Anlise das diversas Tendncias Pedaggicas

Papel da escola Contedos de Mtodos Relacioname Pressupostos Manifestae

Ensino nto Professor da s na prtica
x Aluno Aprendizage escolar
m
A capacidade de
assimilao da criana
Tradicion idntica ao adulto, menos
al desenvolvida. Reforo
negativo e reforo
positivo.
Pedagogia Liberal

mais importante o processo de

Renovad aquisio do saber que o saber. O
a contedo nasce das necessidades e
experincias.
Progress
ista
Mtodos usuais so
dispensados. O professor
Renovad com estilo prprio de
a no- facilitador. Ajudar o aluno
a se organizar. Tcnicas
diretiva de sensibilizao e
interao interpessoal.
Escola modeladora de
comportamento atravs de tcnicas
Tecnicist especficas. A descoberta restrita
aos especialistas. Articulada ao
a sistema produtivo-capitalista. Aplica
tecnologia comportamental. Produzir
indivduos competentes.
Pedagogia

Inspirador Paulo Freire

com a Educao Popular.
Libertad Muitos professores vem
tentando colocar em
ora prtica diversos graus
apesar de Paulo freire se
dirigir aos mais adultos.
Libertri Professor e aluno so
desiguais, entretanto
a nada impede que o
professor se coloque
disposio sem impor. O
professor orientador e
se mistura ao grupo.
Conselheiro. O professor
no modelo. Recusa-se
qualquer forma de
autoridade.
Progressista A difuso dos contedos
primordial. A valorizao da escola
como instrumento de apropriao do
Crtico- saber. A escola pode ajudar a
eliminar a seletividade social a
social torn-la democrtica. Se a escola
dos parte do todo, agir dentro dela
tambm agir rumo transformao
contedo da sociedade. Garantir um bom
s ensino com contedos bsicos. A
escola, pelo professor ajuda o aluno
a sair da viso sincrtica, confusa,
para a sntese organizada.
FONTE: LIBNEO, Jos Carlos. Democratizao da Escola Pblica A pedagogia crtico social dos contedos. So Paulo:
Loyola, 1992.