Mulheres nos cursos de engenharia na Universidade Federal do Paran.

Autor: Andr Luiz Andreola

Orientadora: Prof. Dr. Luciana Rozar Fornazari Klanovicz.
Instituio: Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO).
Esta pesquisa de carter histrica quantitativa procura fazer uma anlise comparativa
da insero e a formao de mulheres nos cursos de engenharia da Universidade
Federal do Paran no perodo de 2003 a 2011. Levando em conta que de gnero so
construes modernas e histricas passiveis de estudo e crtica, nos permite observar
as relaes de gnero e cincia, documentando as tenses e incentivando o debate
nesse campo de pesquisa. A metodologia da pesquisa baseada em uma anlise
quantitativa utilizando como fontes os dados oriundos da instituio, como a
aprovao de mulheres, foi utilizado nmeros de aprovados (as) nos cursos de
engenharia, tendo como recorte temporal o perodo de 2003 a 2011. Entendemos que
esse perodo recente para uma pesquisa histrica, porm acredita-se que temas
relacionados a gnero devem ser discutidos para desnaturalizar papeis ditos femininos
ou masculinos. Conclui-se que a insero de mulheres nos cursos de engenharia na
Universidade Federal do Rio Grande do Sul vem aumentando nos ltimos anos em
algumas reas da engenharia como a de alimentos, no qual a taxa de aprovao em
2001 foi de 83%. J em outra linha, como por exemplo, a mecnica, a presena de
mulheres aprovadas ainda muito baixa e necessita de uma maior ateno.

Palavras-Chave: Histria; Gnero; Cincia;

Title: Overview of Women in engineering in Rio Grande do Sul.
Abstract
This research qualitative and quantitative historical character seeks to make a
comparative analysis of insertion and training of women in engineering courses at the
Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) in the period from 2001 to 2011.
Taking into account that both the concepts of gender construction of the concept of
modern science are historic buildings liable to a study and critical data collected by our
search research allow us to observe the relationships of gender and science,
documenting tensions and encouraging the debate in this field of research.
The research methodology is based on a qualitative and quantitative analysis using
data from sources such as the institution, such as the approval of women, we use the
number of approved (as) in engineering courses, with the time frame the period from
2003 to 2011. Understand that, this period brings us to a very recent historical
research. We can conclude that the inclusion of women in engineering courses at the
Federal University of Rio Grande do Sul has been increasing in recent years in some
areas of engineering such as food, where the pass rate in 2001 was 83%. Yet in
another row as mechanics the presence of women approved is still very low and needs
greater attention.
Keywords: History; gender; Science;

