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Ano 5 n 23 - abril, maio e junho de 2013

A aplicao de
INOVAO

provas em computador
is robusta para rodar
a plataforma tecnolgica ma
O Cespe/UnB desenvolveu um
la em ingls CAT,
twa re de Tes tag em Ada pta tiva Computadorizada a sig
o sof ala nacional
inh o para a apl ica o de provas em computador em esc
abrindo cam
Item (TRI).
uso da Teoria de Resposta ao
e para o aperfeioamento do

Pgs. 6, 7 e 8

4 12
)) COMO FUNCIONA I )) COMO FUNCIONA II
pg.
Avaliaes educacionais pg. Testes de capacidade fsica

A execuo desses exames abrange um conjunto de Aps passar por etapas de provas objetivas e
metodologias desenvolvidas pelo Cespe/UnB e adotadas desde discursivas, muitos candidatos tambm precisam
a elaborao das questes at a avaliao dos resultados. demonstrar que esto preparados para desempenhar
funes que exigem esforo fsico.
 A PRESENTAO

O uso de papel em avaliaes educacionais pode
estar perto do fim. Com a ajuda da tecnologia, algumas
provas j comearam a ser realizadas em computadores.
A inovao vem sendo estudada pela equipe do Cespe/UnB
h quase trs anos e j foi testada em diferentes edies do
processo de Certificao de Lnguas da Universidade de Bra-
slia (UnB). Por meio do software de Testagem Adaptativa
Computadorizada (CAT, da sigla em ingls), possvel
avaliar o candidato de forma dinmica, apresentando-lhe
as questes mais adequadas ao seu nvel de conheci-
mento. Na prtica, significa que medida que o parti-
cipante consegue acertar os itens, outros mais difceis
lhes so apresentados. O contrrio tambm acontece.
A ocorrncia de erros faz com que a plataforma apresente
questes mais fceis. Ao final, a proficincia do candida-
to calculada por meio da Teoria de Resposta ao Item
(TRI). Os benefcios do uso dessa metodologia vo desde
a agilidade no clculo da nota que apresentada logo
no final da prova at a economia de papel, impresso e
transporte, entre outros. O funcionamento da ferramenta,
que est sendo preparada pelo Cespe/UnB para ser usada
em larga escala nos prximos anos, pode ser conhecido na
reportagem de capa desta edio, nas pginas de 6 a 8.
As avaliaes educacionais, importantes instrumentos
de orientao de polticas pblicas voltadas melhoria da
qualidade do ensino no Pas, aparecem tambm na matria
das pginas 4 e 5, com foco em seu processo de execuo.
Testes de aprendizagem j foram aplicados pelo Cespe/UnB
em todas as regies brasileiras, por meio de parcerias com
governos municipais, estaduais e federal, alm de redes
particulares de ensino.
A edio traz ainda matrias sobre como funciona o
pedido de iseno de taxa de inscrio em selees pblicas
por meio do Cadnico do Governo Federal (pgina 10) e
sobre os testes de aptido fsica, cobrados em concursos
cujos cargos exigem esforo fsico (pgina 12). Na seo
Curtas, pgina 9, possvel tambm conhecer iniciativas
como a revista PASSEI, lanada pela Gerncia de Interao
Educacional do Cespe/UnB com o intuito de ajudar os estu-
dantes que participam do Programa de Avaliao Seriada
(PAS/UnB) a conhecer os padres de respostas aceitos nas
questes discursivas e na prova de redao da seleo.

Reitor
Foto da edio
2 Ivan Marques de
Toledo Camargo
Vice-Reitora
Snia Bo

Diretor-Geral
Paulo Henrique Portela
de Carvalho
Diretora-Executiva
Maria Osmarina do E. S. Oliveira
Endereo:
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Edifcio Sede do Cespe/UnB
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Assessoria de Comunicao
Editora
Graziella Nunes
Reportagem
Carolina de Oliveira,
Mara Andrade e Wilton Castro.
Fotografia
Naiara Caldas
Diagramao e Ilustraes
Andr Tirols, Luciana Bastos
e Marcos Barreiros.
Projeto Grfico
Andr Tirols, Gabriela Alves
e Rui de Paula Professores do ensino mdio de escolas pblicas e particulares do Distrito Federal e cidades do entorno participaram das provas do 2
Reviso Vestibular de 2012 da Universidade de Braslia, aplicadas nos dias 2 e 3 de junho. Trata-se da Sala dos Professores, evento organizado
Flvia Christina Rocha e para que esses profissionais possam resolver as questes e avaliar o nvel das provas.
Ronlia Souza.

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Jornal do Cespe/UnB, escreva para:
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Tiragem Confira as ltimas notcias sobre novos concursos,
15 mil exemplares inscries e datas de provas no nosso site:

n 23
 A avaliao da Rede
AVALIAO

Antonio Augusto
Alves Mateus Filho
Municipal do Rio de Janeiro
Formado em Letras pela Universidade do
Estado da Guanabara (UEG, hoje UERJ) e
professor concursado de Lngua Portuguesa
na Rede Pblica Municipal de Ensino do Rio de
Janeiro h 39 anos. Atualmente, Assistente
da Coordenadoria de Educao da Secretaria
Municipal de Ensino do Rio de Janeiro,
trabalhando com avaliao escolar h 17 anos.

Avaliar uma atividade humana comum.

Avalia-se at, quase que instintivamente, quan-
do se v uma pessoa pela primeira vez. Quem j
no ouviu a expresso: O meu santo no cru-
zou com o dele! Avalia-se para tomar decises,
mesmo as aparentemente simples. Quando se
vai, por exemplo, sair de casa, traa-se mental-
mente o caminho a seguir, tendo por base onde
se quer chegar e que ruas seguir, conforme os
problemas que podem acontecer nesse trajeto,
como um engarrafamento.
3

