PROJETO BRILHAR: BRINQUEDOTECA, LITERATURA E ARTE NO AMBIENTE

HOSPITALAR

Profa. Dra. Erclia Maria Angeli Teixeira de Paula DEED/UEPG

Profa. Ms. Elenice Parise Foltran DEED/UEPG

Introduo:
O brincar uma atividade essencial para a sade fsica, emocional e intelectual do ser
humano. Brincar coisa sria, porque na brincadeira h sinceridade, engajamento e doao.
brincando que se desenvolve o reequilbrio e a reciclagem das emoes vividas, da
necessidade do conhecer e reinventar a realidade, desenvolvendo ao mesmo tempo a ateno,
concentrao e muitas outras habilidades.
Quando a criana est brincando ela mergulha em um mondo de possibilidades. Neste espao
ela pode recriar e enfrentar situaes por ela vividas no seu cotidiano. por isso que todas as
crianas precisam usufruir dos benefcios emocionais, intelectuais e culturais que as
atividades ldicas proporcionam.
Quando uma criana sofre uma internao hospitalar o seu curso de desenvolvimento, a sua
forma de ver o mundo tem continuidade, mas muitas vezes promovem uma srie de alteraes
na rotina e na vida da criana e de sua famlia.
Para assisti-la necessria uma atuao que busque sempre diminuir os efeitos da doena e
seu tratamento, porque os efeitos da doena e seu tratamento muitas vezes iro acometer a
crianas de forma global. A criana internada pode apresentar perda de algumas funes em
vrios e diversos nveis do seu desenvolvimento, mas na maioria das vezes no perde a
percepo do que est acontecendo a sua volta e quer participar ser ouvida e respeitada.
necessrio um investimento na criana, que continua a desenvolver-se, continua gostando de
suas atividades, ou seja, de brincar. Neste sentido, essencial oferecer e encontrar alternativas
de atividades nas quais ela possa vivenciar o universo ldico e continuar participando no seu
meio.
Segundo Bowlby (1995) quando as crianas so hospitalizadas elas passam por trs fases
neste perodo. No princpio, se revoltam com a internao pelos procedimentos invasivos.
Posteriormente, entram em um estado de apatia no hospital. Com o processo de formao de
vnculos com a equipe mdica e paramdica, comeam aos poucos substituir a reao de
revolta e apatia por afetividade e aceitao a esses cuidados que esto sendo oferecidos.
Sendo assim, essencial que as intervenes realizadas com a criana atuem no sentido de
minimizar as seqelas deste processo e destas fases.
Na reviso de literatura, possvel encontrar nas produes de Benjamin (1984), Friedmann
(1992), Lima (1995), Didonet (1997), Porto (1998) e Paula; Gil e Marcon (2002), diferentes
concepes sobre a importncia da brinquedoteca e do brincar para o desenvolvimento
infantil.
Entendendo o brincar como uma funo bsica da criana, que brincando ela explora,
descobre, aprende e apreende o mundo a sua volta e que numa situao de internao
hospitalar, toda a sua rotina modificada, a brinquedoteca apresenta-se como uma alternativa
rica para atender a essa demanda.
Diante de tais questes e por iniciativa da comunidade do hospital Bom Jesus em Ponta
Grossa, que procurou a Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG/PR para formao de
convnio com professores e universitrios para auxiliarem na implantao e
operacionalizao da brinquedoteca, deu-se inicio o projeto Brilhar: Brinquedoteca, Literatura
e Arte no Ambiente Hospitalar. A iniciativa foi pautada pela Lei n 11.104/2005, de autoria da
Deputada Luiza Erundina, que prega que todas as unidades que ofeream atendimento
peditrico em regime de internao devem, por obrigatoriedade, instalar brinquedotecas nos
hospitais.
Este projeto foi implantado sob a coordenao da Prof.Dr. Ercilia Maria Angeli Teixeira de
Paula do Departamento de Educao e sob a superviso dos seguintes professores: Elenice
Parise Foltran DEED, Dierone Csar Foltran- DEINFO, Esmria de Lourdes Saveli
DEED e Jefferson Mainardes- DEED. Atualmente participam do projeto 20 acadmicos dos
cursos de Pedagogia, Letras, Artes e Informtica da UEPG.
Com a implantao do projeto no Hospital Bom Jesus desde outubro de 2006 foi inaugurada a
brinquedoteca que caracteriza-se como um espao onde a criana internada, os
acompanhantes e a equipe, podem brincar livre, espontnea e criativamente.
O trabalho com brinquedotecas nos hospitais atual e necessrio para o bem estar de crianas
e adolescentes no perodo o qual esto internados. A brinquedoteca um espao onde as
crianas e adolescentes aprendem a compartilhar brinquedos, histrias, emoes, alegrias e
tristezas sobre a condio de hospitalizao. Atravs das brincadeiras coletivas, elas
desenvolvem aspectos de socializao, desenvolvimento motor e cognitivo. A brinquedoteca
tambm permite uma aproximao entre pais e filhos e possui vrias representaes: um
espao ldico, teraputico e poltico, pois alm de garantir o direito da criana poder brincar,
se divertir, tambm um espao de formao de cidadania. Atravs do aprendizado do
cuidado com o acervo de brinquedos, com a preservao do patrimnio e o aprendizado do
desprendimento e da posse dos brinquedos, seus freqentadores aprendem conceitos de
democracia e direitos sociais.
A atuao dos estagirios e voluntrios que atuam no projeto, tem sido de suma importncia
na concretizao dos objetivos propostos, na insero do brincar na rotina diria das crianas
internadas e na elaborao de suporte para o funcionamento da brinquedoteca, como o
software para cadastro e controle dos brinquedos e a elaborao do pagina na web para
divulgao das aes desenvolvidas no projeto.