INTRODUO
O objetivo dessa pesquisa analisar a insero e a permanncia das mulheres
nos cursos de engenharia na Universidade Federal do Paran e construir um estudo
acerca das mulheres nas reas predominantemente masculinas. Para a realizao do
trabalho foram coletados e analisados dados resultantes dos vestibulares no perodo
de 2003 a 2011.
necessrio enfatizar que essa pesquisa acadmica est relacionada com o
campo de estudos de gnero que vem se desenvolvendo no Brasil desde os anos 70.
Na pesquisa houve a busca de fazer interlocuo entre relaes de gnero, cincia e
tecnologia e aprofundar o debate sobre esse campo cientifico.
A motivao desta pesquisa est relacionada com a percepo enquanto
acadmico de histria, na baixa presena de mulheres em cursos de estereotipados
como uma rea somente masculina, como o caso das engenharias. Cabe a ns
historiadores, refletir acerca da sociedade e como ela reproduz essa diviso
homem/mulher e como, est dicotomia est presente no universo acadmico. Dito
isso, essa pesquisa tem um carter social em que busca problematizar, as relaes de
gnero presentes nos campos universitrios. A problematizao dessa dicotomia
ajuda a quebrar essa barreira e essa diviso social presentes em nossa sociedade,
rompendo com preconceitos e divises no s no campo acadmico, mas como em
um campo geral.
A fonte utilizada para esta pesquisa reside no site da instituio da UFPR,
no site encontram-se todos os aprovados nos cursos de engenharia, o recorte
temporal para anlise est entre os vestibulares de 2003 at os vestibulares para
ingresso em 2011. Aps a coleta de dados, foi realizada uma anlise e contagem das
mulheres que foram aprovadas em todos os mbitos de todos os cursos,
posteriormente foi construdo um banco de dados quantitativo s o b r e a insero,
a formao e a produo cientifica de mulheres nos cursos de engenharia da
UFPR no perodo que compreende de 2003 at o ano de 2011.
Vale ressaltar, que a abordagem utilizada na fonte, baseia-se em nomes
comumente femininos, para a filtragem e anlise, o que pode ocasionar equivoco na
preciso dos dados, porm, acreditamos que isso no torna a pesquisa menos
cientifica, uma vez que estamos cientes dessa questo e procuramos trabalhar com os
dados de uma maneira a que possamos entender o que esses nmeros representam.
Por isso, essa pesquisa se baseia em dados oriundos da prpria instituio, o que
pode ser problematizado como dados oficiais, o que nos remete a questes politicas,
sociais e culturais.
Historicamente, tanto a cincia quanto a tecnologia tm sido estereotipadas
pela sociedade ao longo do tempo como atividades masculinas por excelncia
(ROCHA, 2006, p.18), por isso este trabalho importante no campo acadmico da
histria para discutir e problematizar atravs de uma anlise histrica quantitativa as
relaes socialmente construdas e como so diferentemente tecidas e interpretadas
em diferentes tempos e espaos.
Atravs da construo de um banco de dados pudemos observar a
participao das mulheres nas engenharias principalmente nas instituies pblicas de
fomento como a Fundao Araucria, CAPES e CNPq. Dados resultantes da
pesquisa podero ser utilizados para o planejamento de politicas pblicas e tambm
auxiliar as pesquisas futuras sobre esse tema.
Nesse sentido, procuro construir uma interlocuo entre relaes de gnero,
cincia e tecnologia, trazendo o debate de alguns autores sobre o tema procurando
aprofundar o debate relacionando com dados qualitativos sobre esse campo cientifico.
Este trabalho procura documentar a insero de mulheres nos cursos de engenharia
e atravs da anlise dos dados observarem as disparidades das relaes construdas
e reiteradas nos dados dos vestibulares que um dos passos fundamentais para a
entrada das mulheres.

