EDUCOMUNICADO 4/2010

“Quando uma criatura humana desperta para um grande sonho

e sobre ele lança toda a força de sua alma,
todo o universo conspira a seu favor”.
Goethe

Caros educopedistas,

A nossa plataforma foi, finalmente, apresentada ao mundo e já é um enorme sucesso. Isso, em menos de 3 meses de
trabalho intenso e muita dedicação. Milagre? Não. Crença. Vontade. Idealismo. Responsabilidade. União. Poderíamos
colocar aqui várias outras palavras para descrever tudo o que está sendo conquistado, mas temos outros assuntos para
tratar.

Famílias:
Há quem diga que as famílias estão super-populosas. Vamos explicar: achamos que todos os educopedistas devem estar
conectados a um grupo, não importa se são da SME ou da UFRJ, ou a sua função. Nossa proposta é que as famílias se
auto-organizem. A coordenação interna será de responsabilidade de um validador que poderá entrar em contato com a
coordenação em casos de problemas. Por exemplo, se não estiverem conseguindo falar com alguém. Uma família
necessariamente precisa ter: 1 validador, 4 produtores de aulas, 2 produtores de educossíntese, 2 designers de objetos.
As outras pessoas atuarão como “coringas”, ou seja, auxiliarão todos os outros em funções diversas. Dois educopedistas
da UFRJ se juntaram a cada família e auxiliarão na inserção da teoria do fio condutor, que devemos voltar a ter em
breve. Quando a família não conseguir se auto-organizar, a coordenação auxiliará. Todas as famílias devem estar
organizadas até o fim do dia 23.

Processos de produção, validação, revisão e publicação de aulas:

As aulas devem ser produzidas pelos produtores e enviadas para validadores e produtores de educossínteses, sempre
com cópia para educopedia.aulas. As educossínteses também devem ser enviadas para validadores. Quando aprovadas,
aula + educossíntese serão enviadas para coordenadores, com cópias para educopedia.aulas e educopedia.aprovadas.
Coordenadores enviarão as aulas para revisores que, além da revisão, farão a publicação das aulas na plataforma.

Relatórios:
Como os desigers de objetos de aprendizagem e os coringas não têm metas quantitativas, eles terão de produzir um
relatório mensal descrevendo como dedicaram as 40 horas do mês para o projeto. O relatório deve conter:
Data – Quantidade de horas dedicadas ao projeto – Descrição do que foi feito
Haverá um blog coletivo onde designers publicarão os objetos criados ou encontrados para os produtores. Caso não haja
demanda da família, designers e coringas deverão trabalhar na revisão e melhoria de aulas já publicadas na plataforma.
Essa atividade também deverá ser descrita em detalhes nos relatórios, que serão avaliados pela coordenação para a
aprovação do pagamento da bolsa.

(continua...)

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Observações importantes:
 A maioria das aulas está muito boa, mas há aulas validadas e aprovadas com graves problemas. Precisamos
lembrar que: os produtores agora têm 20 horas e bastante apoio (designers + coringas) para produzirem uma
boa aula.
 Todos devem utilizar os padrões, com pergunta-desafio, justificativa e formatação adequadas. A pergunta-
desafio e a justificativa devem contextualizar a aplicabilidade do tema na vida real para estimular a curiosidade
dos alunos e auxiliar os professores na sala de aula.
 Devemos olhar para exemplos que já foram publicadas na plataforma (ex: aulas 17 do 8º ano).
 Quando coordenadores ou revisores considerarem que a aula foi validada sem atingir uma qualidade mínima ou
foge dos padrões, a aula retornará para os validadores (a partir das aulas do 4º bimestre).
 Nossos encontros não são opcionais e incluem informações valiosas para todos. Quando um educopedista faltar
a 2 encontros sem justificativas muito sérias, ele(a) será automaticamente desligado(a) do projeto.
 Estamos buscando escolas que tenham turmas do 2º segmento para avaliar a aplicabilidade e o impacto da
Educopédia em sala de aula. A direção e um professor de língua portuguesa ou matemática precisam desejar
fazer parte dessa avaliação. A escola precisa estar OK com a parte elétrica e ter um computador e um projetor
para serem instalados na sala de aula. A escola ou a CRE comprarão uma caixa de som para ser instalada junto
aos outros equipamentos.

Terminamos esse educomunicado por aqui. Um número gigantesco de professores se inscreveu para o nosso processo
de seleção e em breve seremos mais de 150 educopedistas construindo essa revolução. Continuemos alegres, unidos e
orgulhosos.

Muito obrigado por tudo!

Equipe Educopédia