1. Identifique-se na parte inferior desta capa.

Caso se identifique em qualquer outro local

deste caderno, voc ser eliminado do Concurso.

2. Este Caderno contm, respectivamente, duas questes discursivas, uma proposta de

redao e trinta questes de mltipla escolha, assim distribudas: 01 a 20 > Conhecimentos
Especficos; 21 a 30 > Conhecimento Geral de Informtica. No destaque nenhuma folha.

3. Nas questes discursivas e na redao, voc ser avaliado exclusivamente por aquilo que
escrever dentro do espao destinado a cada resposta, no devendo, portanto, ultrapass-lo.
4. Cada questo de mltipla escolha apresenta apenas uma opo de resposta correta.

5. Verifique se o caderno est completo e sem imperfeies grficas que possam dificultar a
leitura. Detectado algum problema, comunique-o, imediatamente, ao fiscal.
6. Escreva de modo legvel. Dvida gerada por grafia, sinal ou rasura implicar reduo de
pontos durante a correo.
7. Voc dispe de, no mximo, quatro horas para responder as questes (mltipla escolha e
discursivas), elaborar, em carter definitivo, a Redao e preencher a Folha de Respostas.

8. O preenchimento da Folha de Respostas de sua inteira responsabilidade.

9. Antes de retirarse definitivamente da sala, devolva ao fiscal este Caderno e a Folha de

Respostas.

Nome (em letra de forma) N da Inscrio

N da turma Assinatura
 Tcnico Assuntos Educacionais
Questo Discursiva 1

Em face do contexto de mundializao da economia, da reestruturao do mercado de

trabalho, da forma centralizada do poder central e da influncia das idias neoliberais,
decorrem mudanas nas estruturas sociais, surgindo, portanto, nova forma de politizao
da sociedade (reformas polticas e do Estado). Emerge, tambm, nova forma do ser
social, para quem a Educao tem importncia considervel. Ocorrem, assim, reformas
educacionais, a partir da metade da dcada de 90, com caractersticas de
descentralizao.
Enumere os princpios das reformas educacionais que respaldaram, do ponto de vista
poltico, a reforma do Estado, a legislao e os principais programas voltados para o
Ensino Fundamental com caractersticas de descentralizao.

Para rascunho desta questo, utilize o verso da capa.

RESPOSTA

UFRN Concurso Pblico / maio 2004 1

2 UFRN Concurso Pblico / maio 2004
 Tcnico Assuntos Educacionais
Questo Discursiva 2

Os Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (PCNs), de 1998, do

MEC, so propostas de contedos que incluem conhecimentos, reas e matrias
articuladas em temas que se vinculam formao bsica comum, por meio de
procedimentos, atitudes e valores, dentro de um todo organizado. Esse documento veio
atender aos dispositivos legais e apoiar as Secretarias Estadual e Municipal e o prprio
estabelecimento de ensino na tarefa que lhe compete, em termos de uma proposta
curricular.
Desenvolva uma reflexo em que voc se posicione relativamente s cinco principais
contribuies dos PCNs na elaborao do Projeto Educativo ou Projeto Pedaggico-
curricular e Cultural da Escola, bem como sobre os planos de ensino das disciplinas.

Para rascunho desta questo, utilize a pgina 2.

RESPOSTA

UFRN Concurso Pblico / maio 2004 3

4 UFRN Concurso Pblico / maio 2004
 Tcnico Assuntos Educacionais
Redao

Devido s exigncias de um mundo em constantes transformaes, muitas profisses

tendem a desaparecer ou modificar-se. Mas tambm haver aquelas que permanecero
na linha do tempo. Em seu ponto de vista, qual das profisses atuais, mais
provavelmente, ter sua permanncia assegurada neste sculo? Por qu?

Para expressar seu ponto de vista sobre as questes apresentadas, produza um texto
acerca do tema a profisso do futuro.

Atente ainda para o fato de que seu texto dever apresentar um ttulo, ser coeso e
coerente, estar escrito em lngua culta padro e conter, no mnimo, 20 (vinte) linhas.

No assine o texto produzido e, para rascunho, utilize a pgina 4.

