Ana Luiza Petillo Nery e Carmen Fernandez

O fenmeno da luminescncia visualmente atraente e desperta a curiosidade das pessoas de todas as idades. Trata-se da
emisso de luz resultante de um processo de excitao eletrnica, que pode ocorrer na forma de fluorescncia (onde a emisso
de luz cessa quando a fonte de energia desligada) ou como fosforescncia (que pode durar horas mesmo depois de desligada
a fonte de luz). Neste artigo propomos a utilizao do fenmeno de fluorescncia como estratgia de ensino para desenvolvimento
do tema estrutura atmica; mais especificamente, do modelo atmico de Bohr. O fenmeno da fluorescncia pode ser facilmente
demonstrado atravs da utilizao de materiais acessveis como gua tnica, espinafre ou hortel, vitamina B2, sabes em p e
casca de ovo marrom.

fluorescncia, estrutura atmica, modelo de Bohr

Recebido em 4/8/03, aceito em 13/4/04

O
tpico Estrutura Atmica
de difcil abordagem em sala
de aula, por exigir um alto
nvel de abstrao dos alunos, sendo,
muitas vezes, apresentado precoce-
mente nos cursos de Qumica do En-
sino Mdio. Por outro lado, um tema
de extrema importncia, por ser bsico
nas explicaes de todos os fen-
menos qumicos. Uma dificuldade ex-
tra na compreenso desses conceitos
a raridade de experimentos nesse
tema, o que torna o assunto ainda mais
inacessvel e, no raro, sem significado
para os alunos. Um bom panorama
desse tema pode ser obtido com a
leitura dos artigos de Santos (2001),
Almeida e Santos (2001), Duarte
(2001), Oliveira (2001) e Rocha (2001),
todos publicados no Caderno Temtico
sobre estrutura da matria.
No modelo de Bohr, a idia central
a quantizao que estabelece que
os eltrons nos tomos podem apre-
sentar somente certos valores defi-
nidos de energia. Isto implica que, no
estado fundamental os eltrons dos
tomos de um determinado elemento
possuem valores de energia caracte-
rsticos, relacionados s rbitas s
quais pertencem. Para que ocorra uma
transio eletrnica, isto , para que os
eltrons passem de um estado funda-
mental para um estado excitado, de veu uma quantidade discreta de ener- 39
maior energia, eles precisam absorver gia, suficiente para promover um el-
uma quantidade de energia certa, tron de um nvel inferior para um nvel
correspondente diferena entre os superior de energia. A energia do fton
nveis de energia inicial e final. Por outro deve coincidir com aquela correspon-
lado, ao retornar s rbitas de menor dente transio eletrnica. Diz-se
energia os eltrons podem emitir a que a molcula foi do estado funda-
energia correspondente na forma de mental para o excitado. A molcula
radiao eletromagntica - luz de deter- no pode permanecer indefinidamen-
minada freqncia, isto , monocro- te no estado excitado, por este ser
mtica (Tolentino e Rocha-Filho, 1996). termodinamicamente ins-
No caso de certas substncias, a tvel em comparao ao
excitao dos eltrons de suas mol- estado fundamental, e
culas pode produzir emisso de luz por pode dissipar a energia
fluorescncia ou por fosforescncia,
conforme discutiremos na seqncia.
Neste artigo, propomos a utilizao
de substncias fluorescentes para
abordagem do tema estrutura atmica.
Luminescncia o nome do fenmeno
mais genrico que engloba a fluores-
cncia e a fosforescncia. A lumines-
cncia definida como a emisso de
luz na faixa do visvel (400-700 nm) do
espectro eletromagntico como resul-
tado de uma transio eletrnica. O pri-
meiro passo de um processo fotoqu-
mico ou fotofsico envolve a absoro
de um quanta de luz (fton) por uma
molcula e, conseqentemente, a pro-
duo de um estado eletronicamente
excitado (vide esquema ao lado). Isto
significa dizer que a molcula absor-

