“Anais da Convengéo Interna Rragentes de Coros — 1999 ‘TECNICAS DE ENSAIO CORAL PARA APERFEICOAR A AFINAGAO John Silantien * Antes do Ensaio Nao existem coros ruins, 12 responsabilidad do regente conhecer uma variedade de técnicas de ensaio e aplicé-las com 0 intuito de obtet o melhor som possivel de cada coro, De coros de criangas até coros de idosos, principios de afinagio podem ser ensinados. regente deve expandir continuamente o repertorio de técnicas para o aperfeigoamento da afinagéo de coros de todos os niveis de habilidade, © peso dla responsabilidad recai ptimeiro sobre o regente no sentido de motivar e ensinaro cotoa cantarafinado, Regentes nunca deveriam se eximir desta responsabilidad. Fim muitos casos, o regente é o tinico professor de canto que muitos cantores terfo em suas vidas, O periodo de vocalizagao € uma oportuntdade para o ~ desenvolvimento vocal, ¢ nfo apenas pata aquecimento, Embora cada individuo no coro possa ter problemas vocais diferentes, o regente precisa determinar a deficiéncia vocal predominante. Cada individuo também tem preferéncia por um estilo de aprendizado e, por isso, o regente precisa apresentar solugdes pedagdgicas corretivas por meio de varios modos de ensino, por exemplo, visual, auditivo, e cinestético. (Os regentes devem tentar associar os vocalizes a0 repertdrio ensaiado, ‘Iécnicas especificas para a solugio de certos problemas (por exemplo, a afinagio de acordes maiores com sétima, a execugio de passagens longas em coloratura ou a afinagio de saltos cle 4* aumentada) podem ser discutidas e praticadas, de forma que, quando esses problemas forem encontrados na miisica, o vocabultio e os métodos para solucioné-los ja serio conhecidos. Vocalizes podem ser usados para se melhorar a técnica de conjunto do coro, assim como a técnica vocal. Alguns problemas deafinagio estio mais ligados a quests de conjunto que a questdes vocais individuais, por exemplo, o equillbrio de acordes, a uniformidade voeélica, ea colocagio temporal de consoantes sonoias’e ditongos._ / Grande parte do sucesso de um coro em termos de afinagio € pré- ‘Trabalhe regularmente com seus movimentos gestuais, Por meio deles, pode-se economizat tempo de ensaio ¢ instrugdes verbais desnecessétias. Por exemplo, um padrio muito alto pode criar tensio nos cantores, Falta de intensidade em notas longas pode resultat em uma produgio vocal sem apoio. Uma pulsagao imprecisa pode resultar em ritmo ¢ cortes relaxados. Misture procedimentos corretivos técnicos com aqueles que envolvem metéforas ou imagens. Por exemplo, pata a realizagio de uma passagem extremamente ligada ou em tenuto, o tegente pode direcionar os coristas a sustentar o som le uma vogal aberta por toda a duragio de cada nota, mantendo volume e afinagio constantes, ¢ considerando, também fatores técnicos ¢ vocais similares, Por outro lado, a imagem de passar uma camisa a ferro ou de mexer um tonel de melado pode também instigar nos coristas o feito tenuto desejado, “Misture instrugées verbais com modelos vocais., Unia das formas mais ripidas dese explicar a necessidacle de uma mudanga é demonstrar vocalmente o som indesejadlo _produzido pelo co: ida mostrar 0 som desejado, Se 6 coro niio produziro som desejado, pode-se tentar uma explanagio verbal para detalhar os elementos que ainda precisam de corregio. Finsaie o coro com esem acompanhamento. Insistit em trabalhar com aljgutna vor, usando o piano ir’ produzir a necessidade constante dessa muleta para se aprender as notas. Eventualmente, os cantores devem desenvolver a habilidacle cle ler suns partes sei a ajuda do piano, A teoria é a de que o tempo despendido nos ensaios pata se construir essa independéncia implicara em muita economia de tempo no future aprendizado de novas obras. No entanto, a alternéncia critetiosa entre a inchusilo © a retirada da ajuda do piano durante © proceso de treinamento pode aliviar muito dia frustragio dos cantotes ¢ acelerar o aprendizacio de novas obms enquanto as habilidaces de Ieitura musical estio sendo desenvolvidas, Depois do Ensaio Revise petiodicamente gravagdes de ensaios para dlescobrir problemas que nie slo evidentes durante o ensaio. Gravagdes de ensaios podem ser muito itels pata que se 3ucam erros nfo observados pelo regente enquanto concentradlo em outros problemas, “Fambém podem ser utlizadas para revelar qui eficientementeo regente utiliza o tempo «le ensaio. proporgio do tempo em que o coro se enconten cantando durante o ensaio em relagio ao tempo lespenclito em conversa pode ser muito reveladots. A comparagio entte procedimentos corretivos positivos ¢ negativos também pode ser de grancle valia. Plancje constantemente novas estratégias de ensino, Quando uma série de ‘Gcnicas corretivas nao surtirem os efeitos desejados, 0 regente devers usar o perfodo de {empo entre os ensaios para avaliar porque ela néo funcionou ¢ descnvolver novas stratégias. O ecucaclor criativo esté constantemente buscando novas formas de transmitit conhecimentos, “Nio existem coros ruins”, Ouga gravagiies dle coros que cantam com boa afinagio. Selecione urna variedade dle coros cantando um repertério variado com diferentes tipos de sonoridade coral, Analise quais os fatores que contribuem para a produgio das varias qualidades sonoras, © ouvido do regente se desenvolve mediante um proceso constante de aucisio critica, avaliagio, ¢ planejamento de solugses, A pritica dessas habilidades fora do contexto do ensaio prepara melhor o regente para o “calor da batalha’” no ensaio, quando decisées ‘picas tém de ser tomadas. O regente encontra-se constantemente dante das questes: “o que voc® esti ouvindo? © que vocé vai tentar resolver primeiro? Como voce tentart solucionar 0 problema? Algumas Causas Conuns de uma Pobre Afinagio. 1. Apoio respiratério insuficiente, falta de energia, desatengio a0 final de finses; 2. Vogais sem foco; 3. Duragio incorreta do som vocélico, precipitagio nos ditongos: 4. Incerteza quanto 20 intervalos & Palla le equilfbrio © combinagio entre os cantores de um naipe ou entre nnipes, 6. Ritmo ou articulagio pobre; 7. Consoantes sonoras; 8, _Intervalos descenclentes; 9. Notas repetidas; 10. ‘Notas longas; 11, Andamento lento; 12, ‘Yessitura aguda; 13, Dissonincia harménica; 9 14, ‘Yonalidades problemiticas, por exemplo, Fa maior; —~ 15. Ambiente fisico, {Dr JOLIN SILANITEN é Diretor de Atividacles Corais na Universidade do Hexas em San Antonio e regente lo San Antonio Symphony Mastersingers. Fntre 1992 ¢ 1998, ele foo Vditor do Choraljonnuh, a publicagio oficial da Associagio Americana de Regentes de Coros, 4