Cee en Atividade laboratorial 1 : De que precisam as plantas para crescer? ; Questéo-problema Qual a importancia de elementos minerais, como 0 azoto e 0 fésforo, no crescimento das plantas? Discute 0 assunto com os teus colegas e fundamenta a tua opinigo. Testa a tua previsio realizando aatividade que se segue. Objetivos a) Avaliar a importancia do azoto e do fosforo no crescimento das plantas. b) Inferir 0 efeito dos fertilizantes no crescimento das plantas. «¢) Discutir as vantagens do crescimento das plantas em hidroponia. Material +4 tubos de ensaio +Solugdes de Knop (completa, défice de + Suporte az010, défice de fosforo) + Parafilme + Sementes + Agua destilada Procedimentos 1, Humedece as sementes de feijdo-mungo e deixa-as numa incubadora quente durante 1 ou 2 dias. E mais eficiente colocar todas as sementes num recipiente humedecido e coberto ‘com um pano, para permitir que o ar entre e saia, Quando as sementes produzitem uma pequena radicula, podem ser retiradas colocadas sobre uma toalha de papel, para poderes selecionar as que se encontram no mesmo esté- dio de desenvolvimento. Prepara uma gama de solugdes de cultura: meios de cultura completo, com menos azoto {N), com menos fésforo (P) e com menos potdssio (k) tém sido experimentados com bons resultados. A gua destilada ¢ usada como solugéo-controlo. Enche os tubos com cada solucao e tapa-os com parafilme. Faz um orificio no centro da cobertura e introduz uma radicula no mesmo, colocando-a em contacto com o liquide que se encontra no tubo. 5. Coloca os tubos num suporte e dispostos debaixo de uma luz branca fluorescente. Perfaz os volumes das solucées a cada dois dias. Regista numa tabela 0 crescimento da raiz e do caule nas varias solucées. Apés alguns dias, as diferencas serao visivels. Cada plantula pode crescer durante uma ou duas semanas num. ‘tubo de ensaio. 2. 3. ° nN Discussao e aplicacao Interpreta os resultados obtidos. # Compara os resultados com a tua previsdo inicial e procura explicar eventuais desvios. Que efeitos terao os fertilizantes no crescimento das plantas? £ Que vantagens existirdo na cultura de plantas em hidroponia? ‘Aividades de labortio 221222 Atividades es eee Atividade laboratorial 2 Q A germinacéo das sementes Questao-problema Como determinar taxas de germinacao e de crescimento da raiz e do caule? Discute o assunto com os teus colegas e fundamenta a tua opinido. Testa a tua previsio reali- zando a atividade que se segue. Objetivos a) Obter taxas de germinagao e de crescimento da raiz e do caule. Material -Sementes + Grelhas circulares de papel milimétrico, + Agua ou outra solugao, dependendo da fotocopiadas em acetato, ajustadas as investigagao dimensGes das placas de Petri + Placas de Petri com tampa + Garrafa de plastico de 1,5 L, previamente «Papel de filtro cortado em rodelas ajustadas_cortada para suportar as placas de Petri {as dimens6es das placas + Suporte de madeira Procedimentos 1. Prepara a garrafa de plastico, as grelhas de papel milimétrico e as rodelas de papel de filtro. 2. Coloca uma grelha na placa de Petrie sobrepGe uma rodela de papel de filtro. Adiciona al- gumas gotas de dgua até o papel ficar completamente humedecido. Verifica se nao ficam bolhas de ar entre a grelha e 0 papel. 3. Coloca uma fila de sementes no papel de filtro, ao longo de uma linha da grelha, que pode- ras ver a transparéncia. 4. Coloca a tampa da placa de Petti, Deixa a placa de Petri na horizontal durante alguns minu- ‘0s, para permitir que as sementes adiram ao papel de filtro hiimido. 5. Enche a garrafa com agua, ou outra solucdo, até uma profundidade de 2 cm. Coloca cuida- dosamente as placas de Petri na vertical, na garrafa. 