QUMICA NOVA NA ESCOLA Fluorescncia e estrutura atmica N 19, MAIO 2004

 absorvida atravs dos processos
descritos a seguir.
Fluorescncia - emisso de um
fton de luz e retorno ao estado fun-
damental.
Fosforescncia - o eltron exci-
tado decai para um nvel intermedirio
de energia a partir do qual ocorre
emisso de radiao ao retornar ao
estado fundamental. Neste caso tam-
bm pode ocorrer uma desativao
trmica.
Transio vibracional ou no ra-
diativa - a molcula retorna ao estado
fundamental emitindo energia trmica
atravs de uma srie de transies
vibracionais.
Reao fotoqumica - a molcula
sofre algum tipo de reao no estado
eletronicamente excitado.
Tanto no fenmeno da fluorescn-
cia como no de fosforescncia, a
energia da radiao emitida normal-
mente menor (comprimento de onda
maior) do que aquela utilizada para
40 gerar o estado eletronicamente exci-
tado. Isto porque a emisso sempre
ocorre a partir do estado excitado de
menor energia. Assim, se a molcula
absorver um fton de luz suficiente
para promover um eltron a um nvel
eletrnico, cuja energia seja superior
do primeiro estado excitado, a mo-
lcula dissipar parte da energia
absorvida vibracionalmente, retornan-
do ao primeiro estado excitado e, a
partir dele, ocorrer a emisso de
energia. Para que possamos enten-
der, em termos energticos, como
selecionamos a fonte de luz adequa-
da, precisamos recorrer a alguns con-
ceitos fsicos.
A energia da radiao eletromag-
ntica pode ser calculada atravs da
equao de Planck: E = hc/ (h =
constante de Planck, c = velocidade
da luz no vcuo, = comprimento
de onda), tambm expressa em ter-
mos de freqncia (): E = h. A ener-
gia da radiao eletromagntica
depende apenas de sua freqncia:
quanto maior, menor o comprimento
de onda e maior a energia. A luz visvel
compreende uma faixa de compri-
mento de onda que abrange de
400 nm a 700 nm; j a radiao infra-
vermelha (IV), invisvel, cai em compri-
mentos de onda mais longos (700 nm
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a 200.000 nm); a ultravioleta (UV), do
lado oposto do espectro, cai entre 10
nm e 400 nm. De acordo com suas
propriedades fsicas e efeitos biol-
gicos, parte da radiao UV dividida
em trs sub-regies: UV-A (320-
400 nm), UV-B (290-320 nm) e UV-C
(200-290 nm). Dentre elas, a radiao
UV-A, tambm chamada de ultravio-
leta prximo, a menos nociva, sen-
do que fontes suas podem ser adqui-
ridas comercialmente com o nome de
luz negra. A radiao UV-B a
responsvel pelo cncer de pele e a
UV-C no chega a atingir a superfcie
terrestre (Costa e Silva, 1995). Assim,
para que uma dada emisso de luz
seja observada a olho nu, a excitao
eletrnica deve ocorrer em uma faixa
de comprimento de onda prximo ou
superior ao da regio do UV. A colo-
rao da luz emitida depende da
variao de energia envolvida na
transio eletrnica; assim, uma
emisso avermelhada dever ocorrer
em uma faixa de energia associada a
comprimentos de onda prximos de
700 nm.
Na fluorescncia, os eltrons exci-
tados retornam instantaneamente ao
estado fundamental emitindo luz.
Neste caso, tanto o estado excitado
quanto o fundamental possuem a
mesma multiplicidade de spin. Os
vegetais verdes, a gua tnica, a vita-
mina B2, a casca dos ovos marrons
e at mesmo os sabes em p tm
em comum o fato de possurem com-
postos fluorescentes em sua compo-
sio. J os mostradores de relgios
e enfeites de quartos exibem o fen-
meno da fosforescncia. Na fosfores-
cncia, a multiplicidade de spin do
estado excitado diferente da do
estado fundamental. Para retornar ao
estado fundamental deve ocorrer um
processo de inverso de spin; por
isso o processo de fosforescncia
ocorre em intervalos de tempo supe-
riores. De uma forma bastante sim-
plificada, pode-se distinguir os
fenmenos com relao ao tempo de
emisso de radiao: enquanto na
fluorescncia a emisso instantnea
e cessa quando a fonte de energia
desligada, na fosforescncia esta po-
de durar horas, depois de desligada
a fonte de excitao.
Fluorescncia e estrutura atmica
Materiais necessrios
Acetato de etila (ou removedor
