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Refl auto-an: lexdes sobre a fungao tica pscologia do Sof aju a0 conhacimento aumentado ou aumento ds ttforncs a0 assentamento de ago ima, Come cur Patandie clara, por exemplo, g derem 8s realidades psiquicas subjece terpretaptes chegarko de '@ sob forma adulta, as rustragdes Gtimas que no provieram das 8 reagdes dos objetos do self do comeco da vida. Se um cisposto para conosco mais uma ver alegar alegre boca na botja, que mais uma vez admit aber ‘achamo-nos em verdade fornecendo “experincias emocionais co nossos pacientes, £8 posso novamente responder: ~ Que sea! ~ Ac contudo, que 2 Unica manel podemos que © paciente tom de ser com interpretagbes erréneat lista, por grande que seja sou desojo de ari ficador de estrutura da particular experiéncia emoci a que o analsta proporciona por via de interpretacées corretase otimamente frustrantes, 30 pont de afirmar de que no devemos estragar nossos pa tar apreender-Ines os problemas com tanta exatideo quanta nos fo mente que ~ horrible dietu — toe self, quando, n hi longo tempo atrés (1931 0 0 foram dezde que 8 ia da submissto do cago de Glover de ai ‘gestive exercida pe Mos, como jf inciqus, no est ‘uestbo prea ist 6 como win [Nao apresente esa vinhota lfica com bom estabolcide entre as proibigses parentas ea formacéo de uma consciéncia internalizeda, Ao invés, aduzi a lembranca que mou paciente tinha da insisténcia fem que ele devolvesse 0 brinquedo furtado no contexto de avalar 2 importincia de uma fungdo auto-anaica apés 0 término da ans brave-se tio caramente desse incidente, por ‘ava tbo repetidamente no curso da andlise @porqueo tratava como um tesouro? ‘que sus rememoragdo do incidente servi a fun- ‘er uma lembranga en- ‘que acompanhava 2 Durante longo tempo acred 82s detensivas. spect cobridora ~ que, por ‘memoraea0 da insisténcia do pai em que ‘quedo furtado com um pal ameagador que inter ‘ape8ar de minha atencéo para o que entBo con ‘el que a vividee dessa lembranca de inténcia (qual sea, que ele escorasse ru no decurso da a todas as provas acumuladas apontavam na diresSo oposta. Alomar uttas pelavrs,referia-se em verdede a um importante momento sim Come cura Pacendtse inatrumento objetivo de col vgs Kohut, 1971-9. 300; 1877, pgs 3045, e 1960. 8. fnteizaraexstamonte lato © expresso minha compsixie a0 pe “Quando fnaimente comecei a otha 2 lombranga recorrente do pai com novos olhor- Isto 6, quando enfoquel novemente os dads dit ‘ori mais préximas da experiéncie para ordenar minhas observeges~ om tl a peroeber novos aspects de sgnicado que anteriormente no havi pr ‘ebido ou, mals precisamente, que percebera mas desprezaa. Comets Posivementa a nota, « novarente quando ela suriu mais ume vez oa ve rente ~ era que encontrando prazer nele, 8 vida, 8 presontes da 2. A netureza dupa das imagos parents -o psi vestido de cavaleiro mostrou ser aspecto muito mais importante da lembranga do mais have susp transterenc foréncis ~ 8 le de mim vl superade, 08 Hains Korat intes sho ent6o reorgarizados ls padres indviuas que caracterizam 2 Palauis espctica da crenga em crescimento (ou do analisando) Esses padrbes Individual derivam de Influéncias que emanm de pacrées herdados no que onceene & criangs - embore néo poses haver divide de que o conteddo @ 38 formas resis do se nuclear abo muitas vezesdeisivamentedeterminados peas reagbes seletvas dos objetos parenais do sof e. vo) ~® preeminentementa de acordo com 0 pro} ‘naiando adult, tn! como se delineou atravls das forcasconfiue herang biolsicaespectca e um ambiente espectico fica, Decorre disso que, om condicdes Simas, 23 estrutures tantes sto apenas patisimente modeladas de acordo com os aspet objeto parental do self e nBo devern mostrar mais que tacos mu ono cure Pacaniee 15 n 88 aplica & mancira vam por eles. NBo af mas também a maneira espe desempenh do objetos infantis do is fungGes so 2 ‘8 consciincia [aware Reflexées sobre a Andlise Didética Como enfaizi ant podem ser avaliados com 0 mesmo desprezo pi ns medida em que se trata de uma quest ~ ndo chogo 2o| afiemar que jamais haverd tal snalista no futuro r por exemple, que 0 achave ropriamente 2 um enaisando apés outro, num ia expec 6 apenas aeltvel, mas pode, em verde Multo se pode

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