6. Examina as placas diariamente e regista o numero de sementes germinadas eo tamanho das partes radicular e aérea das plantulas. 7. Substitui as sementes que tenham caido. 8. Determina a percentagem de germinacao por dia e representa graficamente os resultados. 9. Determina as taxas de crescimento da radicula e do cauliculo e representa adequadamente os resultados. Discussao e aplicagao Reflete sobre o sucesso da atividade face a tua previsao inicial. Formula uma hipétese sobre o efeito da gravidade na orientaco da plantula, De que modo poderias testar a tua hipétese usando esta montagem? Poderds testar o efeito de poluentes na germinacao com este aparelho? Sugere a sua utilizacao para testar outros fatores que possam influenciar a germinacao eo crescimento das plantas. _iidades de abortsCee ety Atividade laboratorial 3 Fototropismo - a resposta das plantas & luz H Questao-problema ‘Qual o efeito da luz no crescimento e na orientacdo das plantas? Discute 0 assunto com os teus colegas e fundamenta a tua opinigo, Testa a tua previsio realizando aatividade que se segue, Objetivos a) Avaliar a importancia da luz para o crescimento das plantas. ) Analisar a resposta das plantas & direcao da luz. Material + Sementes + Recipientes fechados (coberturas) +Composto + Suporte + Agua + Luz branca +Vasos Procedimentos 1. Coloca composto em trés vasos. 2. Coloca as sementes em cada vaso, em ntimero igual. 3. Cobre um dos vasos com um recipiente fechado opaco e outro com um recipiente fechado, ‘mas com uma abertura lateral. 4, Coloca os trés vasos no suporte, debaixo de uma luz branca. 5. Apds 3 a4 dias, retira as coberturas e verifica o que sucedeu as plantas. 6. Regista os resultados obtidos numa tabela. Caractersticas Planta Condigées clear decay envasada erimentals on Inclinagéo. Espessura ‘Tamanho final Cor A Aww 8 axio | © | aberralateral | ee Saeesae ai | Discussao e aplicagao Identifica as variéveis em estudo nesta experiéncia e a forma como as manipulas, Interpreta os resultados obtidos. ¢ Compara os resultados com a tua previsao inicial e procura explicar eventuais desvios. A resposta das plantas & luz sera a mesma se a luz for filtrada, tornando-se vermelha, azul ou verde? Com base nesta, que outra experiéncia poderias realizar para encontrar a resposta a esta F questéo? ‘Aividods de laboratirio 223Atividade laboratorial 4 Produgao de oxigénio na fotossintese Questao-problema Qual a importancia da intensidade da luz na atividade fotossintética? Discute 0 assunto com os teus colegas e fundamenta a tua opiniao. Testa a tua previsao realizando aatividade que se segue. Objetivos a) Avaliar a influéncia da intensidade da luz na atividade fotossintética. Material + Fragmentos de Cabomba com cerca de § a7 cm + Solugao de hidrocarboneto de sédio a 1% (o uso desta solucao, em vez de agua, assegura que 0 diéxido de carbono nao se torne num fator limitante) sTubo de ensaio + Suporte +Limpada + Fita métrica ou régua +Cronémetro Procedimentos 1. Enche 0 tubo de ensaio com a solucao até meio. 2. Corta os fragmentos de Cabomba, de preferéncia debaixo de 4gua, para evitar que se for- mem armadilhas de ar. 3. Coloca a Cabomba no tubo de ensaio, totalmente imersa, com 0 caule cortado para cima. 4. Coloca 0 tubo no suporte. 5, Posiciona 0 foco de luz junto ao tubo, —Distanciadalampada | Nimerode bothas por minuto Medea distancia do foco ao tubo. aplanta(cm) — | Teste1 | Teste2 | Média 6. Conta o nimero de bolhas de gés liberta- : das pela extremidade cortada da planta, num minuto, ¢regista 0 resultado. 