Objetivos:
O objetivo do Projeto est voltado para desenvolver aes de recreao, arte, literatura infantil
e educao na brinquedoteca. Oferecer a possibilidade de brincar livremente, profundamente,
podendo a criana dirigir a atividade, criar, inventar, transformar, construir e se expressar.
Possibilitar, pelo brincar espontneo, a expresso de uma realidade interior que pode estar
bloqueada pela necessidade de ajustamento s expectativas sociais e familiares (e porque no
dizer, no nosso caso, hospitalares). Investir no aperfeioamento dos acadmicos dos cursos de
Pedagogia, Letras, Artes e Informtica e de todos os participantes da equipe da
Brinquedoteca; visando no s a vivncia da fundamentao terica na prtica da extenso,
como a melhora cada vez maior na ateno e na qualidade do trabalho desenvolvido com as
crianas internadas e seus familiares.

Metodologia:
Atualmente as atividades do projeto tm se caracterizado por garantir a existncia de um
espao especifico para a brincadeira, que faa parte da rotina diria da ala Peditrica do
hospital, abrindo diariamente; participando ativamente das atividades ldicas que ocorrem na
unidade como eventos e festas comemorativas (semana da criana, natal, outros); realizando
adequadamente o registro de suas atividades, criando um banco de dados daquelas
desenvolvidas at ento.
A instituio fornece estrutura fsica, infra-estrutura bsica. A maior parte dos brinquedos,
vdeos e livros utilizados so doados pela comunidade.
O projeto ocorre na ala Pediatrica, 2 andar, do Hospital Bom Jesus- Ponta Grossa -PR. As
atividades ocorrem de 3 e 5 das 9:00 s 11:00h e nas 4 e 6 feira, das 15:00 s17:00h. A
equipe se reuni todas as 2 feiras para formao terica e avaliao semanal do projeto,
perfazendo um total de 20 horas semanais. A formao em servio de estagirios dos cursos
de graduao orientada pela coordenadora do projeto, e pela equipe de supervisores. So
trabalhados vrios referenciais tericos cerca dos temas necessrios para o desenvolvimento
das atividades no hospital, sendo que j foram realizadas tambm duas oficinas de capacitao
para os acadmicos e profissionais do hospital sobre brinquedotecas, manuseio de brinquedos,
cuidados e higienizao.
No trabalho dirio na brinquedoteca as crianas que podem se movimentar vo
brinquedoteca nos horrios estipulados pela coordenao do projeto e pelo hospital para
brincar espontaneamente e ou desenvolver atividades propostas pelos acadmicos. As crianas
que no podem sair dos seus leitos recebem a visita dos acadmicos que levam brinquedos e
passam um tempo com elas desenvolvendo atividades ldicas.
As intervenes dos acadmicos so registradas em dirio de campo. Tambm so produzidos
relatrios drios que so enviados por e-mail para que os integrantes possam saber quais as
atividades que foram realizadas nos dias, quem so as crianas e suas necessidades.