ESPAO DESTINADO AO TEXTO DISSERTATIVO QUE SER AVALIADO

Ttulo

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6 UFRN Concurso Pblico / maio 2004

 Tcnico Assuntos Educacionais
Conhecimentos Especficos > 01 a 20

Para rascunho, utilize qualquer espao em branco, a partir desta folha.

01. Quando contedos e procedimentos didticos so desvinculados do cotidiano do

aluno e das relaes sociais, o professor adota a pedagogia
A) tecnicista.
B) tradicional.
C) renovada.
D) crtico-social dos contedos

02. Na dcada de 70, surgiram duas tendncias pedaggicas de carter progressista.

Uma retomou os princpios e as prticas da educao popular da dcada de 60, para
possibilitar seu emprego em escolas pblicas. A outra constitui-se em um movimento
pedaggico que evidencia a valorizao do trabalho do professor, cuja ao didtica
consiste na mediao de objetivos-contedos-mtodos. Essas tendncias
pedaggicas denominam-se, respectivamente,
A) renovada e tecnicista.
B) renovada e crtico-social dos contedos.
C) libertadora e tecnicista.
D) libertadora e crtico-social dos contedos.

03. A Constituio Federal de 1988 garante o ensino pblico e gratuito nas escolas
oficiais, destinando, para isso, recursos financeiros provenientes de
A) 7% do PIB e 12% do IPI.
B) 15% do ICMS e 10% do IPTU.
C) percentuais vinculados a impostos e transferncias e a contribuies sociais.
D) cobranas de taxas de usurios e de doaes feitas por empresas nacionais.

04. A atuao dos organismos internacionais, no mbito das polticas educacionais,

apresenta crescimento no que diz respeito ao Ensino Fundamental, com
preponderncia, a partir da dcada de 80, na regio Nordeste. Dentre os principais
programas implementados pelo MEC e pelas Secretarias Estaduais de Educao,
com o apoio financeiro do Banco Mundial, destacam-se:
A) EDURURAL, Projeto Nordeste e FUNDESCOLA.
B) Livro Didtico, Alimentao Escolar e EDURURAL.
C) Dinheiro Direto na Escola, EDURURAL e FUNDEF.
D) PDE, PROGESTO e Transporte Escolar.

UFRN Concurso Pblico / maio 2004 7

05. O Fundo Nacional de Manuteno e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e
Valorizao do Magistrio (FUNDEF) tem respaldo legal na Emenda Constitucional
n.14/96 e na Lei n. 9.424/96. um programa inserido na reforma educacional, como
poltica para a Educao. atribuio do FUNDEF
A) atender a todas as modalidades de ensino da Educao Bsica.
B) redistribuir recursos angariados por meio de impostos.
C) priorizar a aplicao de recursos na Educao Infantil.
D) aplicar, da totalidade dos recursos, at 40% em salrios de professores.

06. Entre as dcadas de 60 e 80, a Educao no Brasil, a exemplo do que vinha

ocorrendo nos vrios setores da sociedade, submetida a uma reformulao na sua
estrutura e nas formas de funcionamento em decorrncia, principalmente, da
promulgao das Leis 5.540/68 e 5.692/71. As modificaes introduzidas na
organizao educacional brasileira visavam fundamentalmente
A) estabelecer um limite de ordem pedaggica para o ensino.
B) reduzir a aplicao de recursos financeiros no mbito da educao.
C) ajustar a educao ao processo poltico operado pelos governos militares.
D) estimular o exerccio do civismo e da cidadania.

07. A dcada de 90 foi marcada por reformas na Educao Bsica, objetivando uma
poltica que deveria nortear a Educao, dando prioridade para o Ensino
Fundamental.
Considerando isso e o contexto poltico-educacional, possvel afirmar que a
reforma do Estado brasileiro, a partir de 1995, vem priorizando
A) elementos tericos para implantar as reformas no prazo mximo de cinco anos.
B) novas formas de financiamento, controle e gesto.
C) a implementao do ensino profissionalizante em todos os nveis.
D) os planos de carreira, especificamente para docentes que atuam de 5 a 8 sries.