de esmaltes, mistura de acetona
e acetato de etila, entre outros
componentes. Em geral as dife-
rentes composies disponveis
no mercado apresentam resul-
tados satisfatrios)
cido clordrico 10% (cido mu-
ritico, adquirido em lojas de
materiais de construo).
Cuidado: corrosivo, deve ser
manuseado com cuidado. Em
contato com a pele, lavar com
gua corrente
gua tnica
Ovo de galinha de casca mar-
rom
Folhas de vegetais verdes (hor-
tel ou espinafre)
Comprimido de vitaminas do
complexo B
Almofariz e pistilo (ou amassa-
dor para caipirinha e copo)
Filtro de papel (pode ser o utili-
zado para caf)
Bqueres de 250 mL (ou copos
de vidro)
Fonte de excitao UVA: lmpa-
da de luz negra de 28 W, adqui-
rida em lojas de iluminao, ou
atravs da Internet. Custam em
torno de R$ 40,00 (dado coleta-
do em janeiro de 2004). Mate-
rial necessrio para montagem
do dispositivo inclui a lmpada,
soquete, fios de cobre e um in-
terruptor. O dispositivo pode ser
montado dentro de uma caixa
de madeira com abertura fron-
tal, que permite observao da
emisso de luz. Evite olhar dire-
tamente para a lmpada, pois a
radiao pode causar danos
retina.
Emisso de fluorescncia da clorofila
A clorofila um pigmento natu-
ral encontrado em folhas de vege-
tais verdes. esse pigmento que
absorve energia luminosa do sol
para a fotossntese, energia esta uti-
lizada pela planta para a sntese de
glicose a partir de dixido de carbo-
no e gua:
6CO2(g) + 6H2O(l)
C6H12O6(s) + 6O2(g)
N 19, MAIO 2004
Procedimento
Triture as folhas verdes usando o
almofariz e o pistilo. Adicione a seguir
o acetato de etila. Ento, filtre a solu-
o num copo. Em uma sala escura
ilumine o filtrado com a luz negra e
observe emisso vermelha (Figura 1).
Ateno: a fluorescncia melhor
observada em solues diludas.
Figura 1: Extrato de folhas verdes em acetato de etila, na ausncia (a) e na presena (b)
de radiao UV, quando apresenta fluorescncia.
Figura 2: Soluo aquosa de protoporfirina IX, obtida a partir de casca de ovo marrom,
na ausncia (a) e na presena (b) de radiao UV, quando apresenta fluorescncia.
Figura 3: gua tnica, que contm o on quinino, na ausncia (a) e na presena (b) de
radiao UV, quando apresenta fluorescncia.
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Emisso de fluorescncia da casca de carbonato de clcio (CaCO3), ocorre
ovo marrom a seguinte reao qumica:
A cor marrom da casca do ovo de- CaCO3(s) + 2HCl(aq)
ve-se presena da protoporfirina IX, CaCl2(aq) + CO2(g) + H2O(l)
um intermedirio da sntese do grupo
medida que a casca do ovo
heme do sangue, responsvel pelo
dissolvida, a protoporfirina IX libera-
transporte de oxignio. Quando adi-
da para a soluo e, sob luz UV-A, a
cionamos cido clordrico sobre a
emisso de fluorescncia aumenta
casca do ovo, que constituda de
gradativamente, disseminando pela
soluo uma tonalidade prpura
intensa (Figura 2).
Procedimento
Em uma sala escura ilumine dire-
tamente a casca de um ovo marrom
com a luz UV-A. Aps, quebre o ovo,
lave as cascas e transfira-as para um
bquer contendo aproximadamente
50 mL de acetato de etila. Ilumine
novamente com a luz UV-A. Adicione
aproximadamente 15 mL de soluo
de cido clordrico 10%. Observe.
Aps a dissoluo da casca do ovo,
ilumine o bquer novamente e ob-
serve.
41
Emisso de fluorescncia da gua
tnica
O ingrediente ativo da gua tnica,
que lhe confere o sabor amargo, a
quinina, um alcalide fluorescente
acrescentado bebida sob a forma
de sulfato de quinino.
Procedimento
Numa sala escura, ilumine com a
lmpada UV-A uma amostra de gua
tnica e observe a emisso azul
(Figura 3).
Emisso de fluorescncia da vitamina
B2
A riboflavina (vitamina B2) en-
contrada em vrios alimentos, entre
eles leite e ovos, e emite fluorescncia
esverdeada.
Procedimento
Triture um comprimido de comple-
xo B, dissolva-o em gua e ilumine a
mistura com a lmpada UV-A (Figu-
ra 4).
Comentrios
A introduo ao tema Estrutura
Atmica sempre uma transio dif-
cil para o estudante, acostumado a
observar fenmenos experimentais
Fluorescncia e estrutura atmica N 19, MAIO 2004