Em Educao, a avaliao vem recebendo

muita nfase nos tempos atuais. Tem-se, porm,
de ter clareza de que a avaliao no o astro
principal do fazer pedaggico; o essencial o
processo ensino-aprendizagem. A avaliao,
quando bem feita, contribui decisivamente para
o xito desse processo.
preciso tambm no confundir avaliar com
medir. Este acontece quando nos limitamos a pe-
riodicamente aplicar instrumentos de avaliao,
corrigi-los e dar uma nota ou meno; aquele, o
avaliar, vai muito alm: faz isso e analisa esses
resultados, identifica onde esto os problemas, re-
flete sobre as possibilidades de acerto e programa
novas aes para suprir o que no foi atingido.
Nos tempos atuais, quando avaliar con-
siderado fundamental para o desenvolvimento
do trabalho pedaggico, vm adquirindo papel
de destaque as avaliaes externas de rede de
ensino que tm por funo bsica monitorar a
qualidade do ensino ministrado e permitir ao
gestor refletir sobre a eficincia do trabalho re-
alizado e decidir as mudanas para aprimor-
lo. Essas avaliaes visam ao resultado do trab-
alho pedaggico e tm por foco a instituio (a
escola e o sistema).
A Secretaria Municipal de Educao do Rio
de Janeiro, por perceber a ampla gama de pos-
sibilidades de gesto das escolas a partir dessas
avaliaes, vem investindo em sua realizao.
Alm de participar da Prova Brasil e de aplicar a
Provinha Brasil, realiza, anualmente, a Alfabetiza
Rio e a Prova Rio.
A Prova Rio, iniciada em 2009 e realizada em Contribuiu para esse quadro positivo um
parceria com o Cespe/UnB, avalia o 3, 4, 7 e 8 conjunto de medidas concomitantes, das quais
anos do ensino fundamental. A matriz de refern- destacam-se: a reviso das Orientaes Cur-
cia teve por base as Orientaes Curriculares da riculares que estabelecem as competncias
Rede, observada tambm a matriz de referncia da e habilidades a serem trabalhadas a cada bi-
Prova Brasil. Os testes utilizam itens pr-testados, mestre; a elaborao de Cadernos de Apoio
elaborados segundo metodologia prpria a esse Pedaggico, que proporcionam atividades a
tipo de avaliao. Os resultados so colocados serem desenvolvidas em sala de aula pelos pro-
na escala de proficincia do Sistema Nacional de fessores que recebem tambm um caderno de
Avaliao da Educao Bsica (SAEB) que indica o orientao, o Caderno do Professor; a realiza-
que sabem os alunos que alcanaram determinado o de provas bimestrais de Lngua Portuguesa
nvel. Alm dos testes, h a aplicao de question- (leitura e escrita), Matemtica e Cincias; o
rios que coletam informaes dos alunos, os pro- Projeto Rio Cidade de Leitores, que distribui
fessores e os diretores sobre temas relacionados, livros de literatura aos professores e oferece
direta ou indiretamente, s questes pedaggicas. a leitura de, no mnimo, um livro por bimestre
Ao final de todo o processo, realizam-se seminri- aos alunos; a implementao de projetos es-
os de divulgao e discusso dos resultados. E as tratgicos de Realfabetizao e de Acelerao
escolas so orientadas a discutir seus resultados de Estudos; a criao de atividades de reforo
e, sendo necessrio, rever seus rumos. escolar que contam com o apoio de voluntrios
Os resultados demonstram o acerto em e de estagirios; e o Prmio Anual de Desem-
optar pelas avaliaes de rede: os ndices de penho, atribudo s escolas que atingem as me-
aprovao vm subindo ano a ano, a evaso vem tas propostas para o ndice de Desenvolvimento
diminuindo paulatinamente, as aprendizagens da Educao no Municpio do Rio de Janeiro
vm se solidificando e as escolas vm perceben- (IDERIO) e para o ndice de Desenvolvimento da
do a necessidade de ter metas a atingir. Educao Bsica (IDEB).
 Avaliaes de desempenho orientam
EDUCAO BSICA

aes de ensino-aprendizagem
As avaliaes medem aprendizagem de alunos e ajudam a resolver problemas na
educao. Cespe/UnB desenvolve metodologias nessa rea h 12 anos.

Execuo das avaliaes: passo a passo

[Carolina Oliveira] Da Assessoria Tcnica de Comunicao

A avaliao de aprendizagem uma ferramenta

importante na descoberta de possveis deficincias
de ensino nas salas de aula de todo o Pas. ela que 1 etapa
fornece dados para que os governos locais possam A realizao de avaliaes envolve um
criar polticas que melhorem a eficincia do sistema conjunto de metodologias desenvolvido A primeira etapa a construo de uma matriz de
de ensino e para que os professores e gestores pos- pelo Cespe/UnB, que vo desde a elabora- referncia, que a definio do que deve ser avali-
sam aprimorar o processo de ensino-aprendizagem. o das questes at a avaliao dos re- ado. Para ilustrar, a matriz de Lngua Portuguesa da
A prtica de conhecer o desenvolvimento e defi- sultados. Em linhas gerais tendo em vista Prova Brasil est organizada em seis tpicos, a cada
cincias nas escolas brasileiras se intensificou na d- que existem outros instrumentos de coleta um dos quais esto associados descritores. Locali-
cada de 1990, segundo o Coordenador Acadmico do de dados, como questionrios e entrevistas zar informaes explcitas em um texto o primeiro
Cespe/UnB, professor Marcus Vincius Arajo Soares, e , o processo ocorre em sete etapas. descritor do tpico Procedimentos de Leitura, por
a partir do ano 2000 o Cespe/UnB, que at ento tinha exemplo, explica o professor Marcus Vincius Soares.
como foco a realizao de vestibulares da Universida-
4
2 etapa
de de Braslia (UnB) e de concursos pblicos, iniciou
J a segunda etapa a elaborao da prova te a confeco de diferentes cadernos de provas
seus estudos nessa rea. Foi quando comeamos a
propriamente dita. Os itens so elaborados por es- para que os alunos no tenham que fazer provas
nos especializar em avalia-
pecialistas com base na matriz de referncia esta- grandes e cansativas. A distribuio dos itens de
es educacionais. Nesse
belecida na etapa anterior. No caso de provas do acordo com essa metodologia procura garantir
inicio, a preocupao maior
Senai (realizadas em 2009 e 2010), por exemplo, que cada questo seja submetida a aproxima-
era compor a equipe, que in-
foram cobradas questes referentes ao trabalho damente o mesmo nmero de respondentes,
clua estatsticos, psiclogos
de pedreiro. Ento, nesse caso, tivemos que bus- conta o professor.
e pedagogos.
car um especialista na rea para elaborar as ques-
O professor tambm ex-
tes, explica Soares.
plica que o Cespe/UnB teve
Geralmente as provas so objetivas. Provas
que aprender algumas das
escritas ou prticas acontecem com menor fre-
metodologias especficas de
quncia devido ao grande nmero de alunos que
avaliao educacional, como a Teoria de Resposta do
normalmente participam de uma avaliao. Para
Item (TRI), que utiliza medidas psicomtricas para ava-
se ter uma medida do grau de desenvolvimento de
liar habilidades e conhecimentos. (veja boxes abaixo).
cada descritor constante da matriz de referncia
Essa teoria muito utilizada nas avaliaes educa-
so necessrios, no mnimo, trs itens, explica o
cionais por permitir comparar os resultados de um ano
professor. Outro ponto importante nessa etapa
para outro, comenta o professor Marcus Vincius.
a definio do nmero de itens de cada caderno
de prova. Esse quantitativo vai variar dependen-
O que Teoria de Resposta ao Item? do do tamanho da matriz. Aps a definio do n-
mero de itens, eles so distribudos em diferentes
A Teoria de Resposta ao Item (TRI) um painel es-
cadernos que so encaminhados para aplicao.
tatstico que usa medidas psicomtricas para criar
Em situaes em que h muitos itens, a metodo-
um modelo de avaliao de conhecimentos. Por meio
logia de Blocos Internos Balanceados (BIB) permi-
dessa teoria, possvel identificar, na hora de elaborar
uma prova, quais questes sero mais eficientes para
medir o conhecimento dos examinandos. Tambm 3 etapa
caracterstica da TRI a atribuio de peso diferencia-
do para cada item da prova. O valor de cada questo Na terceira etapa, o Cespe/UnB se encarrega de realizar um pr-teste dos itens elaborados e
agregado ao seu grau de dificuldade. Assim, ter revisados com uma populao respondente semelhante populao alvo da avaliao. Aps a
maior pontuao a pessoa que acertar o maior nme- realizao do pr-teste, os parmetros dos itens so calculados com base na Teoria Clssica dos
ro de itens considerados difceis. Grandes avaliaes Testes (TCT) e na Teoria de Resposta ao Item (TRI).
nacionais, como SAEB e Enem, adotam a TRI.