7. Coloca 0 foco de luz a diferentes distan- . | cias e repete a contagem de bolhas de 9 gis libertadas. Goueae 8. Repete 0 procedimento, preparando um novo tubo. 8 Discussao e aplicagao Representa os dados registados num grafico linear. Interpreta os resultados obtidos. Compara os resultados com a tua previsao inicial e procura explicar eventuals desvios. Que gis foi libertado pela planta? Que proceso originou esse gas? ‘Sea lampada produzir calor, as tuas conclusdes podem ser afetadas? ‘vidodesdelberairoAtividades de laboratério Atividade laboratorial 5 Influéncias do ambiente no comportamento dos bichos-de-conta A taxia 6 uma reagao direcionada do movimento de um ser vivo provocada pela acdo de um agente externo. Os bichos-de-conta sao seres vivos que podemos encontrar no solo debaixo de pedras ou de madeira. So inofensivos e podem ser apanhados facilmente. Questao-problema Tendo em conta o seu habitat, que reacao terdo os bichos-de-conta quando estimulados por fa- tores ambientais como a luz e a humidade? Discute o assunto com os teus colegas e fundamenta a tua opin zando a atividade que se segue. Testa a tua previsao, reali- Objetivos a) Observar 0s efeitos da fototaxia e da hidrotaxia nos bichos-de-conta, Materi: +Uma caixa de madeira com dois compartimentos comunicantes e coberturas opacas (madeira) ¢ transparentes (plastico) para cada compartimento +Folhas de papel absorvente +10 bichos-de-conta Procedimentos 1, Coloca cinco bichos-de-conta em cada compartimento, Cobre um dos compartimentos ‘coma tampa de madeira e o outro com a tampa de plastico. Regista o numero de animais em cada compartimento durante 10 vezes, com intervalos de dois minutos. 3. Coloca cinco bichos-de-conta em cada compartimento. Coloca uma folha de papel seco num dos compartimentos e, no outro, uma folha de papel humedecido com Agua. Cobre ambos os compartimentos com as tampas de madeira. 4, Regista o numero de animais em cada compartimento durante 10 vezes, com intervalos de dois minutos. 5. Regista os dados e representa-os num grafico, 6. Testa uma combinacao de estimulos, com um compartimento seco e escuro e outro humido e luminoso. 7. Regista 0s dados e elabora um grafico com os resultados. 8. No final, devolve os bichos-de-conta ao seu ambiente. © Discussao e aplicacao Explica a finalidade dos Procedimentos 1.,3.€6. 3 Analisa 0s gréficos. g Interpreta os resultados obtidos. © Compara os resultados coma tua previsa icial e procura explicar eventuais desvios. ‘Athi de labortiio 225Atividades de laboratério Atividade laboratorial 6 Z Influéncias do ambiente no comportamento dos caracéis = Questéo-problema i (Qual a influéncia de fatores ambientais, como a temperatura e a luz, no comportamento dos Physa? Discute o assunto com os teus colegas e fundamenta a tua opinido. Testa a tua previsio, reali zando a atividade que se segue. Objetivos a) Verificar 0 comportamento de Physa em fungao da temperatura. b) Verificar o comportamento de Physa em fungao do periodo de luz. E Mater ~~ + Caracois, + Lampada com temporizador + Aquério com regulador de temperatura +Pano preto a “Termémetro Procedimentos 1. Coloca os caracéis em diferentes condicdes de temperatura da agua. 2. Observa, para cada temperatura, os comportamentos apresentados (atividade manifes- tada, acasalamento e postura de ovos, aproximacao ou afastamento das fontes de luz ou de calor, zona do aquario preferida (fundo, meio ou superficie), etc). a 3, Tapa o aquério com um pano preto (que impega a entrada de luz natural), sendo a luz forne- cida por uma lampada com temporizador. 4, Observa os comportamentos dos caracéis quando expostos a diferentes fotoperiodos,em intervalos de tempo de uma semana e ao longo de cinco semanas. Regista os dados. Semana | Temperatura() ‘Comportamento dos gastrpodes ae 1 | 2 2 i 3 oe 4 26 é a 5 2B z a ee 30, a zi Semana Fotoperiodo Comportamentos dos gastrépodes 1 4 - 2 8 : 3 2 4 16 = 5 24 : i Discussio Interpreta os resultados obtidos. Compara os resultados com a tua previsao inicial e procura explicar eventuais desvios. 