08. A Conferncia Mundial sobre Educao para Todos, realizada em Jontiem, Tailndia
(1990), constitui uma referncia no cenrio da discusso mundial sobre Educao. A
partir dela e dos compromissos assumidos, os governos iniciam as reformas no
mbito educacional. Considerando o exposto, correto declarar:
A) as polticas educacionais so fortemente influenciadas em suas prioridades e em suas
estratgias pelos agentes internacionais financiadores.
B) a educao deixa de ser prioritria nos acordos nacionais e internacionais como a temtica
eixo das reformas polticas e econmicas.
C) a caracterstica fundamental da educao priorizar as especificidades dos pases
desenvolvidos.
D) as polticas sociais so pensadas como um elemento prioritrio dos processos de
reestruturao econmica.

8 UFRN Concurso Pblico / maio 2004

09. A reforma educacional brasileira ensaiou seus primeiros passos com a formulao e
divulgao do Plano Decenal de Educao para Todos (1993-2003). Medidas mais
concretas foram enunciadas no Plano Nacional de Educao (2001-2010). Esses dois
documentos apresentam diretrizes que se direcionam para a
A) aferio do rendimento escolar entre os sistemas de ensino.
B) definio de padres de gesto participativa.
C) implantao de polticas educacionais em mbito internacional.
D) avaliao de desempenho dos professores.

10. A reforma no campo educacional desenvolvida pelo Governo Federal prope

programas e projetos diferenciados para o Ensino Tcnico e a Educao Profissional
com o apoio do Ministrio do Trabalho e do Banco Interamericano de
Desenvolvimento.
Dentre os projetos, destaca-se o de
A) implantao do Exame Nacional do Ensino Mdio, visando melhorar a qualidade do ensino.
B) ampliao do Ensino Mdio e Profissionalizante, aprovada pelo Conselho Nacional de
Educao.
C) criao de uma rede de escolas tcnicas comunitrias e reequipamento de escolas
pblicas.
D) distribuio de recursos federais diretamente s escolas pblicas de Ensino Mdio.

11. O financiamento da Educao, por meio da descentralizao financeira, apresenta

programas e projetos, com o objetivo de promover a melhoria do Ensino
Fundamental.
Nessa direo, o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE)
A) administrado por regio, atendendo aos critrios custo-aluno-ano, em conjunto com o
FUNDEF.
B) executado a partir da arrecadao de 15% dos impostos pagos pelo cidado brasileiro.
C) coordenado e administrado pelas Secretarias Estadual e Municipal de Educao.
D) gerenciado pela escola via Unidade Executora, com os recursos do salrio-educao
quota federal.

12. Segundo a tica economicista e mercadolgica, o desafio essencial de uma educao

de qualidade, na atual reestruturao produtiva do capitalismo, implica
A) avano tecnolgico e desenvolvimento de habilidades especficas.
B) capacitao de mo-de-obra e requalificao de trabalhadores.
C) utilizao do enfoque sistmico da tecnologia.
D) nfase no trabalho repetido e parcelado.

UFRN Concurso Pblico / maio 2004 9

13. A reforma educacional , sem dvida, um novo modelo de organizao e de gesto
pblica, tanto do sistema quanto de suas instituies. Esse modelo possibilita que
A) o localismo e o comunitarismo se convertam na contrapartida da centralizao e da
privatizao.
B) o sistema educacional permanea resistente a mudanas, funcionando de forma
isolada.
C) as polticas pblicas gestadas para o sistema sejam controladas pelos meios e no pelos
resultados.
D) as formas de controle hierrquico, baseadas em organizaes com estruturas rgidas,
permaneam.

14. A gesto democrtica e a autonomia da escola so os pressupostos fundamentais

para uma efetiva ao educativa com vistas formao do cidado. Nesse sentido, o
redimensionamento do papel da escola no pode vincular-se meramente lgica do
mercado de trabalho, mas deve, ainda, cumprir seu papel poltico-institucional.
Assim, a gesto democrtica
A) um processo j integralmente compreendido e aplicado prtica educativa.
B) um modo de organizao apoiada em princpios rgidos de gerenciamento.
C) um modelo que prescinde da participao de pais, moradores, movimentos populares e
sindicais.
D) um processo de aprendizado e de luta poltica que no se circunscreve aos limites da
prtica educativa.

