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Tecnologias Digitais Na Educacao PDF
Tecnologias Digitais Na Educacao PDF
Resumo
Abstract
Recent advances on the domain of Educational Technologies bring new opportunities and
challenges to educators and researchers. The insertion of computers in educational
activities implies on the use of new representations and languages, the learning of new
concepts, and the development of new pedagogical practices and curricula. This paper
documents a computer-based workshop having the goal of exploring particular software
tools that could help educators to construct successful educational projects. The
conception of the workshop was based on recent studies about how software tools and
Introduo
Materiais e Mtodos
Resultados e Discusso
O vdeo permite que o aluno reflita sobre a questo e, em seguida, apresenta a sua
resposta (figura 5).
Ao trmino do tempo estipulado, todos os alunos apresentaram seus vdeos,
apontando em especial as principais dificuldades encontradas. A maior dificuldade do
grupo de alunos foi abandonar a expresso exclusivamente textual e incorporar novas
mdias (imagens, vdeos, som) na produo do material. De fato, a proficincia visual
uma habilidade de expresso que precisa ser compreendida e praticada para que possa
ser utilizada adequadamente. Atravs desta oficina observou-se a importncia de se
desenvolver esta habilidade com educadores, para que eles possam conceber projetos
educacionais onde as novas mdias impulsionem e produzam novas aprendizagens.
Blogs Wikis
O acesso restrito a novos usurios. O acesso livre a novos usurios.
Apresenta ideias, conceitos e Apresenta ideias, conceitos e
pensamentos de um nico usurio histrias construdos por usurios
ou de usurios autorizados para com iguais direitos de edio.
publicar no espao criado.
A escolha e a apresentao de A escolha e a apresentao de temas
temas so pessoais e subjetivas. so objetivas.
As regras podem ser As regras so rgidas.
constantemente revistas.
A autoria pessoal, pois o tema ou a A autoria coletiva e marcada pela
questo inicialmente tratada anonimidade dos autores.
definida pelo autor.
Como recomendao final nesta etapa, os alunos foram estimulados a criar seus
blogs e suas wikis, em suas reas de conhecimento, nas escolas onde atuam.
Para finalizar, entende-se que de fato as tecnologias podem apoiar os alunos nos
processos de aprendizagem, seja expandindo a gama de questes que podem ser
analisadas, os tipos de informao coletados, ou ainda permitindo que dados e
informaes possam ser visualizados. Para os educadores, os produtos de conhecimento
elaborados pelos alunos, sejam vdeos ou blogs, constituem novas formas de expor e
representar conhecimento, possibilitando o acompanhamento dos processos de
aprendizagem em todas as suas dimenses (concepo, desenvolvimento e avaliao).
Para os alunos, em particular, eles constituem prova material de sua evoluo e
aprendizagem, subsidiando ainda processos de auto-avaliao e construo de
identidades.
Referncias
GOLDSTEIN, L. S. The relational zone: The role of caring relationships in the co-
construction of mind. American Educational Research Journal, 36(3), p.647-673, 1999.
SALOMON, G., & PERKINS. D. N. Individual and Social Aspects of Learning. Review of
Research in Education, 23, p.1-24, 1998.