DISCUSSO HISTORIOGRFICA
Levando em considerao o que j se tem escrito sobre o tema, importante
considerar o trabalho existente na regio Sul do Brasil intitulado Histria, Gnero e
Cincia: mulheres engenheiras no Sul do Brasil n e s s e t r a b a l h o a a u t o r a
Luciana Klanovicz procurou fazer um levantamento quali-quantitativo sobre a
presena, a permanncia e a produo cientifica das mulheres na engenharia em
instituies publicas do Paran e Santa Catarina fazendo uma discusso e
comparao entre a Universidade Estadual de Maring (UEM) e a Universidade
Federal de Santa Catarina (UFSC) (KLANOVICZ, 2011).
Estudos de gnero e cincia nos permitem refletir e discutir sobre as disputas e
conflitos nesse campo de saberes de carter predominantemente masculino, como a
engenharia. Sabe-se que recente a insero de mulheres em diversas reas, essas
por sofrerem distino de gnero j foram mal vistas, portanto ambguo aceitar
mudanas sem uma analise detalhada.
Na dcada de 1960, a partir do movimento intitulado Feminista, vrias autoras
procuram discutir a importncia de uma categoria de anlise para as relaes de
gnero. Dentre essas autoras Joan Scott define o termo gnero como ncleo
formado por duas centralidades, (...) o gnero um elemento constitutivo de
relaes sociais baseadas nas diferenas percebidas entre os sexos e o gnero
uma forma primria de dar significado s relaes de poder. (SCOTT, 1995, p. 86).
Assim a constituio de um debate a partir da anlise das relaes sociais construdas
entre homens e mulheres e a sua problematizao parte constituinte de uma anlise
histrica das relaes de gnero.
O movimento Feminista foi essencial para uma nova leitura histrica sobre a
categoria gnero, para Joana Pedro, a partir de 1960 com a exploso do feminismo
juntamente com as transformaes na historiografia, (...) tiveram papel decisivo no
processo em que as mulheres so aladas condio de objeto e sujeito da
Histria, marcando a emergncia da Histria das Mulheres. (SOIHET; PEDRO, 2007
P. 285)
Em relao abordagem utilizada por Mani Tebet no seu estudo Mulheres na
engenharia: Transgresso?, ela procurou mapear alguns tpicos referentes questo
da entrada de mulheres nos cursos de engenharia na Universidade Federal
Fluminense, utilizando-se de entrevistas semiestruturadas para perceber a questo da
motivao das mulheres para ingressar nos cursos de engenharia. Em suas
concluses ela apresenta alguns pontos similares entre homens e mulheres, para ela
todos os entrevistados da pesquisa discordam de que o homem deveria ganhar mais;
e todos concordam com a frase Homens e mulheres devem contribuir igualmente no
cuidado dos filhos e da casa (TEBET. 2008 p.8).
Outros autores j vem trabalhando com a perspectiva de perceber a produo
cientifica das mulheres no mbito acadmico, tal raciocnio nos remete ao trabalho de
Hildete Pereira de Melo e Andr Barbosa Oliveira (MELO; OLIVEIRA. 2006), o trabalho
dos autores essencial principalmente pela anlise da produo cientfica de
mulheres, concluem que a participao das mulheres vem aumento nos ltimos anos
no campo cientifico e tecnolgico.
Como as mulheres foram vistas quando adentraram nos cursos de cincias da
computao? Curso que atualmente possui mais homens do que mulheres. Essa
dvida nos remete ao trabalho j realizado, o artigo Gender Gap in Computer Science
Does Not Exist in One Former Soviet Republic: Results of a Study das autoras Hasmik
Gharibyan da California Polytechnic State University (CA, USA) e Stephan Gunsaulus
do Public Information and Marketing Department (CA, USA).
Nesse trabalho citado acima as autoras analisaram a entrada de mulheres nos
cursos da Cincia da Computao em duas sociedades diferentes, os EUA e a Unio
Sovitica, e apresentam melhor compreenso das influncias e percepes sociais da
baixa participao das mulheres em cincia da computao nos EUA.
Para elas a Cincia da Computao um campo dominado por homens;
meninas so intimidadas pelo nmero de homens e sentem que esto isoladas,
(GUNSAULUS; GHARIBYAN, 2009. P.225) Tambm acreditam que as mulheres em
Cincia da Computao no recebem o mesmo respeito que os homens, no tm as
mesmas oportunidades que os homens, e no podem alcanar o mesmo sucesso que
eles. (GUNSAULUS; GHARIBYAN, 2009. P.225).
Vale ressaltar que, outras linhas de pesquisa, vem trabalhando na perspectiva
de mulheres engenheiras e trabalho, como o caso da dissertao de mestrado de
Benedito Guilherme Falco Faria apresentado na Universidade Tecnolgica do
Paran, intitulada Gnero no mercado de trabalho: mulheres engenheiras, nessa
dissertao o autor procurou fazer uma anlise sobre o mercado de trabalho para
engenheiras formadas nos cursos de engenharia, como elas se sobressaem sobre
seus concorrentes. E analisou como era a recepo das empresas perante essas
mulheres, principalmente as dirigidas por homens. Nessa mesma perspectiva a tese
de doutorado da Cristina Tavares da Costa Rocha, Gnero em ao: Rompendo o
Teto de Vidro? (Novos Contextos da Tecnocincia) de 2006.
As pesquisas utilizando como base terico-metodolgica as relaes de gnero
no mbito das engenharias se constituiu como um campo interdisciplinar acadmico,
assim, a pesquisa apresentada se difere aa apresentar uma perspectiva histrica e
utilizando dados de vestibulares para a fomentao da pesquisa.