15. O planejamento se concretiza em planos e projetos. Uma importante caracterstica do

planejamento o seu carter processual. O ato de planejar no se reduz
elaborao dos planos de trabalho, mas a uma atividade permanente de reflexo e
ao. Dessa forma, correto afirmar ser o planejamento uma prtica que
A) resulta do uso das tecnologias educacionais.
B) determina rigidamente os resultados do desenvolvimento do trabalho.
C) possibilita conhecer e analisar a realidade em suas condies concretas.
D) dispensa a ao do gestor do sistema escolar.

16. O conjunto de fatores sociais, culturais e psicolgicos que influencia os modos de

agir da organizao como um todo e o comportamento das pessoas em particular
denomina-se
A) gesto participativa.
B) organizao escolar.
C) cultura organizacional.
D) administrao tcnico-cientfica.

10 UFRN Concurso Pblico / maio 2004

17. Analisando o processo de avaliao do sistema escolar e das escolas da rede pblica
de ensino que vem sendo realizado pelo Ministrio da Educao (MEC), pode-se
deduzir que esse processo implica uma avaliao
A) metodolgica dos planos de ensino do docente.
B) pedaggica do aluno, feita pelo professor e pelo coordenador de ensino.
C) diagnstica do projeto pedaggico da escola.
D) administrativa e organizacional da gesto dos sistemas escolares.

18. O planejamento um processo sistematizado, sendo o plano, o programa e o projeto

documentos que registram esse processo. Falar em projeto implica necessariamente
A) prever, processualmente, objetivos, metas, aes e procedimentos como forma de
racionalizao da ao.
B) estabelecer uma subdiviso que permite agrupar as decises por rea de ao
semelhante.
C) reunir um conjunto de elementos de deciso necessrios racionalmente conduta de um
grupo humano ou de uma unidade de produo.
D) tratar do estudo do uso mais racional dos recursos econmicos para a produo de um
bem ou servio.

19. Vive-se um perodo de transformaes sem precedentes na histria da humanidade,

caracterizado pela relevncia do conhecimento na organizao social e econmica, o
que tende a redefinir a centralidade da instituio escolar. Nesse contexto, uma das
funes da escola
A) desenvolver capacidades cognitivas e operativas.
B) manter o modelo de ensino transmisso-assimilao-reproduo.
C) cercear a expresso de subjetividade na produo do saber.
D) priorizar a formao tico-moral dos alunos.

20. A avaliao dos sistemas educacionais e suas formas de operacionalizao servem

bem lgica das reformas gestadas para esse setor, uma vez que as agncias
internacionais esto interessadas na qualidade da educao escolar como estratgia
de xito da globalizao econmica. Sob essa tica, a avaliao est
A) baseada em um modelo que atende s especificidades de cada instituio.
B) estruturada em um moderno sistema a partir de critrios pedaggicos.
C) condicionada s polticas de reduo de investimentos e de oferta.
D) atrelada a critrios econmicos de anlise do desempenho da educao escolar.

UFRN Concurso Pblico / maio 2004 11

12 UFRN Concurso Pblico / maio 2004
 Tcnico Assuntos Educacionais
Conhecimento Geral de Informtica > 21 a 30

21. Considerando os diferentes servios disponveis na Internet, correto afirmar:

A) servios de busca so criados para permitir estabelecer bate-papo eletrnico
entre usurios remotos.
B) um site na Internet pode ser construdo utilizando-se qualquer linguagem de
programao, exceto PHP, Java e MySQL.
C) o Webmail um mecanismo que permite aos usurios da Internet acessar suas
correspondncias de correio eletrnico.
D) possvel transmitir qualquer evento de vdeo em tempo real, sem preocupaes
com a velocidade de transmisso dos links.

22. A repetio da mesma informao em mais de uma tabela do banco de dados

denominada
A) integridade.
B) relacionamento um-para-muitos.
C) relacionamento muitos-para-muitos.
D) redundncia.

23. Considere as afirmativas seguintes a respeito do Microsoft PowerPoint.

I Possui apenas quatro modos de exibio: Normal, Classificao de Slides,

Slides e Apresentao de Slides.
II possvel alterar vrios formatos de todos os slides utilizando-se o Slide
Mestre.
III Atravs da caixa de dilogo Cabealho/Rodap, o usurio pode aplicar
Cabealho e/ou Rodap a todos os slides ou apenas ao slide corrente ou atual.
IV Os slides s podem ser apresentados na ordem em que foram criados.