n 23
7 etapa
A partir dos dados obtidos na sexta etapa, possvel
construir uma escala de proficincia e repassar para a
rede de ensino um diagnstico contemplando os aspec-
tos positivos verificados, alm das orientaes relativas a
aspectos que devem ser priorizados pela rede.
A divulgao dos resultados pode ser feita por meio de
um relatrio, com a divulgao do boletim de desempenho
(que pode ser por aluno ou por escola), ou por meio de um
seminrio promovido pelo Cespe/UnB, no qual professo-
res e diretores se apropriam dos resultados e discutem os
aspectos mais significativos apontados pela avaliao.
6 etapa
Aps a aplicao dos testes
nas escolas, so calculados
os parmetros definitivos dos
itens de prova e do nvel de
proficincia de cada aluno.
5 etapa
Escolhidos os itens que
vo compor a prova, pas-
sa-se para as fases de dia-
gramao final, impresso
e aplicao dos exames.
4 etapa
Aps o pr-teste, a equipe do Cespe/UnB
entra na quarta etapa, na qual, por meio de
anlises estatsticas, psicomtricas e pedag-
gicas dos itens pr-testados, verifica-se quais
so os mais adequados a compor efetivamen-
te a prova. Se ns precisamos de 100 itens
para a aplicao do exame, sero enviados
para o pr-teste cerca de 150 itens, de modo
que a perda natural inerente ao processo de
pr-teste no comprometa a aplicao da ava-
liao, disse o coordenador, lembrando que
tem havido significativos avanos nas meto-
dologias de reviso dos itens de modo a mini-
mizar a perda na fase de pr-teste.
Para evitar fraudes durante as
avaliaes, o Cespe/UnB adota
procedimentos de segurana du-
rante o pr-teste e durante a apli-
cao das provas, que em alguns casos
duram at uma semana. Por exemplo,
durante as aplicaes expressamente
proibido tirar cpias dos cadernos de pro-
va e os funcionrios do colgio so proibi-
dos de participar do processo.
Parceria
Por meio de parcerias com governos munici-
pais, estaduais e federal, alm de redes particu-
lares de ensino, o Cespe/UnB j aplicou avalia-
es educacionais em todas as regies do Pas.
Uma dessas parcerias com a Secretaria
Municipal de Educao do Rio de Janeiro que
realiza, desde 2009, a avaliao da rede pbli-
ca de ensino, denominada Prova Rio. Em 2012,
foram avaliados cerca de 244 mil estudantes
do ensino fundamental de 970 escolas do mu-
nicpio. Os resultados foram entregues pelo
Cespe/UnB em maro. Para o representante
5
do Setor de Avaliao da Secretaria do muni-
cpio do Rio de Janeiro, Antnio Mateus Filho,
a avaliao escolar fundamental para o xito
tanto do processo ensino-aprendizagem dentro
da escola quanto para o das polticas pblicas
da Rede Municipal. No caso das avaliaes
externas, como a Prova Rio, os resultados so
discutidos internamente e subsidiam as toma-
das de deciso quanto s aes e projetos que
desenvolvemos, conta o coordenador.
A Prova Rio geralmente analisa os resul-
tados por meio de seminrio. a forma que
encontramos para que os nossos educadores
aprendam a ler os resultados e, principalmente,
como a trabalhar a partir deles, para que seus
alunos aprendam mais e melhor, de forma a
atingirem patamares mais elevados em termos
de proficincia, disse Filho.
Ao longo de sua trajetria, o Cespe/
UnB j realizou avaliaes como Enem,
Prova Brasil, Enade, Prova Rio, Prova So
Paulo, Sistema de Avaliao do Desempe-
nho Educacional do Amazonas (Sadeam),
alm de exames em Escolas
Americanas, SESI, SENAI,
avaliao de docentes
da Secretaria de Edu- cao da
Bahia, entre outras.
 A era da aplicao de
TECNOLOGIA
provas em computador
Nova plataforma tecnolgica construda pelo Cespe/UnB foi idealizada para
permitir a execuo de avaliaes on-line em todo o territrio nacional.
[Wilton Castro] Da Assessoria Tcnica de Comunicao do Cespe/UnB
Durante as eleies municipais de 1996, os brasileiros
comearam a conhecer as urnas eletrnicas, processo de
automao das votaes eleitorais que evoluiu e atualmen-
te ocorre em praticamente todo o territrio nacional. Situa-
o semelhante pode acontecer com exames e selees,
pois uma tecnologia inovadora est sendo desenvolvida pelo
6 Cespe/UnB e permitir a aplicao de provas por meio de
computadores.
A ferramenta capaz de viabilizar essa transformao o
CAT (Computerized Adaptive Testing), software criado para
gerar provas em computador, que est sendo estruturado em
uma plataforma que permita sua utilizao em avaliaes de
grande porte. O programa avalia o participante de forma di-
nmica, calculando sua proficincia a partir das respostas
s questes que lhe so oferecidas por meio da Teoria da
Resposta ao Item (TRI).
A utilizao do CAT em larga escala vem sendo proje-
tada pelos especialistas do Cespe/UnB h quase trs anos.
Alunos da UnB participaram do teste de proficincia em Ingls
Instrumental I e II, aplicado no perodo de 21 de janeiro a 1 de
fevereiro de 2013.
Inicialmente, profissionais
das reas de Estatstica
e de Tecnologia da infor-
mao da Coordenadoria
de Pesquisa em Avaliao
do Centro adequaram a
tecnologia, j conheci-
da no meio acadmico,
s provas de proficincia
para aproveitamento de
crditos nas disciplinas de
Ingls Instrumental I e II da
Universidade de Braslia
(UnB). A primeira utiliza-
o de um prottipo dessa ferramenta foi em julho de 2010,
quando os alunos da Universidade puderam responder s
questes dessa avaliao em computadores da Escola de In-
formtica da Universidade.
Desde ento, os estudos para ampliar a capacidade do
software apontaram novas possibilidades de uso. A expecta-
tiva da Direo-Geral do Cespe/UnB que, a mdio prazo, o
CAT seja aplicado em avaliaes educacionais, certificaes
de proficincia em reas profissionais e, tambm, em concur-
sos pblicos. O investimento em tecnologia de avaliao
uma das nossas prioridades. J estamos trabalhando para
que o amadurecimento dessa ferramenta ocorra o mais ra-
pidamente possvel, ressalta Paulo Portela, Diretor-Geral do
Cespe/UnB. De acordo com ele, o desenvolvimento de um sis-
tema mais robusto j est em curso e vai possibilitar que o
CAT seja utilizado em larga escala.
Paulo Portela lembra ainda que a adoo de provas em
computador em larga escala ainda precisa de alguns estudos,
principalmente, para adaptar aspectos relacionados logsti-
ca. O pr-teste dos itens, as caractersticas e a quantidade
de cargos e vagas oferecidos pela avaliao ou seleo tam-
bm devem ser considerados para que o processo de informa-
tizao das provas seja vivel.
n 23
 Como o CAT funciona?