226 ‘hidedes doloborotioCee ear) Atividade laboratorial 7 Estudar a biodiversidade do solo - os invertebrados 2 Questao-problema Osolo é vital para um grande ntimero de organismos. Que tipo de animais vive no solo? Qual sera a sua fungéo? As caracteristicas do solo influenciam o tipo e a quantidade de seres vivos que la habitam?. Objetivos a) Conhecer a fauna do solo. b) Comparar 0 numero e tipo de invertebrados que vivem em solos com caracteristicas diferentes. Materi + Sacos plasticos +Lampada + Pas + Alcool a 70% + Frascos para amostras +Pingas + Etiquetas + Pincéis + Marcadores + Lupas binoculares +Funis de Tullgreen Procedimentos 1. Procede & recolha da fauna do solo. Escolhe, pelo menos, duas zonas: uma rica em matéria organica (ex.: solo de carvalhal) e outra pobre em matéria organica (ex: solo de eucaliptal) 2. Com uma pé tecolhe o solo pata um saco (nao te esquegas de etiquetar os sacos). Numa zona, repete a recolha em duas areas separadas. No final, deverds ter quatro sacos com Material. 3. Coloca, numa sala a 25 °C, 200 ml da amostra de solo recolhido sobre um funil de Tullgreen 20 qual foi acoplado um frasco com élcool a 70%. 4, Podes construir os funis com materiais comuns disponiveis na escola. Sustenta num su- porte um funil (com um diémetro de cerca de 20 cm). Na boca do funil coloca uma rede (com uma malha de cerca de 0,5 mm) e, sobre ela, a amostra de solo que pretendes analisar. Na saida do funil vais acoplar um recipiente coletor. Sobre cada um destes funis liga uma lampada elétrica durante 72 horas. 5. Observa, com a ajuda das lupas binoculares, os animais presentes nas amostras. 6. identifica os ani com a ajuda de chaves. # Discussao i £ Explica o principio de funcionamento do funil de Tullgreen. # interpreta os resultados obtidos relativamente aos diferentes tipos de solo. _vidodes de labors 227228 Atividades de laboratério Atividade laboratorial 8 5 liquenes e a qualidade do ar 0s liquenes so bons indicadores de poluigao porque funcionam como um filtro biolégico que 3 retém todos os elementos do meio que os rodeia, designadamente compostos de enxofre, nitra- tos e muitos metais pesados da atmosfera, da dgua da chuva ou do substrato, e acumulam esses elementos no talo em quantidades que seriam fatais para outros seres vivos. Os poluentes produ- zem alteragées na estrutura das comunidades e na morfologia e fisiologia dos individuos, que sio facilmente detetaveis ¢ variam consoante o grau de tolerancla da espécie, pelo que a distri- buigSo de liquenes em zonas com condigdes de amostragem homogénea permite inferir 0 grau de poluigéo das mesmas, Questao-problema Como avaliar a qualidade do ar usando 0s liquenes como bioindicadores? Objetivos a) Avaliar a qualidade de ar. Material + Reticulum + Guias de identificacdo sTabelas de correlacso Procedimentos 1. Prepara uma rede de 30 cm x 50.cm, subdividida em 10 quadrantes com 15cm x 10m cada um. Esta rede, chamada reticulum, é posicionada a uma altura de cerca de 100.a 120 cm do solo e na parte do tronco que apresenta maior cobertura de liquenes. No caso de nao se verificar a existéncia de liquenes na altura do tronco referida, deves inventariar a base do mesmo. 