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  • Atividades Com A Luz

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    Desde muito cedo que as criangas brincam com a luz, descobrem a sua sombra e contactam com espelhos. O espelho em que se véem logo pela manha, os espelhos do carro no qual “fazem caretas’, os espelhos “barrigudos” Jue véem nas estradas, os espelhos “magicos” na sinha da feira, 0 medo que sentem das sombras igantescas que por vezes véern no seu quarto, as jagias” que as deixam perplexas pelo poder sobrenatural que julgam ter os ilusionistas... A luz € os fendmenos épticos so, desta forma, um dominio do idiano das criangas, sobre o qual se deve a tematica da luz apresentam-se, assim, trés des, onde sao explorados, de forma implicita, o tamanho das sombras e com as tipos de espelhos. factores que influ imagens formadas em dife —_— Actividades sobre a Luz QBonn ¢é que a luz passa no tubo? @® Finatiaade das actividades Observar e experimentar trajectos de propagacéo da luz num tubo ‘opaco, em comparago coma gua. Para regar o jardim, podemos utilizar uma mangueira para levar @ agua aos diferentes recantos. Seré que com a mesma mangueira e uma lanterna posso iluminar os diferentes recantos do jardim? dactica Pedir as criangas para descreverem o que acontece & dgua que sai da torneira quando esta ligada a uma mangueira e 0 que acontece se variarmos a posicdo desta (ex. rectilinea, ondulada, enrolada). Perguntar as criancas 0 que pensam que aconteceré se adaptarmos a mangueira ou um tubo a uma lanterna com luz. Identificar as ideias das criancas, assinalando em que situagdes a 4gua ea luz conseguem chegar ao vaso. Actividades sobre a Luz J experimentar as diversas situages com a gua, verificande se conseguem molhar o vaso. Fazer 0 mesmo recorrendo a luz de uma lanterna (neste caso serd necessério escurecer a sala), verificando se, para as diferentes posicées do tubo, é possivel iluminaro vaso. Registar as observacées efectuadas e comparar as situacées @ experimentadas, estabelecendo semelhancas e diferencas entre o ‘ comportamento da dgua e da luz. Sistematizar o que as criangas aprenderam com a actividade: © Agua consegue atravessar o tubo, quer este esteja direito, ondulado ‘ou enrolado. © Aluz atravessa o tubo iluminanco 0 objecto apenas quando esté direito (em linha recta). @ consinuan © Realizar a actividade apresentada, solicitando as criancas que experimentem observar a luz de uma lanterna pela extremidade de uma mangueira que se encontra direita, ondulada e enrolada. © Utilizar uma mangueira com furos para verificar a diferenca entre 0 que se pode observar quando se liga a mangueira a uma torneira ou a uma lanterna. © Verificar a reflexao da luz de uma lanterna em superficies diferentes, mais ou menos polidas: espelho, azulejo, papel de lustro, vegetal, folha de acetato, cartao, cimento, madeira, .. © Observar o que acontece a luz de uma lanterna quando se colocam a sua frente materiais de diferente opacidade a luz (ex. folha de acetato transparente, folha de papel vegetal, folha de papel de escrita, folha preta...). —_— Actividades sobre a Luz @: sombras crescem? @® Finatiaade das actividades Observar, experimenter e verificar as caracteristicas da sombra dos objectos, quando alterada a sua posigdo em relaco a uma fonte de luz. Depois de assistirem a um teatro de sombras, as criancas podem aperceber-se de que o tamanho das sombras observadas ao longo da peca mudava, apesar de ter sido utilizado sempre o mesmo boneco. didactica ‘Questionar as criangas sobre a razo por que durante o teatro de sombras 0 tamanho do boneco se alterava. Propor a realizagéo de uma actividade de sombras para se observarem as diferentes sombras conseguidas com 0 seu corpo quando colocado a dist&ncias diferentes de um foco de luz. Quando mudamos a posic&o do objecto estamos a “jogar” com duas AU 7 ‘arisves, pois para uma fonte luminosa e alvo fixes, quando se

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