Um algoritmo criado para sequenciar as questes administra o

+ teste conforme as respostas marcadas. Se o participante acertar a
primeira questo, em geral de nvel mdio de dificuldade, um item
que exige maior nvel de proficincia, ou seja, mais difcil, ser apre-
Dificuldade

sentado a ele. No caso de erro, um item de nvel mais baixo ser

apresentado. A estimao interativa da proficincia do respondente,
de acordo com a resposta dada a cada questo, permite o ajuste da

dificuldade das questes para o mais prximo possvel da proficin-

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9

Questes
cia do participante. As questes so mantidas em um banco de itens.

Quais so as caractersticas da aplicao de provas por meio do CAT?

A possibilidade de expandir a utilizao do sistema para

avaliaes de grande porte e, ainda, certificaes e outras se- Como no h prova em sua proficincia, o que tambm
lees cuja aplicao seja por meio de provas objetivas se sus- papel, no h custos de reduz o tempo da prova. O
tenta em uma nova plataforma tecnolgica e em boas prticas transporte e impresso. participante pode responder
de segurana. a todas as questes da prova
O Coordenador de Tecnologia do Cespe/UnB, Jorge Amorim, A eliminao de papel tambm caso sua proficincia no se
contribui com a preservao estabilize e a prova tambm
explica que essa inovao vai permitir ao participante res-
do meio ambiente. pode ser encerrada quando a
7
ponder prova em computa-
durao definida para o exame
dor conectado via internet com
A participao na se esgotar.
o Centro, em Braslia, onde
prova continua a ser
as questes sero geradas. presencial, embora seja O algoritmo tem de ser
Tudo que ir trafegar na in- possvel realiz-la em datas capaz de apresentar
ternet ser criptografado. Es- diferenciadas, devido TRI, que questes com diferentes
tamos adotando tecnologias assegura a comparabilidade da nveis de dificuldade, de acordo
avanadas para garantir a in- proficincia dos participantes. com o clculo da proficincia de
violabilidade da prova, asse- quem responde. As respostas
gura ele, acrescentando que O clculo da proficincia podem chegar a um nvel estvel
a segurana do sistema est informado ao participante de proficincia, e as questes
sendo homologada por espe- aps o encerramento da com o mesmo grau de dificuldade
prova, o que reduz o cronograma nunca so repetidas. Assim,
cialistas da UnB.
de divulgao dos resultados. o banco de itens precisa ser
O modelo de avaliao on-line possibilitar, por exemplo,
bastante robusto, principalmente
a aplicao de provas em laboratrios de informtica locali-
A adaptao das questes no caso de aplicaes regulares
zados nas 26 capitais dos estados e no Distrito Federal e at proficincia do participante de uma avaliao ou seleo.
em polos estaduais. de acordo com as
Em funo dos estudos e testes j realizados com a nova respostas permite que, em dado Em funo da
plataforma, a metodologia de processamento do CAT abran- momento de uma aplicao, os caracterstica do sistema
ge apenas a realizao de provas objetivas. Segundo Jorge participantes que esto fazendo de calcular a proficincia
Amorim, o software pode contar, alm dos textos, com re- prova em um mesmo laboratrio do participante com base na
cursos de imagem, fotografia, udio e vdeo. O programa j estejam trabalhando em sequncia de respostas, no
est preparado e aperfeioado para o uso desses recursos, questes distintas. possvel voltar s questes
garante Amorim. Ele prev, ainda, que a partir da consolida- anteriores. No entanto, existe
Normalmente, o a possibilidade de se desenhar
o do CAT nessa nova proposta haver o desenvolvimento
participante chega a o CAT para efetuar o clculo
de novas plataformas tecnolgicas e ser possvel realizar
responder 50% das da proficincia do participante
a aplicao de provas objetivas e provas discursivas em um
questes que responderia em a cada bloco de questes,
mesmo computador. um desafio para o Pas em termos um teste convencional para permitindo a mudana de
de avano tecnolgico e o Cespe/UnB pretende ser pioneiro que o CAT finalize o clculo de respostas apenas neste bloco.
nessa rea, aposta ele.
 O dia da aplicao
A aplicao de provas utilizando computadores no to
diferente do modelo convencional. No entanto, existem van-
tagens como, por exemplo, a possibilidade de aplicao em
vrios dias, considerando que a TRI permite a comparabilidade
de resultados de diferentes edies, alm de economia de
papel, o que um fator ambiental positivo. As equipes de
coordenadores, fiscais e chefes de sala permanecem com
suas funes. A preparao das salas e das mquinas
que segue uma sistemtica visando segurana de todo o
processo. Confira como :
Local de prova
Para a aplicao de provas em computador, necessrio
que o local de prova, preferencialmente um laboratrio de
informtica, tenha conexo de internet de banda larga. O
nmero de mquinas depender do total de inscritos no
exame e o perodo de aplicao. As garantias de manuteno
da rede eltrica tambm so fundamentais para o bom
andamento da prova.
Autenticao
8 j tenha tido contato com aquele item em algum pr-teste anterior.
Os computadores recebem um aplicativo que vai rodar
o CAT e outro que faz a autenticao da mquina que
ser utilizada na prova. Essa tecnologia semelhante aos
aplicativos de homebanking para acesso a contas bancrias
em computadores pessoais. A necessidade desta operao
se deve ao processo de reconhecimento pelos computadores-
servidores do Cespe/UnB, das mquinas que exclusivamente
participam da aplicao e o prazo de uso para este fim. Aps a
aplicao, os computadores perdem essa autenticao.
Identificao
Os participantes se apresentam no local de prova muni-
dos da carteira de identidade original. Com os dados
conferidos e a lista de presena assinada, ele recebe um
cdigo ID e uma senha para acessar a prova no computador
indicado. Com a confirmao dessas credenciais, o com-
putador est apto a rodar a prova, que est, na verdade,
sendo apresentada a partir de um computador-servidor do
Cespe/UnB. Nenhuma resposta ou cpia das questes fica
na memria da mquina usada pelo participante.
O que necessrio para o funcionamento do CAT?
Questes calibradas
A aplicao do CAT necessita de itens calibrados, ou seja, itens que
tenham trs parmetros conhecidos:
1. discriminao, capacidade do item de diferenciar alunos de alta
proficincia daqueles de baixa proficincia;
2. dificuldade, ndice que indica o grau de dificuldade do item, normal-
mente compreendido em uma escala de -3 a 3, considerando-se as
casas decimais;
3. probabilidade de acerto ao acaso, parmetro que indica a chance
que os respondentes de baixa proficincia tm de acertar o item.
Pr-teste das questes
Para conhecer os parmetros dos itens, o Cespe/UnB realiza o
pr-teste de todos os itens em populaes semelhantes a que ser
avaliada. Quanto maior o nmero de participantes no pr-teste,