Discusso e Resultados:
O que foi possvel verificar neste pouco tempo de atuao do Projeto Brilhar que, as
crianas e adolescentes hospitalizados apresentavam caractersticas bem variadas. Em mdia,
foram atendidos aproximadamente 30 crianas por ms. preciso destacar que algumas
crianas permaneciam mais de 15 dias internadas.
As patologias eram diversas. Existiam crianas que eram internadas para realizarem cirurgias
eletivas (hrnia, fimose, apendicite) e ficavam somente um dia internadas. Tambm existiam
crianas e adolescentes que permaneciam muito tempo internados por pneumonia, leucemia,
acidentes de trnsito, acidentes domsticos, maus tratos e patologias diversas. A idade
predominante era de 0 a 6 anos. Todavia, tambm existiam crianas maiores e adolescentes.
Os pacientes eram provenientes de Ponta Grossa e diferentes cidades da regio. A situao
econmica era varivel, mas existiam muitas famlias que se encontravam em estado de
extrema misria.
No que se refere s mudanas de comportamentos observados dos pacientes na brinquedoteca,
foi possvel verificar que no incio do projeto, algumas crianas permaneciam deitadas e com
pouca interao com os acadmicos. Com o transcorrer das aes ldicas cotidianas, os
pacientes j comearam a reconhecer os acadmicos e modificaram seus padres
comportamentais, principalmente na questo do movimento e afetividade. Aqueles pacientes
que conseguiam andar, quando percebiam a chegada dos acadmicos, j se deslocavam para
brinquedoteca. J aqueles pacientes que permaneciam nos leitos, em funo das patologias,
eles solicitavam aos acadmicos para levarem os seus brinquedos preferidos nas enfermarias.
O que foi sido possvel observar tambm que, tanto a contao de histrias, como a
realizao de trabalhos artsticos com a utilizao de tintas e desenhos, eram atividades
bastante requisitadas pelas crianas. J os adolescentes, preferiam jogos voltados para
brincadeiras conjuntas como domin, dama, jogo da velha e quebra cabeas.
A equipe de sade tambm relatou resultados na melhora do humor e das disponibilidades
interativas entre essas crianas. A caracterstica da apatia, uma reao inicial, percebida nas
crianas no incio do projeto, como j descrita por Bowlby (1995) sobre comportamento de
crianas hospitalizadas, j no era mais presente naqueles pacientes. Eles estavam formando
vnculos afetivos com os acadmicos e solicitando brincadeiras e atividades.
preciso destacar que, para as crianas internadas para realizao das cirurgias eletivas, as
aes dos acadmicos na brinquedoteca eram uma forte aliada do tratamento. Pelo fato das
crianas precisavam permanecer em dieta zero, de no poderem beber gua e comer, as
incomodava muito. Portanto, as brincadeiras estavam sendo elementos importantes tanto para
a distrao, conhecimento de novos amigos e reduo da tenso proveniente da situao pr-
cirrgica.

Concluses:
A brinquedoteca no hospital ainda apresenta um espao fsico bem pequeno. Porm, apesar
das dificuldades encontradas, as atitudes do brincar que esto sendo realizadas, tm
demonstrado o papel e a relevncia da brinquedoteca como um recurso que otimiza a
recuperao das crianas internadas. Estas aes tm recebido um respaldo, tanto da
instituio como, da comunidade hospitalar.
Os parmetros estabelecidos para avaliar os efeitos desta atividade esto centrados no
reconhecimento da equipe, acompanhantes e crianas que j assimilaram a atividade na rotina
da unidade. Estas pessoas solicitam a presena dos acadmicos em perodo integral no
hospital, reclamam quando o tempo destinado para as aes dirias da brinquedoteca acaba.
Eles tambm participam e colaboram quando ocorrem outras atividades, como festas e
eventos onde os profissionais que atuam na brinquedoteca trabalham ativamente e auxiliam o
projeto com doaes de brinquedos e livros da comunidade (voluntrios, funcionrios,
acompanhantes e pacientes). As crianas so as melhores avaliadoras do trabalho, pois, ficam
esperando pela abertura da porta, pelos estudantes e, s saem de l, quando a porta fecha e os
brinquedos so guardados e os acadmicos vo embora.
Outro aspecto observado de aceitao e reconhecimento do trabalho que, as crianas e
famlias tm colaborado assiduamente com o cuidado e a preservao do acervo dos
brinquedos. Os acadmicos, em muitas situaes, emprestam brinquedos para que as crianas
permaneam com os mesmos em seus leitos. A devoluo destes brinquedos tem sido um fato
interessante neste projeto. Isto demonstra que a brinquedoteca no hospital, alm de trabalhar
com a reabilitao da sade, a socializao, tambm um espao de exerccio da cidadania e
cuidado do patrimnio pblico infantil, no caso, os brinquedos. O bem pblico preservado
para atender as outras crianas que viro.

Referncias

BENJAMIM, W. Reflexes: a criana, o brinquedo, a educao. Trad de Marcus Vincius

Massari, So Paulo: Summus, 1984
BOWLBY, John. Cuidados maternos e Sade Mental. Trad. Vera Lcia de Souza e Irene
Rizzini. So Paulo: Martins Fontes, 1995
DIDONET,V. O direito da criana brincar- Implicaes polticas e sociais. In:THIESSEN, M.
Brinquedotecas na Pastoral da Criana, MEC -SAS, p. 11-24,1997.
FRIEDMANN, A.(org) O direito de brincar: a brinquedoteca. So Paulo: Ed Scritta,
ABRINQ, 1992
LIMA, M.W.de S. A recuperao da cidade para as crianas. In: Arquitetura e educao.So
Paulo, Studio Nobel, p.182-202, 1995.
PAULA, Erclia M. A T. GIL, Juliana, MARCON, Andressa. Brinquedotecas em hospitais:
uma conquista nova para novos tempos. In: Temas sobre Desenvolvimento. So Paulo: Ed.
Memnon, Vol 11, N 62, Maio-Junho, 2002, pg. 23 -32
PORTO, Cristina Laclette; Brinquedo e brincadeira na brinquedoteca. In: KRAMER, Snia
(org) Infncia e Produo Cultural. Campinas- SP: Papirus, p. 171-198 1998.