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2012
Escreve, de forma legvel, a numerao dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas.
Todas as respostas devem ser registadas na folha de respostas.
No permitido o uso de corretor. Sempre que precisares de alterar ou de anular uma resposta,
risca, de forma clara, o que pretendes que fique sem efeito.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero
pontos.
Para cada item, apresenta apenas uma resposta. Se apresentares mais do que uma resposta a um
mesmo item, s a primeira ser classificada.
PARTE A
L o texto seguinte.
1 Uma palavra que durante dcadas no seja utilizada na rua ou nos livros e permanea apenas
no dicionrio tem um destino vista: ser palavra-defunta. O dicionrio pode ser visto, assim,
como uma antecmara da morte. Como se algumas palavras estivessem ali paradinhas, quietas,
mudas (no sentido literal e metafrico) porque no falam, ningum fala por elas e ningum as
5 fala como se estivessem, ento, ali em fila, em linha, espera do seu prprio velrio.
Ou podemos ento mudar radicalmente de ponto de vista: o dicionrio, com os seus milhares
e milhares de palavras, pode ser entendido como um depsito contra o esquecimento, um
enorme arquivo. Eis, pois, um outro nome possvel para o dicionrio: instrumento para evitar
o esquecimento.
10 Imaginemos, por absurdo, que os dicionrios desapareciam. Que uma qualquer ordem
poltica determinava a sua destruio. Pois bem, seria uma matana. Em poucas dcadas,
morreriam palavras como tordos. E se, no limite, no existisse qualquer livro, e ficssemos
apenas [...] com a linguagem das conversas rpidas, ento o vocabulrio ficaria reduzido ao
mais essencial e mnimo: sim, no, comida, bebida, etc. Poderamos assim, com a linguagem,
15 expressar as necessidades do organismo mas certamente no as do esprito.
Abrir o dicionrio, pois, como ato de resistncia e salvao: no vou ficar s com as palavras que
ouo ou leio nos livros comuns eis o que se poderia dizer. Abrimos ao acaso na pgina
310, e depois na pgina 315, sempre com a firme determinao de salvar duas ou trs palavras
de cada pgina. Como aquele que salva quem se est a afogar. E no por acaso, alis,
20 que muitas das mitologias remetem o esquecimento para a imagem do rio. Uma gua onde as
coisas se afundam, deixam de ser vistas superfcie, desaparecem da vista. A passagem do
rio utilizada tambm como metfora do tempo que passa e leva e afunda as coisas que ainda
h momentos estavam nossa frente, bem vivas. Salvar palavras da gua que engole e faz
esquecer as coisas, eis o que , em parte, abrir um dicionrio.
25 Dotados, ento, de um esprito de nadador-salvador, abrimos ao acaso o dicionrio e
trazemos palavras mais ou menos raras umas que j nadam h muito debaixo de gua, com
dificuldades, outras mais resistentes, mais visveis, mas ainda estimulantes (e algumas bem
conhecidas dos nossos clssicos).
Passemos pela letra M. Ao acaso, e rapidamente.
30 Morato adjetivo que significa bem organizado.
Maaruco (regionalismo) indivduo mal trajado.
Manajeiro aquele que dirige o trabalho das ceifas ou outros.
Metuendo que mete medo; terrvel; medonho.
E tropeamos depois em palavras de significado popular e bvio, mas bem divertido:
35 Mata-sos: mdico incompetente; curandeiro.
Eis, pois, a partir daqui, uma frase possvel que quase poderamos introduzir numa conversa
de caf (uma frase em letra M):
O manajeiro metuendo, maaruco, aproximou-se do morato espao do mata-sos e disse: por
favor, aqui no, v curar mais alm.
Gonalo M. Tavares, Viso, 22 de setembro de 2011
Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem pela qual essas ideias aparecem no texto.
(B)As palavras manajeiro, metuendo, maaruco, morato e mata-sos poderiam integrar uma
frase usada numa conversa de caf.
(D)O dicionrio pode ser visto como um instrumento para evitar que as palavras caiam no esquecimento.
(E)O dicionrio pode ser entendido como uma antecmara da morte: uma palavra ali encerrada durante
dcadas corre o risco de desaparecer.
(F)A consulta de um dicionrio, com esprito de nadador-salvador, permite recuperar palavras mais ou
menos raras, algumas usadas em obras clssicas.
(G)As palavras, quando no so utilizadas, assemelham-se s coisas levadas pela gua de um rio.
2. Seleciona, para responderes a cada item (2.1. a 2.4.), a nica opo que permite obter uma afirmao
adequada ao sentido do texto.
2.1. A palavra Ou (linha 6) indica que, em relao ao primeiro, o segundo pargrafo apresenta uma
(A)confirmao.
(B)alternativa.
(C)explicao.
(D)consequncia.
(A)suposio irrealista.
(B)dvida fundamentada.
(C)condio razovel.
(D)previso aproximada.
2.4. A frase em que se utiliza inadequadamente uma das palavras cujo significado dado no texto
3. Seleciona a opo que corresponde nica afirmao falsa, de acordo com o sentido do texto.
L o texto e a nota que o antecede. Em caso de necessidade, consulta as notas e o vocabulrio apresentados.
Nota prvia
O narrador, Frei Pantaleo, caminha pela zona ribeirinha de Lisboa. A ao decorre vrios anos aps a partida da
armada de Vasco da Gama para a ndia.
VOCABULRIO E NOTAS
1 chapinava chapinhava.
2 mesteirais homens cuja profisso se baseava no trabalho manual.
3 baluarte de Belm Torre de Belm.
4 chanfradas recortadas; entalhadas.
5 desarreigar afastar bruscamente.
6 aquiescncia aceitao.
7 pranteado choroso; desolado.