maior o grau de preciso da determinao dos parmetros dos itens.
Uma calibragem definitiva de itens necessita de cerca de 1.500
participantes no pr-teste. Existem formas de se evitar que um item
colocado em uma avaliao seja reapresentado a um participante que
Banco de itens
A formao de um banco de itens para aplicao de provas na
metodologia CAT requer necessariamente a realizao de pr-testes. O
banco composto somente de itens com calibragem definitiva. Para
cada nvel de dificuldade, o banco tem de ter diversos itens, explica
Marcus Vincius Soares, Coordenador Acadmico do Cespe/UnB.
Soares defende uma estratgia que se contrape a provveis denncias
de divulgao antecipada dos itens. O banco de itens suficientemente
robusto pode ser pblico, explica.
Exemplo de uso do CAT
J existem, no exterior, alguns testes em que a metodologia do CAT
utilizada. O que tem maior destaque o TOEFL (Test of English as a
Foreign Language), por meio do qual os estudantes, cuja lngua materna
no o Ingls, tm sua proficincia avaliada. O TOEFL obrigatrio para
admisso em programas de ps-graduao em pases de Lngua Inglesa.
Os participantes so convocados a realizar as provas em centros de
aplicao credenciados localizados em mais de 165 pases.
n 23
 Curtas
PAS/UnB
Revista mostra padro de resposta das
questes discursivas e da redao
O padro de resposta das questes discursivas e
da redao do Programa de Avaliao Seriada da
UnB (PAS/UnB) agora pode ser conhecido pela inter-
net. A Gerncia de Interao (GIE) do Cespe/UnB
disponibilizou o material para consulta na revista
eletrnica PASSEI, que pode ser acessada pelo
link www.revistapassei.cespe.unb.br. O primeiro
nmero da publicao traz questes das provas do
PAS de 2011 (primeira etapa do Subprograma 2011;
segunda etapa do Subprograma 2010 e terceira
etapa do Subprograma 2009). Para a produo da
Consrcio
Enem 2012 aplicado com sucesso
para 4,1 milhes de participantes
A tranquilidade e a organizao marcaram a apli-
cao do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem)
de 2012. As provas foram aplicadas nos dias 3 e 4
de novembro para 4,1 milhes de participantes. A
aplicao foi realizada em todo o Pas pelo Consrcio
Cespe/UnB-Cesgranrio. Nos 14 estados em que foi
responsvel pela aplicao, o Cespe/UnB contou com
o empenho de aproximadamente 270 mil colaborado-
res, nas funes de coordenador, chefe de sala, apli-
cador, segurana, porteiros e equipes de apoio. Alm
da responsabilidade de aplicar o exame, o Consrcio
tambm exerceu atribuies no encaminhamento e
no emalotamento dos materiais adminstrativo e de
aplicao. J a impresso das provas foi feita em
grfica contratada pelo Ministrio da Educao e a
distribuio dos malotes, pelos Correios.
Parceria
Teste em computador diagnostica
opinio sobre tema polmico
A aplicao de um teste que faz o diagnstico sobre
como as pessoas se posicionam em relao a temas
delicados foi um dos projetos que contou com a partici-
pao do Cespe/UnB em 2012. O Teste de Associao
Implcita (TAI) gerado em computador a partir de um
software programado para avaliar o grau de tendncia
que o respondente possui quanto a um tema espec-
fico. O clculo desse resultado baseia-se no tempo de
resposta, que medido em milsimos de segundos.
O prottipo do TAI foi testado em colaboradores do
Cespe/UnB por especialistas do Instituto de Psicologia
da Universidade de Braslia (UnB), que lidera o projeto.
revista, especialistas da GIE e da Coordenadoria
de Pesquisa em Avaliao do Cespe/UnB, alm de
doutores em todas as reas de conhecimento con-
templadas pelo PAS, participaram dessa edio.
REDAES As redaes dos participantes foram
avaliadas por cerca de 6.000 especialistas em Lngua
Portuguesa. O processo foi coordenado pelo Cespe/
UnB, desde a capacitao de dois meses fornecida
aos profissionais definio das notas das redaes,
que passaram por at seis avaliaes, nos casos em
que houve discrepncias. O Centro tambm treinou e
certificou os colaboradores que atuaram nas funes
de transcritor e ledor do servio de atendimento espe-
cial solicitado pelos participantes com deficincia.
A metodologia pioneira no Brasil e ser aplicada a
cerca de 70 mil professores da rede pblica escolar nos
estados, por meio do Programa de Estudos e Ateno
s Dependncias Qumicas da Secretaria Nacional de
Polticas sobre Drogas do Ministrio da Justia. O tema
da aplicao ser o uso de drogas. A montagem do teste
compreende a associao de imagens e palavras que
so apresentadas na tela do computador. A depender
dos acertos e do tempo de resposta, a tendncia em
relao ao tema proposto pode ser leve ou forte.
Educao
Cespe/UnB completa
20 anos em 2013
No dia 14 de dezembro de 2013, o Cespe/UnB vai
comemorar 20 anos de servios prestados comu-
nidade acadmica da Universidade de Braslia e
aos rgos pblicos que, por meio do Centro, sele-
cionam profissionais capacitados para a composi-
o dos seus quadros. A importncia do Cespe/
UnB na rea de seleo de profissionais para o
servio pblico e nas avaliaes dos sistemas
educacionais vem sendo construda h 20 anos.
Dcadas nas quais todo o aparato de tecnologia,
criao de instrumentos de avaliao e desenvol-
vimento de procedimentos de segurana e logs-
tica colocaram o Centro em destaque nacional,
ressalta Paulo Portela, Diretor-Geral do Cespe/
UnB. A cerimnia de abertura das comemoraes
aconteceu no dia 15 de maro, nas dependncias
do Centro, em Braslia, e contou com a presena do
Reitor Ivan Camargo, da Vice-Reitora Snia Bo,
do ex-Reitor Lauro Morhy, alm dos Diretores do
Cespe/UnB, autoridades da Universidade, cola-
boradores do Centro e convidados.
9
Interao
Objetos de Avaliao do PAS
passam por reviso
A reviso das obras que compem os Objetos de
Conhecimento do Programa de Avaliao Seriada
da Universidade de Braslia (PAS/UnB), como
livros, filmes, obras de arte e peas teatrais, uma
atividade realizada todos os anos pela Gerncia
de Interao Educacional do Cespe/UnB, com a
proposta de aperfeioar a Matriz de Avaliao do
Programa. Em 2012, foram revistas as obras que
faro parte do Subprograma 2013-2015. Educa-
dores e sociedade puderam participar de forma
interativa do processo por meio de debates em
ambiente virtual e encontros presenciais. A Gern-
cia realizou ainda a seleo e a capacitao a dis-
tncia de professores das redes pblica e privada
de educao do Distrito Federal e do entorno para
a composio do Grupo de Sistematizao e Reda-
o Final do Programa. O documento final com a
insero das obras nos Objetos de Avaliao j
est divulgado no site www.gie.cespe.unb.br.
REVISO COMPLETA Entre os meses de outu-
bro e novembro de 2012, um curso de Reviso
da Matriz de Avaliao do PAS tambm foi rea-
lizado com professores do ensino mdio com o
objetivo de, a mdio prazo, aprofundar o debate
sobre a seleo e realizar uma reforma com-
pleta da Matriz de Avaliao do PAS.
 Cadastro nico garante iseno de taxa
CONCURSOS

