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  • FRACALANZA e NETO, O Livro Didático de Ciências - Texto 1 e 2

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    KOMEZDI ‘Copyright © by Hilo Fracalanzn Jonge Mogit Not org), 2006 Cerne Vera: Soy Csi de Aso co Irpreso no Brat Si umario Avaliagoes oficiais sobre o ivro dic Cem OreTTelah ‘ota maco oe canara, INTRODUCAO vide Barros Feel Leto Jonge Meg Neto ‘esde 08 anos de 1990; periodicamente, o govern federal realia propa nacionis de avalao dat clog di ticasvladas para o Ensino Pandata, com intuit de cmelbrara qualidade esas eles, por corsa, ra visto do MEC, Spromover a meltoria da qaiade do csino eda aprenizagem escol. De ‘modo aniculdo,o govern feral divulgou, ra segunda metade da dala ‘199, os ParsmevosCurealares Nacional, esti de noma oar ‘alo escolar de todo o ple Associon, asim, o Programa Nacional dove Didtico(PNLD), as novasieries cucu tod um sistema nacional ‘dewaiaoedueciona dead Ensioo Fundamental st Educa Spero: esse modo, deesperarqueaja grade sintonine ancl ent deze, rogramss do aval: dos hos ditions essen de wala escola Por uto lo, ss pegusas cadmicas ttm sponta graves deci ‘nosmanusisescolares,revelanio que eles refogam stereos e recone rise sci, iif cin, fvorece o deseavolvimento de ges siete equivocadas paral nase nfo bua de mancira eqs spectos fundamentis do eso na ca de Cicias Noss. ese quad leva-ns considera a necessidae de invesiar noni sete programs de sta devo dito, ries eurculares oie gui acadénicas Ponta, nese ato, prtndeass espondee 3 seuite ‘ust: que elementos pripros do eusin de Cincas que aracterisens ‘Principals ds tvros datos de Ia 4 ries do Ensin Fundamental sto onsiderados nas avaliages do Programa Nacional do Livro Dito de rer ‘Apreocupago com amelovia da qualidade dio dtc, em es sis ample, inicin-sea ptr de 19%, quando © MEC passa a implemensr ‘mafia visando aalara Hoo didtico bras de marcia continua es ‘emia, AG esse monet a preoeupacto do MBC juntamente com » AE etna em 1997 ~era apenas ade aqusgdo edistrbuico gratuita doslivos scecols Fe Ey Loumomninco ecto mt CConfure mencionso Minis da Edusao nn spresenagSo do doce mento Defnigio de Cris pr Avalingo dos Lives Dion — Ia ses, ‘GMBEC, sind a necessdade de sopra ms vo diico mais “iaeligen- {emis “competena” as shinee pofessoes,reunin grypo de professes para anal, de forma prelims, «qualidade dos cnt programs © _spesiospeaéico metoelicos dos vos adequado 5 ies nici do sino Fudameatl (BRASIL, 194). "Nes pimeiravliago de 1994, foram exch os desl mais lzados pelos rofssresem Citas, Matric, Linus Portus © stds Sosa ge documento consis em um estado, eas obetives, no caso do ensino de Cincig,fram: (6) organiza smal de rtvios danse dos tras liens de Ciénlas ¢ Prograna de Sade; tester os crtrios ‘handle elaborador nr lio didias adgirides pl FAB em 1991: dentiar as principals tendinclaslspcts presents as vos icas quam extra, concept gue wala, npecios metodolipicos e subsdis para o profesor: erlar ‘andes prlininares necssria para posterior dvalgapao dhs critrioselaboradosetesad junto aos vous. (BRASIL, 1994, p81) (© PNLD prossegin com eos de aise e svalagi de colegos itis pars. Enso Fundamental ampli tambén paaivos de 5a * ‘ries, Os documentos reuse dese rds pasar a er denominads ‘pel priprio MEC como "Gains de Livros Dido” ‘Tivemos, asin, o Guia de Lire Diiticos de tn shies eitado em 1996, epindo se otros ts rove is inca, 0 Guia de 1998, ‘Guia de 20007201 co mais eet, Gain de 2008. Jo primi Guia de Lior Didtcns de 5 8 is eta em 1999, egpindose cao em 2002 [Nesteartigonalisremososdosiments de avait st6200],trazzndo 0 final omendrioe arctic do Guia de 2004, uo saincoocctyaasyo mas 7 ‘© PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDATICO - PNLD ‘oFrorama Necional vo Dito rele veuugtesemanadas do ‘Banco Mani (BIRD), gue iterfeem dietament ms policaedveaionl ‘asa estaelocida nos aoe de 190. Segundo TORRES (198, p. 134) A gualdadeedacatv, na concepeo do BM [Banco Mure al) sero recto da presen de determines “inoaes" gue interim naescolaridade Para caso da escola deprinsi ret Conierase nove feores come dsrinantes dw aprenizado ‘et, nesta ord de plored, segundo percentage de ‘Siuios que reveloriam uma comelagd eum eft posits: (2) tite (2) tompe de nsougdo: 3) areas de esa (4) los iitoas; (3) conhecimentas do profesor: (6) expritcia do professor: (7) labora: (8) sliro do profesor: (9) tanaiho ‘daclase(.) : ‘Apri desos ftores 0 BIRD elabora sus propostas 308 ples ett desenvolvimento sobre gue pnts ver se priors ma loca dr ‘cot, Anos investments com eno densa fas odo pote Geipeenia,cohecimentas)e sala do professor no so incentivados por becca de clevedsrecuns pr ancient, Com iso, 0 BIRD Suse ‘ques pes invita ens fatoresdetre os cima sponta (@)eunenarotempo de nsrusto, trav do prolongapao ds ano escolar da fib €adequagto ds horris, ed abo de ares de at (©) proporconar vas dics, vss com a expresso peratve do curricula ecnaando com ees como compensadores ‘ds alos nies de forma dacente.Rocomerda aos paises gue teem a producto editribuigo ds ties dite em mos do tor priv, que capacem as profesores a su iliagto oli de claboror gues ddteos para estes mos © mo meAnce ac cans as, (6) melorar conecimento ds profesor (orleans ‘aeapactagdo on srg sobre aformao ill eexiando as moalidades a cstnca). TORRES, 198, p. 134) Vemos clarnste qe 0 BIRD prope « mehr dos Iivzos dios sentido de compensa 0 “ais nei de formasto dente, propondo lacusvea elaborast de "Guas" para dri oath dos proses com ‘ees vrs. ‘Outro sspeto qe nterfee nos programas de vali dos is = ‘icasrefres partiaso das editors no proceso, Crea de 2/3 6 ttl de lus vendids animes pela editerascompSen-e do cologbes itis. ‘Sto miles miles de ves escoarescomprads anualmente pel Estado,

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