4. Indica o acontecimento a que se refere a expresso uma espcie de batismo (linha 5), mencionando o
modo como esse acontecimento vivido pelos mesteirais.
Via-se-lhes bem no brilho do olhar e no embargo da fala o que lhes ia l por dentro. (linha 16).
6. Explicita o contraste estabelecido no ltimo perodo do texto (linhas 27 a 29) e transcreve duas expresses
que evidenciem esse contraste.
7. O pargrafo que se segue no pode ser a continuao da narrativa que acabaste de ler, pois apresenta
aspetos incoerentes com o contedo do texto da Parte B.
Caminhei por entre os grupos de pessoas, ao longo da margem, avistando ainda a armada, que ultrapassava
a barra. Volvi a vista atrs a apreciar o antigo mosteiro dos frades jernimos e o perfil delicado do baluarte
de Belm, em frente ao Tejo.
Identifica dois aspetos que provocam essa incoerncia, fundamentando a tua resposta em elementos
textuais.
8. L o comentrio seguinte.
Existem semelhanas e diferenas entre a descrio dos acontecimentos na praia do Restelo, no texto da
Parte B, e o episdio Despedidas em Belm, de Os Lusadas.
Defende este comentrio, indicando uma semelhana e uma diferena entre os dois textos.
Justifica a tua resposta com expresses retiradas do texto da Parte B.
L os excertos do Auto da Barca do Inferno e do Auto da ndia, de Gil Vicente. Responde, de forma
completa e bem estruturada, apenas a um dos itens, 9.A. ou 9.B., e identifica, na folha de respostas, o item
a que vais responder. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.
9.A.Escreve um texto expositivo, com um mnimo de 70 e um mximo de 120 palavras, no qual apresentes
linhas fundamentais de leitura do excerto da pea Auto da Barca do Inferno.
O teu texto deve incluir uma parte introdutria, uma parte de desenvolvimento e uma parte de concluso.
Organiza a informao da forma que considerares mais pertinente, tratando os sete tpicos apresentados
a seguir. Se no mencionares ou se no tratares corretamente os dois primeiros tpicos, a tua resposta
ser classificada com zero pontos.
Identificao do espao onde as personagens se encontram.
Referncia ao destino da viagem (verso 6).
Explicitao da inteno do Diabo ao dirigir-se ao Sapateiro como Santo sapateiro honrado (verso 3).
Explicao do duplo sentido da palavra carregado (verso 4).
Referncia razo pela qual o Sapateiro considera que aquela no a sua barca.
Indicao de um dos argumentos utilizados pelo Diabo para condenar o Sapateiro.
Explicao, com base no teu conhecimento da obra, da inteno de crtica social, feita atravs do
Sapateiro.
9.B.Escreve um texto expositivo, com um mnimo de 70 e um mximo de 120 palavras, no qual apresentes
linhas fundamentais de leitura do excerto da pea Auto da ndia.
O teu texto deve incluir uma parte introdutria, uma parte de desenvolvimento e uma parte de concluso.
Organiza a informao da forma que considerares mais pertinente, tratando os sete tpicos apresentados
a seguir. Se no mencionares ou se no tratares corretamente os dois primeiros tpicos, a tua resposta
ser classificada com zero pontos.
Identificao da personagem a propsito de quem a Ama e a Moa dialogam.
Referncia pea de vesturio que caracteriza essa personagem.
Explicitao da opinio que a Moa deixa transparecer sobre essa personagem.
Indicao da razo apresentada nos versos 12 a 14 para o aparecimento da personagem sobre quem se fala.
Referncia ao modo como a personagem que entra em cena se dirige Ama.
Explicitao da inteno da Ama ao exclamar Jesu! Tamanha mesura! (verso 20).
Explicao, com base no teu conhecimento da obra, da inteno de crtica social, feita atravs da
personagem identificada no primeiro tpico.
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1. L a frase seguinte.
Reescreve a frase na forma passiva, respeitando, na frase que escreveres, o tempo e o modo verbais.
2. Associa cada elemento da coluna A ao nico elemento da coluna B que lhe corresponde, de modo a
identificares a funo sinttica desempenhada pela expresso sublinhada em cada frase.
Escreve as letras e os nmeros correspondentes. Utiliza cada letra e cada nmero apenas uma vez.
COLUNA A COLUNA B
3. L a frase seguinte.
4. Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando pessoa, nmero, tempo e modo.
Descobrir mais palavras, quer palavras novas, quer palavras cadas em desuso, torna mais poderosa a
nossa capacidade de comunicar.
Escreve um texto de opinio, que pudesse ser publicado num jornal escolar, no qual apresentes as
vantagens de conhecer cada vez mais palavras, tentando convencer outros jovens de que importante usar
um vocabulrio diversificado.
ara efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
1. P
quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2012/).
2. R
elativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras , h
que atender ao seguinte:
um desvio dos limites de extenso requeridos implica uma desvalorizao parcial (at dois pontos);
FIM
GRUPO I
1. ............................................................................................................ 5 pontos
2.
2.1. ................................................................................................... 2 pontos
2.2. ................................................................................................... 2 pontos
2.3. ................................................................................................... 2 pontos
2.4. ................................................................................................... 2 pontos
3. ............................................................................................................ 2 pontos
4. ............................................................................................................ 4 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos
6. ............................................................................................................ 5 pontos
7. ............................................................................................................ 5 pontos
8. ............................................................................................................ 6 pontos
50 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 4 pontos
2. ............................................................................................................ 5 pontos
3. ............................................................................................................ 3 pontos
4. ............................................................................................................ 4 pontos
5.
5.1. ................................................................................................... 2 pontos
5.2. ................................................................................................... 2 pontos
20 pontos
GRUPO III
................................................................................................................ 30 pontos
30 pontos