A ferramenta que favorece a incluso social em processos seletivos

pblicos realizados por rgos do Executivo Federal.

[Mara Andrade] Da Assessoria Tcnica de Comunicao

A iseno de taxa em concursos e selees O uso do Cadastro nico em selees pblicas

para candidatos sem condies financeiras
para arcar com os custos das inscries um
direito garantido por lei. As possibilidades para
solicitao do benefcio variam de acordo com
a legislao de cada estado brasileiro, mas uma
em especial chama ateno por sua abrangn-
cia nacional, o Cadastro nico para Programas
Sociais do Governo Federal (Cadnico). Esse
utilizado como meio de comprovao de hipos-
suficincia financeira para concesso de isen-
o de taxa em concursos do Executivo Federal
desde 2008 (veja box ao lado).
Regulamentado pelo Decreto n 6.135/2007,
o Cadastro nico identifica quais so as famlias
com renda mensal de at meio salrio mnimo por
10 pessoa ou de at trs salrios mnimos por famlia.
Atualmente, o sistema possui mais de 21,5 milhes
de famlias inscritas. O Cespe/UnB adota essa
modalidade para iseno porque, alm de respei-
tarmos um decreto legislativo, tambm conside-
ramos um processo justo, afirma Daniel Santos,
regulamentado pelo Decreto n 6.593/2008. A
legislao prev que as organizadoras de proces-
sos seletivos devero incluir nos editais de selees
realizadas no mbito do Poder Executivo Federal a
possibilidade de iseno de taxa de inscrio para
o candidato que estiver inscrito nesse sistema ou
for membro de famlia de baixa renda, conforme
disposto no Decreto 6.135/2007.
Maia, responsvel pelos contratos da Coordenado-
ria de Planejamento do Cespe/UnB, em selees do
Executivo Federal somente so aceitas isenes via
Cadastro nico, mas nos estados essa questo
varivel, dependendo de legislao local. Outras
formas de iseno tambm so contempladas
nos concursos cujo alcance estadual, como por
exemplo, a iseno para doadores de sangue e
pessoas desempregadas. Cabe destacar ainda
que a taxa de inscrio tem natureza de receita
pblica, dessa forma, pelo princpio da legalidade,
todos os atos da Administrao Pblica devem ser
Como funciona o cadastramento
O cadastro no sistema do Ministrio do
Desenvolvimento Social e Combate Fome
(MDS) deve ser feito em nome do Respons-
vel Familiar, que deve ser a pessoa maior de
dezesseis anos, preferencialmente mulher, que
ser responsvel por receber os benefcios do
governo. O registro feito com o Cadastro de
Pessoa Fsica (CPF) ou com o ttulo de eleitor.
Para os demais membros da famlia, documen-
tos de identificao, como carteira de trabalho,
CPF, ttulo de eleitor, certido de casamento ou
nascimento, so vlidos para o cadastramento.
O registro vinculado tambm ao domiclio.
No ato do cadastramento, gerado automa-
ticamente o Nmero de Identificao Social (NIS),
que individual para cada membro da famlia. As
informaes constantes no cadastro unificado
tero validade de dois anos, sendo necessria,
aps este perodo, a sua atualizao, na forma
definida pelo MDS.

