MARQUES, M. L.; AZEVEDO, M. C. C. C.

Repertrio musical infantil: o que ouvem as

crianas na educao infantil?

Maria Cristina de Azevedo doutora em msica voltada para rea de Educao

Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). , atualmente, professora
adjunta em Educao Musical na Universidade de Braslia (UnB), atuando na rea de
Educao Musical, participa tambm, de atividades de ensino, pesquisa e extenso em
projetos de PIBID, coordenadora do Projeto de Extenso MUSICAR da Universidade de
Braslia e realiza diversas pesquisas na rea de formao de professores de msica. Mnica
Luchese Marques graduada em Educao Artstica com habilitao em msica e Mestre pela
Universidade de Braslia, atualmente professora de violino do Instituto Popular de Arte e
Educao. Possui experincia na rea de artes com nfase em msica e atua principalmente
com os temas de educao infantil, ao pedaggico-musical e repertrio de conhecimentos.

O texto Repertrio Musical infantil: o que as crianas ouvem na educao infantil?

das autoras Maria Cristina e Mnica Luchese um texto que mostra os resultados parciais de
uma pesquisa de mestrado realizada com pais que tem seus filhos matriculados em uma escola
regular de educao infantil de Braslia. O objetivo desta pesquisa era o de compreender a
opinio dos pais sobre as aulas e msica, a sua importncia e a sua influncia na rotina da
famlia. O texto aborda a primeira parte do questionrio que se refere s vivncias musicais
familiares, que envolve os tipos e atividades musicais que a famlia faz com a criana, os tipos
de msica que a famlia escuta e o repertrio musical das crianas, e, os resultados obtidos
mostram que a famlia e a escola possuem grande influncia no gosto musical dessas crianas.

A autora, baseada no Referencial Curricular Nacional da Educao Infantil (RCNEI),

ressalta que o ambiente da Educao Infantil um ambiente muito rico, onde essas crianas
so colocadas de frente a uma musica com diferentes finalidades. O texto dividido em
quatro partes. A primeira parte, a autora mostra conceitos de diferentes autores sobre o gosto
musical e o que influencia essa preferncia nas crianas; a segunda parte, a autora apresenta a
metodologia e a aplicao do questionrio; a terceira parte, uma apresentao dos resultados
da pesquisa; e a quarta parte, so as consideraes finais das autoras.
 Seguindo a ordem que as autoras apresentaram, elas falam que o fator social faz com
que as percepes individuais dos integrantes de um grupo sejam internalizadas de formas
diferentes, e esta situao ocorre tambm com a msica. Para Bourdieu, o o gosto um senso
prtico, esquemas de aes que orientam as percepes, as escolhas e as respostas dar um
indivduo dentro de um espao social. Segundo o Referencial Curricular Nacional da
Educao Infantil a msica na escola, juntamente com o gosto natural e as vivncias
familiares s tem a enriquecer a formao da criana. A msica na Educao Infantil pode ser
abordada de diversas maneiras, como ouvir a msica de fundo, ouvir a msica como
acompanhamento de outras atividades, ouvi-la como atividade principal e tambm no s
ouvi-la, mas interpret-la. Assim, a criana vai recebendo influncias musicais de seu meio.

A segunda parte do texto se refere ao questionrio que foi realizado com cinquenta
pais de uma escola particular de Braslia, o objetivo desta pesquisa era o de entender como a
vida social e musical daquelas crianas fora do ambiente escolar. O questionrio realizado
seguiu as orientaes de Babbie (2003) e sua estrutura ficou organizada em partes, uma com
perguntas abertas e fechadas sobre a vivncia musical da famlia e da criana, outra que
buscava recolher informaes de como a criana na escola, outra parte sobre a aula de
msica que elas tm na escola e a ltima parte voltada em recolher dados pessoais dos pais.
Porm, o texto s faz referncia primeira parte do questionrio, que envolvia trs perguntas;
quais as atividades musicais que a famlia realiza; qual tipo de msica que a famlia escuta; e,
qual o repertrio musical da criana.

J na terceira parte do texto, a autora fala sobre os resultados obtidos na pesquisa. A

pergunta que se referia a quais eram as atividades musicais que os pais realizavam com as
crianas, a resposta mais escolhida, com 92%, foi a de escuta musical, seguida com a de
danar com 82% e a categoria menos marcada pelos pais, com 16%, foi a de frequentar
recitais. A outra pergunta sobre os tipos de msica que a famlia escuta as respostas foram
bem variadas, sendo apontados gneros como msica infantil, Sertanejo, Rock, MPB,
Clssico, Samba, Pop, Instrumental, Jazz, Bossa-Nova, entre outros estilos mais conhecidos e
escutados no Brasil, o que mostra que as crianas possuem um rico ambiente musical. J
sobre o repertrio musical das crianas foi percebido que a msica folclrica possui bastante
influncia no repertrio da maioria delas.
 E por ltimo, na ltima parte do texto, a autora fala as suas consideraes finais sobre
a pesquisa. Diante dos resultados da pesquisa, a autora percebeu a importncia do cuidado da
escola no uso de msicas na Educao Infantil, j que esta tem grande importncia na
formao do gosto e do repertrio musical das crianas e a m utilizao das msicas
podem gerar equvocos e a desmotivao dos alunos. Os resultados da pesquisa permitiram
entender os comportamentos e respostas s aulas de msica.

Com isso, perceptvel que as autoras conseguiram, pelo menos na primeira parte do
questionrio que foi abordado no texto, entender como a vivencia musical das crianas no
ambiente fora da escola e souberam ser diretas em relao s perguntas realizadas na primeira
parte do questionrio. Com isso, concordo com as consideraes finais da autora, pois o
professor e a escola tm papel fundamental na formao do gosto e do repertrio musical dos
seus alunos j que l onde eles passam boa parte do seu dia e onde eles mais socializam com
outras crianas, o professor tambm entendendo qual o ambiente musical delas fora da escola
ir saber melhor como direcionar esse gosto delas para as aulas de msica, tornando o
aprendizado delas mais prazeroso.

Bibliografia:

MARQUES, M. L.; AZEVEDO, M. C. C. C. Repertrio musical infantil: o que ouvem as

crianas na educao infantil?

Escavador. http://www.escavador.com/sobre/8427117/monica-luchese-marques. Acesso em 29

de Abr de 2016.

Currculo Lattes. http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793558P5>.

Acesso em 29 de Abr de 2016.