SO POUCAS, MAS EXISTEM: MULHERES NA ENGENHARIA DA UTFPR

A Universidade Federal do Paran uma instituio pblica e gratuita que
mantida pelo Governo Federal sendo a mesma criada em 1912 sendo umas das
primeiras universidades pblicas do Brasil. Atualmente a Universidade detm 10
cursos de engenharia, sendo eles: Engenharia Ambiental, Engenharia Cartogrfica,
Engenharia Civil, Engenharia De Bioprocessos e Biotecnologia, Engenharia d e
Produo, Engenharia Eltrica, Engenharia Florestal, Engenharia Industrial
Madeireira, Engenharia Mecnica.
Apesar do curso de Engenharia Civil ter surgido em Curitiba-PR em 1912, foi
somente em 1945 que ocorreu Formatura da primeira mulher engenheira do
Paran: Enedina Alves Marques, a pioneira. (FARIAS, 2007)
Dentre os dados analisados na UFPR, os cursos de engenharia Mecnica
e Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia tem despertado ateno, o primeiro
por demostrar um nvel significativamente baixo de insero de mulheres e o segundo
por demostrar um nmero relativamente mais alto. Entendemos que a comparao de
uma entrada significativamente baixa de mulheres, pensando que atualmente a
proporo de homens e mulheres no Brasil igualmente proporcional, assim, quando
nos referimos a essa baixa insero de mulheres, temos como bases para a
comparao, os dados de homens e mulheres no pas, e que se apresentam na
pesquisa com nmeros diversificados.
Segundo o site do departamento de Engenharia DEMEC, que faz parte do
Setor de Tecnologia da Universidade Federal do Paran; O curso de engenharia
mecnica foi criado no ms de outubro de 1958 e a partir dessa data tem realizado
diversas atividades de ensino, pesquisa e extenso. Na atualidade o DEMEC oferta
o curso de graduao, Engenharia Mecnica, em regime diurno e a partir de 2009
tambm em regime noturno. (Disponvel em:<<http://demec.ufpr.br/>>. Acesso em 12
de setembro de 2012).
Em nvel de Ps-Graduao os professores do Departamento participam do
curso de Engenharia Mecnica - PGMEC e do curso de Engenharia e Cincias dos
Materiais - PIPE, principalmente, em nvel de Mestrado e Doutorado. O curso de
engenharia mecnica um dos mais tradicionais do campo das engenharias, sendo
constitudo na UFPR em 1958; porm, como podemos observar existe uma grande
disparidade entre a entrada de mulheres e homens aprovados nos concursos.
N a t abela1, sobre o vestibular de 2003-2004, teve apenas duas mulheres,
contra oitenta homens aprovados no vestibular. Nesse ano as mulheres
representaram apenas 2,30% dos aprovados (a). A porcentagem foi calculada
levando em conta que o nmero de vagas era de 44 por semestre totalizando 88 por
ano. No ano seguinte de 2005 as mulheres representaram apenas 11% no primeiro
semestre caindo para 4,50% no segundo semestre (tabela1).

TABELA 1

Aprovados (a) no Curso de Engenharia Mecnica entre 2003-2004 e 2010-2011

 Em todos os anos podemos observar uma disparidade muito grande entre a
entrada de homens e mulheres, isso se mantem da mesma maneira a partir de 2008-
2009, mesmo com o aumento de nmero de vagas. Mesmo com a necessidade de
mais vagas p a r a o curso, a porcentagem de 9,30% de aprovadas no primeiro
semestre, e 16% no segundo semestre, esse nmero representa que apenas 14
mulheres foram aprovadas no ano, isso perante as 108 vagas ofertadas, sendo 94
homens aprovados, com base nos dados retirados do grfico.

Grfico 1
Porcentagem da Insero de mulheres nos cursos de engenharia mecnica

A mdia das mulheres aprovadas nos cursos de engenharia mecnica foi

relativamente baixa em todos os anos entre 2003 e 2011, segundo o Grfico1, a
insero de aprovadas varia entre 2,30% em 2004, chegando ao seu maior nmero
de 18, 50% dos aprovados no primeiro semestre de 2010.
Assim podemos observar que mesmo com uma entrada constante de
mulheres no curso de engenharia mecnica, esse nmero continua relativamente
baixo at 2011, sendo a porcentagem de 16,30% no segundo semestre de 2011.
Assim v-se necessria observao e maior ateno sobre a necessidade de mais
politicas de incentivo para procurar aumentar o nmero de insero de mulheres
nesse curso.
Outros cursos tambm chamam a ateno por sua grande disparidade entre
aprovados e aprovadas, Exemplo o curso de Engenharia eltrica, que tem
demostrado um baixo percentual de mulheres aprovadas nos vestibulares dos dados
da pesquisa.
O vestibular do curso de engenharia eltrica ofereceu 44 vagas por
semestre entre 2004 e 2010, j em 2011 passou a ofertar 40 vagas por semestre
para o perodo matutino. O s dados analisados demostram que no vestibular de
2003-2004, das 44 vagas somente 4 foram preenchidas por mulheres, isso
representa apenas 9% do total de aprovados (a). No segundo semestre do mesmo
ano o nmero de aprovadas foi de 11% . A mdia da entrada de mulheres no
curso de engenharia eltrica varia entre 2% no primeiro semestre de 2005 e 23%, no
primeiro semestre de 2008, sendo esse 23% 10 mulheres aprovadas.
Os cursos de Bioprocessos e Biotecnologia e Engenharia Ambiental chamam
a ateno por demostrar uma grande disparidade inversa de dados sobre a
insero de mulheres principalmente nos ltimos anos, o curso de Bioprocessos e
Biotecnologia um dos mais novos cursos ofertados pela UFPR. D e a c o r d o
c o m o site da instituio, o curso foi criado em maro do ano 2000, foi o primeiro
curso de graduao em biotecnologia do pas.
Ainda de acordo com dados do site da instituio, o curso foi denominado
Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia e procura propiciar ao futuro profissional
uma formao slida em cincias biolgicas e tambm em disciplinas tecnolgicas
de engenharia e processos indstrias. O curso foi estruturado com base na massa
crtica de professores e laboratrios dos setores de Tecnologia e Cincias Biolgicas
da UFPR.
O curso disponibiliza 30 vagas anuais para o concurso vestibular, de acordo
com dados entre 2003-2004 e 2010-2011 foi institudo o grfico abaixo, esse grfico 2
aponta que no vestibular de 2010 para entrada em 2011 o porcentagem de insero
foi de 78% em relao ao total de vagas.