Assinale a opo cujas afirmativas so verdadeiras.

A) II e III. C) II, III e IV.
B) I, II e III. D) I, III e IV.

24. Considere a figura ao lado que mostra

trecho de uma planilha do Excel. Com o
ponteiro do mouse sobre o canto inferior
direito da clula B1 (que nesse caso
assume a forma de uma cruz preta
chamada de ala de preenchimento),
executando-se um clique duplo com o boto
esquerdo do mouse, o contedo da clula
B7 ser
A) Vazio.
B) Julho.
C) ####.
D) Setembro.

UFRN Concurso Pblico / maio 2004 13

25. Tomando como referncia novamente a figura da questo anterior, digitando-se, na
clula A8, -soma(A1:A7), e, em seguida, teclando Enter, o contedo da clula A8
ser
A) #VALOR
B) #NULO
C) 280
D) -280

26. A figura abaixo mostra uma janela do Microsoft Word. Considerando as informaes
nela contidas, assinale a opo correta.

A) Os dados da primeira coluna da tabela podem ser classificados apenas em ordem

alfabtica crescente (A a Z).
B) Colocando-se o cursor no cruzamento da coluna Salrio com a linha Total (clula
em branco) e clicando-se no boto , obtm-se o valor 2.150.
C) De acordo com a figura, o cursor (que no est visvel) deve estar em algum
ponto da segunda coluna do documento.

D) O boto pode ser utilizado para escrever informaes nas clulas da tabela.

27. Considerando a mesma figura da questo anterior, correto afirmar:

A) as trs barras de ferramentas visveis na figura so: Padro, Formatao e
Desenho.
B) o boto de alinhamento de pargrafo ativo indica que o cursor (no visvel) deve
estar em uma das clulas de contedo numrico da tabela.
C) nas barras de ferramentas da figura, existem apenas dois botes ativos.
D) possvel afirmar que o documento mostrado tem exatamente duas pginas.

14 UFRN Concurso Pblico / maio 2004

28. Tendo em vista as caractersticas que definem um banco de dados, correto afirmar:
A) os campos lgicos podem armazenar strings de caracteres quaisquer.
B) a chave primria s pode ser formada por um nico campo.
C) as colunas das tabelas que compem um banco de dados so chamadas campos
e as linhas so chamadas registros.
D) a chave primria define uma ordem padro para a ordenao dos campos de um
registro.

29. Analise as afirmativas abaixo relacionadas Internet.

I A Internet um agregado de redes interconectadas atravs de enlaces de

diversas tecnologias, com a finalidade de compartilhar e disponibilizar recursos
e servios a usurios localizados em diferentes regies geogrficas.
II possvel ter acesso Internet atravs de qualquer computador ligado rede,
exceto aqueles com Sistema Operacional Linux.
III Para acessar informaes com segurana atravs da Internet, preciso que o
site acessado tenha mecanismos de autenticao e criptografia de informaes
nos seus servidores.
IV Servidor Web uma mquina em rede contendo um conjunto de arquivos que
no podem ser compartilhados com nenhum usurio, a menos que ele esteja
usando o prprio servidor.

Assinale a opo cujas afirmativas so verdadeiras.

A) I e III.
B) II e IV.
C) II e III.
D) III e IV.

30. Analise as seguintes afirmativas sobre o Windows.

I A seqncia de teclas CTRL + ALT + DEL desativa o gerenciador de tarefas.

II O comando Pesquisar (acessvel pelo boto Iniciar ou na barra de ferramentas
do Windows Explorer) possibilita a pesquisa de arquivos pela data de criao
ou modificao do arquivo.
III Quando o computador desligado bruscamente (sem a utilizao da opo
Desligar), no prximo boot o Scandisk automaticamente ativado.
IV Para criar uma nova pasta no Windows Explorer, a seqncia de comandos
correta Arquivo Novo Pasta.

Assinale a opo cujas afirmativas so verdadeiras.

A) II, III e IV.
B) I, II e III.
C) I, III e IV.
D) I, II e IV.

UFRN Concurso Pblico / maio 2004 15