Figura 4: Soluo aquosa de vitaminas do complexo B, na ausncia (a) e na presena
(b) de radiao UV, quando apresenta fluorescncia.
da Qumica at ento. Considerando-
se um programa tradicional de ensi-
no, esse tpico costuma ser aborda-
do na 1a srie do Ensino Mdio, atin-
gindo um aluno, via de regra, muito
imaturo e com srias dificuldades de
raciocnio abstrato. Por outro lado, os
materiais de apoio tradicionais no
apresentam ao professor estratgias
42
de ensino que venham auxili-lo no
desenvolvimento do tema de forma
eficaz dentro do espao da sala de
aula, incentivando a participao e
motivao dos alunos.
Considerando a fluorescncia um
fenmeno atraente e rotineiramente
discotecas (luz UV-A), as roupas bran-
cas parecem brilhar com uma tonali-
dade azulada?
2. Compare os experimentos rea-
lizados com a emisso de luz obser-
vada em interruptores eltricos e en-
feites de parede.
3. Por que a Cincia necessita
de modelos para explicar os fen-
menos?
4. Os modelos atmicos de Dal-
ton e Thomson podem explicar o fe-
nmeno da luminescncia? Expli-
que.
5. Quais evidncias experimentais
no podiam ser explicadas com os
modelos atmicos anteriores ao de
presente na vida dos estudantes, es-
Bohr?
pera-se que os experimentos propos-
6. Em que medida o modelo de
tos provoquem discusses em sala
Bohr explica a luminescncia?
de aula, que venham a facilitar a me-
diao do professor, tornando a estru- Agradecimentos
tura da matria um tpico mais com-
preensvel e significativo. Os experi- Agradecemos a Llio Tonso pela
mentos fornecem ao professor tam- realizao das fotos deste artigo.
bm uma possibilidade de trabalhar
de forma interdisciplinar com a disci- Ana Luiza Petillo Nery (ananery@estadao.com.br),
plina de Fsica, uma vez que os con- licenciada e bacharel em Qumica, doutora em Cin-
ceitos abordados permitem extensas cias (Qumica Orgnica) pela USP, professora da
discusses em ambas as reas. Escola Vera Cruz, na cidade de So Paulo. Carmen
Fernandez (carmen@iq.usp.br), licenciada e bacha-
rel em Qumica, mestre e doutora em Cincias (Qu-
Questes para discusso
mica Orgnica) pela USP, professora do Instituto
1. Por que, sob a luz negra das de Qumica da USP.

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Abstract: Fluorescence and Atomic Structure: Simple Experiments to Treat the Theme The phenomenon of luminescence is visually attractive and arouses of people of all ages. That is the
emission of light resulting from an electronic excitation process, which can occur in the form of fluorescence (where light emission ceases when the energy supply is turned off) or as phosphores-
cence (which can last for hours even after the energy supply was turned off). In this paper, the use of the fluorescence phenomenon as a strategy for teaching the theme atomic structure is proposed,
more specifically, Bohr atomic model. The fluorescence phenomenon can be easily demonstrated through the use easily accessible materials such as tonic water, spinach or mint, vitamin B2,
powder soap and brown eggshell.
Keywords: fluorescence, atomic structure, Bohrsmodel

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