Grfico 2 - Porcentagem da Insero de mulheres nos cursos de Bioprocessos e

Biotecnologia
 Esse um dos cursos com maior entrada de mulheres nas engenharias da
UFPR, sendo que nos anos de 2004, 2005 e 2006 a entrada foi igualmente, ou seja,
teve 50% de homens e 50 % de mulheres. Apenas em 2007 e 2008 que houve uma
baixa de mulheres, porm esses nmeros ainda esto equilibrados.
Outro curso que chama a ateno por sua grande aprovao e insero de
mulheres o curso de Engenharia Florestal, o curso o que aprova mais
equilibradamente homens e mulheres, ficando os mesmo entre 50% em vrios anos,
como 2004, 2007 e 2009.
O histrico do curso de Engenharia Ambiental est ligado formao 1960
d a Escola Nacional de Florestas, primeira do ramo no Brasil, sediada em Viosa
e posteriormente transferida para Curitiba em 14 de novembro de 1963. De acordo
com o site do curso a Engenharia Ambiental, o c u r s o representa o manejo de
reas florestais e a produo de madeiras, atendendo s necessidades econmicas
e sociais e os princpios da sustentabilidade (Acesso dia 09 de maio de 2012.
Disponvel em http://www.floresta.ufpr.br/graduacao/historico.html)
O curso de Engenharia Florestal ofertou 66 vagas em seriado anual at
2010, perodo em que passou a ser em regime semestral. S e n d o s e m e s t r a l
p a s s o u a d i s p o n i b i l i z a r 35 vagas por semestre em 2010 e 33 vagas no
primeiro semestre de 2011 e 34 no segundo semestre.
A anlise baseada nos dados oriundos da pesquisa apresentada no grfico 3
demonstra que no vestibular de 200-2004 o nmero de mulheres aprovadas foi de
22%, representando 33% do total de vagas. De l pra c, esse nmero foi
aumentando, passando para 45% em 2004-2005, 44 % em 2005-2006, 52% em 2007,
chegando at seu nmero mais alto em 2008, 58% das dos aprovados foi mulheres.
Sendo assim, das 66 vagas 38 eram mulheres. Esse nmero comea a cair
em 2010 e 2011 chegando a 33% no vestibular do primeiro semestre de 2011. Os
dados constam no grfico abaixo:

Enfim, podemos concluir que apesar de um incremento significativo da

entrada de mulheres em dois cursos especficos de Engenharias, sendo eles o
curso de Bioprocessos e Biotecnologia e o de Engenharia Florestal; Na UFPR, os
dados coletados mostram que h uma majoritria entrada de homens nos demais
cursos, principalmente no curso de Engenharia Mecnica e Eltrica, porm
observamos que existe uma entrada constante de mulheres, mesmo que em um baixo
nmero.
As anlises realizadas durante a pesquisa nos proporciona uma viso ampla
sobre a entrada das mulheres nos cursos de engenharia na regio sul do Brasil,
podemos perceber que certas reas da engenharia, principalmente as mais recentes
como as engenharia de Alimentos e de Bio Tecnologia ocorre uma grande participao
e insero feminina nos vestibulares. Por outro lado s engenharias tidas como
tradicionais, como a engenharia mecnica e a civil a presena das mulheres ainda
necessita de grandes incentivos para uma maior participao feminina nesses cursos.

