2013

APOSTILA DE VIOLINO
NÍVEL I

“... louvai-o com

instrumentos de
cordas e com órgãos.”
Salmo 150 : 4

O SENHOR
JESUS VEM!
 SUMÁRIO
LIÇÃO 01 - NOÇÕES Preliminares 02

LIÇÃO 02 - Começando a aprender a Primeira Posição do

Violino 14

LIÇÃO 03 - Aprendendo a Usar o Segundo Dedo 18

LIÇÃO 04 - Aprendendo a usar o Terceiro Dedo e o Segundo

Dedo Alto 22

LIÇÃO 05 - Justo és Senhor 27

LIÇÃO 06 - Aprendendo a Usar o Quarto Dedo e a Trabalhar

Com as Pausas 29

LIÇÃO 07 - Aprendendo Algumas Escalas 32

LIÇÃO 08 - Ligadura e Ponto de Aumento 36

LIÇÃO 09 - Compassos Ternário e Binário 40

Louvores Anexos 42

Referências Bibliográficas 54
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 LIÇÃO 01
NOÇÕES PRELIMINARES
O QUE É UM VIOLINO?
.

O Violino é um instrumento de quatro cordas, do naipe das

cordas friccionadas, que seria correspondente ao soprano da voz
humana. O timbre do Violino é agudo, brilhante e estridente, mas,
dependendo do encordoamento utilizado, tem como produzir
timbres mais aveludados e mornos. O som geralmente é produzido
pela ação de friccionar um Arco de madeira sobre as cordas.
Esticada sobre o arco está a Crina, que pode ser feita de vários fios
de crina de cavalo, ou de material sintético, porém a crina de cavalo
tem maior qualidade no som. Antes de tocar o instrumento, o
violinista passa sobre as crinas do arco uma cera chamada Breu,
que tem o efeito de produzir o atrito entre os fios da crina e as
cordas, gerando o som. O som produzido pelas cordas é transmitido
ao corpo oco do Violino, à caixa de ressonância, pela alma, um
cilindro de madeira que fica dentro do corpo do violino,
aproximadamente abaixo do cavalete no lado direito. A alma liga o
tampo superior ao inferior do violino, fazendo com que o som vibre
por todo o corpo.
Na orquestra, o líder do naipe de primeiro-violino é chamado de
spalla, depois do maestro, ele é o comandante da orquestra. O
spalla fica bem à esquerda do maestro, logo na primeira estante do
naipe de primeiro-violino.
O Violino requer muitos cuidados, porque é um instrumento
"sensível" às variações de temperatura e humidade, além de ser
muito frágil. Recomenda-se sempre passar por ele uma flanela
limpa e seca após tocá-lo e, sempre, guardá-lo em local longe do
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sol, poeira e humidade. E sempre afrouxar o arco após o uso, para
que o mesmo não fique torto.
CONHEÇENDO AS PARTES DO VIOLINO

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 Deixe o braço direito solto,
como se estivesse andando.
COMO SEGURAR O ARCO? Pegue no arco com a mão
direita livre, sem modificar sua
posição, isto facilitará a
movimentação do arco nas
cordas.
As duas falanges do polegar
precisam estar um pouco
curvadas e a extremidade do
polegar deve estar na
extremidade do talão,
deixando o polegar metade
para a madeira do arco e
metade para o talão. O polegar
deve estar perpendicular em
relação ao arco. Segure o arco
entre a 1ª e 2ª falanges do
indicador e na 1ª falange do
médio; deixe o dedo mínimo
na forma arredondada e perto
do botão do arco. O dedo
anular é deixado naturalmente.
O polegar deve estar no meio
do dedo indicador e do médio,
só que do outro lado do arco.
A mão direita controla a
pressão das crinas do arco nas
cordas, o que afeta o timbre do
instrumento. Conforme a
pessoa, a maneira de segurar
o arco e o violino, bem como
de tocar, tem diferença, por
isso o aluno precisa ter método
e estudá-lo até o fim. Segurar
o arco apropriadamente é
muito importante para uma boa
execução.

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.
QUAL A POSTURA CORRETA PARA TOCAR O
VIOLINO?
OBSERVE:

IMAGEM 01 IMAGEM 02

Observe a mão esquerda e veja como os dois violinistas fazem

uma espécie de “concha” com o pulso. Não segure o violino como
se estivesse “segurando uma bandeja”, ou seja, com o pulso para
dentro. Tente fazer esse movimento de concha com o pulso para
fora.
Na imagem 02,veja a localização do polegar e atente para os
detalhes importantes:
 O polegar não fica acima do braço do violino, como uma
pessoa que toca violão geralmente faz, ele fica abaixo do
braço do violino, como na imagem 01 que não se consegue
enxergar o polegar do violinista, obedecendo à forma correta
de segurá-lo;
 Existe uma relação entre o polegar e o dedo indicador, onde o
polegar fica “atrás” em relação ao dedo indicador e não na
mesma direção ou na frente, pois isso atrapalha o som do
violino;
 Nas duas imagens a mão direita que segura o arco e veja que
o arco fica localizado no centro do espaço entre o cavalete e o
final do espelho, lugar onde se deve tocar.