Assessor Tcnico da Direo-Geral do Cespe/UnB. respaldados por lei, ressalta. Fonte: MDS

O estudante Shelldon Gabriel

Souza Linhares, 20 anos, aprovado
no 2 Vestibular de 2012 da Univer-
sidade de Braslia para o curso de
Administrao, conseguiu a isen-
o de taxa para a seleo por
meio do Cadastro nico. Natural
da Bahia, Shelldon mora em Bras-
lia h quase dois anos e j conquis-
tou outros objetivos. Ele conta que,
por meio do Cadastro nico, tambm conseguiu a
iseno de taxa de inscrio do concurso em que
foi recm-aprovado. Os valores de inscrio cos-
tumam ser expressivos e, sem a possibilidade de
iseno, minha famlia teria que se sacrificar para
arcar com as despesas na participao, afirma.
Eventos Nacionais e Estaduais
A utilizao do Cadastro nico para conces-
so de iseno de taxa, apesar de obrigatrio
somente para selees no mbito do Executivo
Federal, tem ocorrido tambm em eventos do
Legislativo e do Judicirio Federal organizados
pelo Cespe/UnB, sempre respeitando as dire-
trizes do rgo realizador do evento. O mesmo
pode acontecer tambm em concursos pblicos
da esfera estadual. De acordo com Eduardo Alpio
Iseno em selees pblicas
Para solicitar a iseno por meio do Cadastro
nico, o candidato dever preencher requerimento
disponvel na pgina eletrnica do concurso que
deseja participar, localizada no site do Cespe/UnB,
indicando o Nmero de Identificao Social (NIS),
atribudo pelo Cadastro nico, e apresentando
declarao eletrnica de que membro de famlia
de baixa renda, conforme o Decreto n 6.135/2007.
Aps o encerramento do prazo estabelecido
em edital para solicitao do benefcio, o Cespe/
UnB entra em contato com o Ministrio do
Desenvolvimento Social e Combate Fome (MDS),
rgo gestor do Cadastro nico, para confirmar a
regularidade dos dados informados.
Caso o MDS identifique algum erro e o pedido
de iseno seja indeferido, o candidato poder
utilizar o tempo de recurso previsto no edital da
seleo para regularizar sua situao e solicitar
reviso do indeferimento. Se ainda assim o pedido
no for deferido, ele dever pagar o valor da taxa
para participar do certame.

n 23
?
Fique por dentro
A pergunta Saiba mais
Como divulgado um
Pretendo prestar o vestibular para o curso de
Arquitetura e Urbanismo da Universidade de

Braslia e soube que os alunos que optam por
cursos que exigem prova de habilidades espec-
ficas podem escolher uma segunda opo caso
no sejam aprovados no exame de aptido. Gos-
taria de saber se essa informao verdadeira.
Tambm gostaria de saber se existe um banco de
provas de habilidades especficas de Arquitetura
e Urbanismo para que eu possa me preparar.
Vincius Bazan
So Paulo (SP)
Sim. De acordo com o edital do vestibular, o
candidato que no momento da inscrio ainda no
possua a Certificao de Habilidade Especfica para
o curso desejado dever indicar uma segunda opo
de curso que no exija prova de habilidade espec-
fica, ou que a exija, desde que o candidato possua
edital de resultado?
Pablo Jos de Pinho Silva
Gerente de Editais
Cespe/UnB
Existem dois tipos de resultados: o provisrio
e o final. De modo geral, todas as fases de uma
seleo tm esses dois resultados divulgados.
Contudo, h uma diferena quando se trata da
prova objetiva, j que primeiro so divulgados
os gabaritos oficiais preliminares e, aps anli-
se dos recursos, o resultado final. Nos editais de oferecidas no concurso. Os exemplos de organi-
resultados provisrios, sempre so informados a zao dos resultados so cargo/rea ou cargo/
forma e o prazo para que seja feita a interposi- rea/especialidade ou cargo/rea/especialidade/
o de recurso, assim como as datas provveis localidade de vaga. As situaes de candidatos
de divulgao das respostas aos recursos e do que se declararam com deficincia e eventuais
11

aprovao anterior na mesma prova, homologada
pelo Cespe/UnB, dentro do prazo de validade previs-
to. importante ressaltar que o candidato somente
concorrer segunda opo de curso em caso de
inaptido na prova de habilidade especfica. Sobre
o segundo questionamento, no existe um banco de
provas j aplicadas para a certificao.
Voc tambm pode encaminhar suas dvidas!
Nosso e-mail: sac@cespe.unb.br
resultado final da fase, a previso da prxima
fase ou a homologao do concurso, quando for
o caso. Tanto no edital de resultado provisrio
como no edital de resultado final, necessrio
observar como ocorrem a organizao das fases
e como sero ordenados os candidatos ao longo
dessas fases. O edital de abertura indica como
dever ser a ordenao dos candidatos, espe-
cialmente no tpico da nota final no concurso,
que deve estar coerente com o quadro de vagas
sub judice so dispostas em subitens separados.
Por fim, cabe esclarecer que o termo resultado
(provisrio ou final) usado quando h divulga-
o de nota (exemplos: objetiva, discursiva, ttu-
los, prova oral, prova prtica). J o termo relao
(provisria ou final) dos candidatos aptos/reco-
mendados usado quando no h divulgao
de nota (exemplos: capacidade fsica, avaliao
psicolgica, exames mdicos). Todavia, no caput
do edital utiliza-se o termo resultado.

Agenda
03 de junho
Resultado final da anlise
curricular e convocao para
percia mdica dos candidatos
que se declararam com
deficincia para cargos de
nveis superior e mdio do
concurso do Ministrio de
Minas e Energia (MME).
06 de junho 07 de junho
Resultado final da percia Resultado final da percia m-
mdica dos candidatos que dica dos candidatos que se
se declararam com deficin- declararam com deficincia
cia e resultado final do con- e convocao para o Curso
curso pblico para o cargo de Formao para os cargos
de Defensor Pblico da De- de nveis mdio e superior do
fensoria Pblica do Estado concurso pblico do Tribunal
de Sergipe (DPE/SE). de Justia do Estado de Ala-
goas (TJ/AL).
07 de junho
Resultado final da percia
mdica dos candidatos que
se declararam com deficin-
cia e resultado final do con-
curso pblico para os cargos
de Analista Judicirio e Tc- deficincia para o cargo de
nico Judicirio do Tribunal de
Justia do Distrito Federal e
dos Territrios (TJDFT).
12 de junho
Resultado final da prova de
Tribuna, da avaliao de ttu-
los e da convocao para a
percia mdica dos candida-
tos que se declararam com
Promotor de Justia Substi-
tuto do Ministrio Pblico do
Estado de Roraima (MPE/RR).

19 de junho 21 de junho 21 de junho 24 de junho 24 de junho

Resultado final da avaliao
de ttulos e do concurso pbli-
co para o cargo de Juiz Substi-
tuto do Tribunal de Justia do
Estado do Acre (TJ/AC).
Resultado final da prova Resultado final da percia
oral e resultado provisrio mdica dos candidatos que
da avaliao de ttulos para se declararam com deficin-
o cargo de Juiz de Direito cia e resultado final do con-
Substituto do Tribunal de curso pblico para os cargos
Justia do Estado da Bahia de Analista e Tcnico do
(TJ/BA). Servio Federal de Processa-
mento de Dados (SERPRO).
Resultado final da prova oral e Resultado final da avaliao
resultado provisrio da avalia- de ttulos e convocao para
o de ttulos para o cargo de a percia mdica dos candi-
Procurador do Ministrio Pbli- datos que se declararam com
co junto ao Tribunal de Contas deficincia para o cargo de
do Distrito Federal (TCDF). Defensor Pblico Substituto
da Defensoria Pblica do Es-
tado de Roraima (DPE/RR).