2. Aplica o reticulum sobre o tronco da arvore, preferencialmente com um diametro entre 25 € 40cm. 3. Relativamente a cada uma das espécies presentes na drea coberta pelo reticulum, assinala © valor de frequéncia, de 11a 10, em funcao do ndmero de quadrantes em que estado presentes. ‘A. Realiza entre 5 e 10 inventérios. As érvores devem ter dia metro semelhante. Deve ter-se em conta a topografia, orientacao, lluminacdo e estagdo do ano para que as condicées de amostragem sejam o mais homogéneas possivel. '5, Soma, em cada inventirio, as frequéncias de todas as espécies presentes e aplica uma ta- bela de valores de correlacdo. Como valor de IPA (Indice de Poluicao Atmosférica) de cada estacdo de amostragem considera-se a média aritmética dos inventérios realizados no con- junto de drvores em cada uma das estagoes de amostragem. Discusséo Identifica as espécies presentes. ‘Avalia a qualidade do ar da area amostrada.—~_ Atividade laboratorial 9 ~ As estufas e a producao agricola ‘ Questio-problema Qual a influéncia de fatores al plantas? ~ __Discute 0 assunto com os teus colegas e fundamenta a tua opinio, Testa a tua previsao, reali- zando a atividade que se segue. icos como a temperatura @ a humidade no crescimento das Objetivos ~ a) Analisar como varia o crescimento das plantas em diferentes condicées abiéticas. b) Aplicar os conceitos de fator limitante e étimo de crescimento. =~ Material + Estufa +Composto ot + Sementes de rabanetes +Composto +Vasos “Termémetro + Higrometro Procedimentos ~ 1, Semela, numa bandeja de 12 compartimentos, 12 sementes de rabanete. 2. Repete o proceso com outta bandeja idéntica, 3. Coloca um dos conjuntos dentro de uma estufa, com termémetro e higrémetro. - 4, Coloca 0 outro conjunto no exterior, com termémetro e higrémetro. 5. Regista de dois em dois dias as temperaturas e humidades, dentro e fora da estufa. fe 6. Ao fim de 18 a 21 dias, os rabanetes estardo prontos para serem retirados das bandejas. rm 7. Limpa os rabanetes do composto. ee 8. Coloca as plantas, com identificacao da bandeja de origem, numa estufa aquecida entre 90.¢ 95°C, durante 24a 48 horas, para remover a agua. r 9. Pesa os rabanetes numa balanca eletronica, oe 10, Regista os dados. Discussao e aplicado Interpreta os resultados obtidos. —~ Compara os resultados com a tua previsdo inicial e procura explicar eventuais desvios. De onde veio a matéria que foi incorporada nos rabanetes e hes permitiu aumentar de peso? i Qual a importancia do controlo de fatores limitantes e dtimos de crescimento na producao —~ £ vegetal? = Qual a vantagem de cultivar plantas em estufa? ‘Aividades de aborts 229230 Rarer laboratério Atividade laboratorial 10 A vegetacdo e a erosdo do solo Questéo-problema Qual a importancia do coberto vegetal na preservacao do solo e no combate a sua erosao? Discute 0 assunto com os teus colegas ¢ fundamenta a tua opinido. Testa a tua previsdo reali- zando aatividade que se segue. Objetivos a) Avaliar 0 impacte da vegetacao na manutencSo do solo. b) Avaliar a taxa de erosdo de solos com diferentes coberturas. Material +Trés garrafas de plastico 15 L + Trés garrafas de plastico de 33 cl cortadas no terco superior (coletores) + Regador ou gobelé + Suportes de madeira = Trés tipos de solo (um com cobertura vegetal, um rico em matéria orgénica e um rico em matéria mineral) +Cronémetro Procedimentos 1. Coloca os diferentes solos nas garrafas de 1,5 L. 2. Insere as garrafas nos respetivos suportes. 3. Pendura os coletores junto a abertura das garrafas de 1,5 L. 4, Deita com 0 regador, ou gobelé, junto a base da garrafa de 1,5 La mesma quantidade de gua sobre os trés solos. 5. Mede o tempo que a dgua demora a chegar ao coletor. 6. Mede, apés a Agua parar de escorrer, a quantidade de agua recolhida em cada coletor e observa a sua turbidez. 7. Regista os dados. Discussio Compara as velocidades de escorréncia em cada um dos solos. Compara as quantidades de solo removido. Compara a turbidez de agua recolhida em cada coletor. Interpreta os resultados obtidos. Compara os resultados com a tua previsdo inicial e procura explicar eventui Qual o destino, no ambiente, da dgua que precipita sobre 0 solo? desvios.