e indica, com a notao correcta:

Trs segmentos de recta:
Trs semi-rectas:
Duas rectas paralelas:
Duas rectas concorrentes:
Duas rectas perpendiculares:

2. Com a ajuda do transferidor mede a amplitude dos ngulos e em seguida

classifica-os:

3. Traa:
3.1. Um ngulo de 120 3.2. Um ngulo de 25

4. Indica o valor do ngulo X:

X
X
5. Qual a amplitude de um ngulo descrito pelos ponteiros de
um relgio s 14h? Explica como pensaste.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

6 Observa a figura e indica, utilizando a notao adequada:

6.1 Duas retas paralelas.

_________________________________________

6.2 Duas retas concorrentes no

perpendiculares.
_________________________________________

6.3 Duas semirretas com a mesma origem e sentidos opostos: __________________

6.3 Duas semirretas com a mesma origem e sentidos opostos: __________________

6.4 Duas semirretas perpendiculares: -

_________________________________________
6.5 Uma recta oblqua em relao reta CA: - _______________________________

6.6 Uma semirreta com origem em C: -

________________________________________

6.7 Dois ngulos agudos: -

____________________________________________________

6.8 Um ngulo reto: -

_________________________________________________________

6.9 Um ngulo obtuso com vrtice em A: -

____________________________________

6.10 Um ngulo agudo e outro obtuso com o mesmo vrtice: - _________________

7 L com ateno as seguintes afirmaes e assinala com um V as verdadeiras e com

um F as falsas.

7.1 Duas rectas paralelas s tm pontos em comum se forem coincidentes. ____

7.2 Duas semirretas com a mesma origem formam um ngulo. ____

7.3 - Um ngulo recto tem uma amplitude de 180. ____

7.4 Um ngulo obtuso tem uma amplitude superior a 90. ____

7.5 As retas concorrentes oblquas formam entre si ngulos todos iguais. ____
8)