* As datas so provveis. Informaes no site do Cespe/UnB: www.cespe.unb.br

 Como so realizados os testes fsicos
CONCURSO
Somente em 2012 o Cespe/UnB realizou exames para mais de
3,5 mil candidatos em cinco concursos pblicos.
[Carolina de Oliveira] Da Assessoria Tcnica de Comunicao
Aps a classificao em provas objetivas
e outras etapas, muitas vezes os candidatos de
concursos pblicos precisam suar a camisa com
os exames de aptido fsica. As provas geralmen-
te so aplicadas para cargos cujo exerccio requer
esforo fsico, como os ligados s atividades poli-
ciais, bombeiros, guardas, carteiros, estivadores,
garis, entre outros.
No caso dos bombeiros, por exemplo, o Major
do Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal
(CBMDF), Carlos Ney, explica que as atividades
no batalho exigem esforo fsico. Por isso, im-
portante buscar profissionais que estejam bem
preparados. O bombeiro sempre precisa carregar,
puxar e levantar materiais pesados. Ter condicio-
12
namento fsico essencial para a profisso. Ns
no cobramos que o candidato seja atleta, mas
ele precisa estar preparado, esclarece.
Testes
De acordo com o Coordenador de Provas
Prticas do Cespe/UnB, Luiz Mrio Marques
Couto, em geral, so realizadas trs modalida-
des de exerccios: barra fixa, flexo abdominal
e corrida, dependendo do concurso. s vezes o
rgo que abre a seleo pede natao, ou im-
pulso, por exemplo, que o exerccio em que
o candidato precisa pular uma certa distncia a
partir de um ponto fixo sem se movimentar pre-
viamente, explica Couto.
O professor responsvel
pela etapa de provas de capa-
cidade fsica do Cespe/UnB,
Paulo Henrique Azevdo,
acrescenta ainda que a esco-
Foto: Arquivo Pessoal
lha dos exerccios que sero
aplicados leva em considera-
o as qualidades fsicas que
so necessrias para o pleno
desempenho do cargo. Por exemplo, quais so
os movimentos ou necessidades fsicas mais
exigidas para o cumprimento do cargo, rela-
ta. O professor acrescenta ainda que, a partir
dessa anlise inicial, so relacionados os prin-
cipais testes que avaliam essas qualidades fsi-
cas e, por fim, so selecionados os testes que
so os melhores indicadores de desempenho
dessas qualidades fsicas.
Organizao
A preparao para a realizao dos testes f-
sicos comea a partir da publicao do edital de
abertura do certame. Geralmente, o nmero de
candidatos convocados para os exames de duas
a trs vezes a quantidade de vagas disponveis no
rgo, mas h concursos em que todos os candi-
datos classificados nas provas objetivas passam
pelos exames fsicos. Assim que o nmero de can-
didatos estipulado, a Coordenao de Logsti-
ca do Cespe/UnB inicia o estudo dos locais mais
adequados a atender a todos nas modalidades de
exerccios definidas no edital do concurso.
Para que todo o processo ocorra sem pro-
blemas, o Cespe/UnB monta uma grande equipe
de aplicao. Os colaboradores da Gerncia de
Avaliao de Ttulos e Provas Prticas so os res-
ponsveis pelo planejamento da prova e pela in-
dicao das bancas. A aplicao de provas prti-
cas demanda a contratao de um Coordenador
Administrativo, que o responsvel pela execuo
da logstica da prova, um Coordenador de Banca,
Chefes de Sala, Fiscais, seguranas, porteiro, auxi-
liares de limpeza, alm da Banca Avaliadora.
A Banca, por sua vez, composta por pro-
fessores com graduao em Educao Fsica e
experincia na rea de avaliao. Para acom-
panhar e orientar o andamento do exame, o
Cespe/UnB tambm envia para os locais de
prova um Coordenador Tcnico da Universidade
de Braslia com formao em Educao Fsica e
registro no conselho regional da profisso. Alm
disso, uma ambulncia e mdicos ficam de
prontido durante todo o exame.
Em 2012, o Cespe/UnB realizou
testes fsicos para mais de 4,5 mil
candidatos, todos classificados
em fases anteriores dos concursos
para Agente e Papiloscopista da Polcia Federal,
Soldado da Polcia Militar do Cear, Inspetor
da Polcia Civil do Cear, Mdico Perito, Perito
Criminal, Perito Legista e Auxiliar de Percia
da Percia Forense do Estado do Cear e para
os cargos de Soldado Combatente, Condutor,
Msico e Oficiais do Corpo de Bombeiros
Militar do Distrito Federal.
Diferenas entre
homens e mulheres
Os limites mnimos para aprovao nos exa-
mes de aptido fsica variam entre os sexos. De
acordo com o professor Paulo Henrique Azevdo,
essa diferenciao deve ser feita devido s dife-
renas biolgicas. Os indivduos, independen-
temente de seu sexo, possuem individualidade
biolgica, que os fazem diferentes entre si, tam-
bm no desempenho fsico. Ocorre que, entre
indivduos do sexo masculino e feminino, essa
individualidade possui diferenas to significati-
vas que exigem adequao; quando pessoas de
ambos os sexos realizam provas fsicas, dispu-
tando as mesmas vagas, explica.
Na prova para Combatente do Corpo de
Bombeiros do ano passado, por exemplo, os tes-
tes de barra fixa, natao e corrida tinham espe-
cificaes diferentes para homens e mulheres.
No teste de corrida, ambos teriam que correr 12
minutos, sendo a distncia mnima percorrida
pelas mulheres de 2.200 metros e a distncia
mnima estipulada para os homens de 2.400
metros. J no teste de natao, o candidato do
sexo masculino deveria percorrer 50 metros em
nado livre, no tempo mximo de um minuto, e a
candidata teve um perodo de um minuto e cinco
segundos para o mesmo percurso.
Para a realizao dos exames
de aptido fsica, importante:
fazer uma leitura atenta do edital;
chegar ao local de prova com 1
(uma) hora de antecedncia;
apresentar atestado mdico;
levar dentro de uma bolsa traje esportivo, como
camiseta, calo ou bermuda, tnis e traje
para banho, caso haja teste de natao;
iniciar o treinamento fsico com antecedncia.
Esperar o resultado das etapas que
antecedem ao teste fsico pode comprometer
o desempenho do candidato, principalmente
para aqueles que no esto acostumados a realizar
atividade fsica rotineiramente, alerta o professor
Paulo Henrique Azevdo.
n 23