O caso da UFGRS
A Universidade Federal do Rio Grande do Sul uma instituio pblica e
gratuita que mantida pelo Governo Federal sendo a mesma federal em 1950.
Atualmente a Universidade detm 15 cursos de engenharia, sendo eles: Engenharia
ambiental, cartogrfica, de alimentos, computao, controle e automao, e energia,
materiais, minas, produo, eltrica, fsica, hdrica, engenharia mecnica, engenharia
metalrgica e engenharia qumica.
A fonte utilizada para esta pesquisa reside no site da instituio da UFRGS, no
site encontram-se todos os aprovados em todos os cursos dividido em ordem
alfabtica, de modo que para foi necessrio a realizar um filtro para os cursos de
engenharias, porm para trabalhar com esse tipo de fonte serial e de certa maneira
oficial legitimada por uma instituio Federal deve-se fazer algumas consideraes.
Primeiro, a questo da aplicao e necessidade de demonstrao dos resultados dos
vestibulares das Universidades, e como isso reflete na publicao dos resultados, e
tambm ressalvas a questo do anlise, pois a pesquisa analisa com base em 'nomes
femininos' e que tal anlise pode ser problematizada no que concerne a este tpico.
O recorte temporal da pesquisa reside nos vestibulares de 2001 a 2012. Aps a
coleta de dados foi realizada uma anlise e contagem das mulheres que foram
aprovadas em todos os mbitos de todos os cursos, posteriormente foi construdo
construir um banco de dados quali-qualitativo da insero, a formao e a produo
cientifica de mulheres nos cursos de engenharia da UFRGS, Atravs da construo do
bancos de dados podemos observar a participao das mulheres nas engenharias
principalmente nas instituies pblicas de fomento como a Fundao Araucria,
CAPES e CNPq que podero utilizar esse dados para uma planejamento de politicas
pblicas e tambm auxiliar as pesquisas futuras sobre esse tema.
Dentre os resultados obtidos na pesquisa, alguns cursos demonstram uma
maior disparidade tanto quanto em candidatos como tambm nas aprovaes de
homens e mulheres, os cursos com maiores disparidades est o curso de engenharia
de alimentos e engenharia eltrica.
O curso de engenharia de alimentos os resultados obtidos mostram que h
uma grande aprovao de mulheres nos curso de engenharia de alimentos, por
exemplo, no concurso vestibular de 2001, houve 361 inscritos, sendo ofertadas 30
vagas, nesse concurso a porcentagem de aprovadas foi de 83,3 % dos inscritos, uma
grande participao das mulheres tambm nos outros vestibulares, em 2002 foram
aprovadas 80% das inscritas e 2005 83,3% novamente, esses dados embora apenas
quantitativos possa ser analisados como uma maior participao feminina nos cursos
de engenharias.
Por outro lado, o curso de engenharia eltrica apresentado dados bem
diferenciados em relao s outras reas da engenharia, como podemos ver no
grfico.
Grfico 4 Nmero de mulheres aprovadas nos cursos de engenharia eltrica.

8
7
7

5 2001
4 4
4 2005
3 2007
3
2010
2

0
ENGENHARIA ELTRICA

Aqui podemos perceber que a partir do ano de 2001, a aprovao das

mulheres no passava dos 3%, visto que o nmero de vagas para aquele ano foram
de 100, e apenas trs mulheres foram aprovadas. Esse nmero aumento no perodo
de 2001 a 2010, porm, como vemos ainda no chegaram aos 10% das aprovadas,
comparando com os outros campos da engenharia da UFRG esse campo um dos
que tem menos mulheres aprovadas nos vestibulares.

CONSIDERAES FINAIS
A presente pesquisa procurou problematizar a entrada das mulheres nos
cursos de engenharia na UFPR, porm, muito ainda preciso romper com os
esteretipos de gnero, e proporcionar uma maior igualdade de gnero no somente,
no campo acadmico, mas tambm no social. Essa pesquisa nos guia para a
possibilidade de um trabalho futuro, onde se faz necessria a problematizao de que
embora poucas mulheres entram, as que persistem no curso, concluem e muitas
vezes se sobressaem no mercado de trabalho, mostrando com determinao
possvel romper a parede de vidro.
Uma possibilidade de pesquisa que pode ser abordada em uma pesquisa
posterior a problematizao da dinmica da homossexualidade nos cursos de
engenharia, pensar at que ponto isso influencia e determina ou no, as formas como
as relaes de gnero se constroem no mbito acadmico e quais as suas
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