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 Posição do Ombro

 O violino deve ser colocado em cima da clavícula esquerda

e apoiado levemente sobre o ombro esquerdo; o braço
esquerdo deve estar na mesma direção do pé esquerdo
com o violino levemente inclinado para o lado direito;
 O queixo deverá estar apoiado na queixeira, para manter o
violino horizontalmente, não levante nem abaixe o ombro
esquerdo é necessário deixa-lo parado e relaxado, pois
forçando o ombro, o movimento dos braços será impedido,
A queixeira deve ser adequada a cada pessoa para o violino
ficar bem seguro. Se ombro for baixo ,use a espaleira para
não forçar o queixo nem o ombro;
 A espaleira é um objeto para adaptar o corpo do aluno ao
instrumento. Há pessoas que não precisam usar espaleira,
pois seu corpo já é adequado ao violino;
 Quando segurar o violino, a posição tem que ser natural,
isto é, sentir o violino como se fosse uma parte do corpo.

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 NOÇÕES BÁSICAS DE PARTITURA
É importante ressaltar que nossa metodologia é a chamada “Concomitante”,
ou seja, aprenderemos a teoria e a prática simultaneamente onde
transmitiremos apenas o conteúdo teórico necessário para cada exercício.

A clave que usamos para tocar o violino é a clave de sol. Veja como ela é:

Algumas considerações:

 Observe as cinco linhas horizontais onde a clave de sol

está. Essas cinco linhas se chamam “pauta”.

O que é pauta?
É onde se escreve a partitura através de figuras de sons.

 A primeira coisa que você deve aprender é que nós

podemos usar tanto as linhas como os espaços e que
podemos acrescentar mais linhas de acordo com a
necessidade, tanto para cima (para ter sons mais agudos)
como para baixo (para ter sons mais graves). Essas linhas
que acrescentamos se chamam “linhas suplementar”
VEJA:

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AS CORDAS DO VIOLINO FICAM SEMPRE NOS
ESPAÇOS, VAMOS APRNDÊ-LAS?
Antes de começarmos observe as figuras de som e
seus valores.

Não se assuste!!!
Não vamos usa-las todas de uma vez. Vamos
começar com a semibreve que como você observou
vale 04 (quatro) tempos.
Vamos ao exercício!

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VAMOS TENTAR AGORA FAZER A NOTA DE
DOIS TEMPOS?

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 PARA FINALIZARMOS POR ENQUANTO ESSA
PARTE DE TEMPO VAMOS A FIGURA DE 01(UM)
TEMPO.

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 VAMOS MISTURAR UM POUCO AGORA AS
NOTAS E OS TEMPOS?
Na prática essas notas se relacionam de várias
formas, vamos simular algumas delas.

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13
 LIÇÃO 02
COMEÇANDO A APRENDER A PRIMEIRA
POSIÇÃO DO VIOLINO

Vamos usar o primeiro dedo?

Algumas informações necessárias para o exercício:

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15
 Vamos aprender agora uma nova figura de
linguagem: a Colcheia

A colcheia possui cabeça, haste e colchete. Quando

2 colcheias estão juntas, substitui-se os colchetes
por uma BARRA.

Existe uma forma bem fácil de aprender a contar

colcheias.

Para contar os tempos:

 Bata palma na 1ª colcheia e afaste as mãos na
2ª.
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 Ao bater a palma diga o n° e ao afastar as mãos
diga “e”.
 1 e 2 e 3 e 4 e 1 e 2 e 3 e 4 e1 e 2 e 3 e...e daí
por diante.

Vamos aos exercícios!

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 Lição 03
Aprendendo a Usar o Segundo Dedo

É importante um esclarecimento inicial:

Nessa lição aprenderemos o segundo dedo baixo,
ou seja, colado ao primeiro dedo, que é nossa
referência. Observe:

Após aprendermos o terceiro

dedo, iniciaremos os exercícios do segundo dedo
alto, ou seja, colado ao terceiro dedo. Pois, ai sim já
existirá uma referência para colarmos o segundo
dedo alto.
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19
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21
 Lição 04
Aprendendo a usar o Terceiro Dedo e o Segundo
Dedo Alto
Veja a evolução do primeiro dedo até o terceiro.
01

02

03

22
Observou que desta vez o segundo dedo está
colado ao terceiro?

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25
26
Lição 05

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28
 Lição 06
Aprendendo a Usar o Quarto Dedo e a Trabalhar
Com as Pausas

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 Lição 07
Aprendendo algumas escalas
Escala de SOL Maior:
A partir de agora, o F# estará indicado na ARMADURA DE CLAVE, logo após
a Clave de Sol. Sendo assim, não é mais necessário colocar o # nessas notas,
pois a armadura já indica que todo o FÁ será sustenizado.

Escala de RÉ Maior:
A partir de agora, o FÁ# e DO# e o estarão indicados na ARMADURA DE
CLAVE, logo após a Clave de Sol. Sendo assim, não é mais necessário
colocar o # nessas notas, pois a armadura já indica que todo o FÁ e DÓ serão
sustenizados.

Escala de LÁ Maior:
A partir de agora, o FÁ# DO# e SOL# estarão indicados na ARMADURA DE
CLAVE, logo após a Clave de Sol. Sendo assim, não é mais necessário
colocar o # nessas notas, pois a armadura já indica que todo o FÁ DÓ E SOL
serão sustenizados.

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ATENÇÃO: Preste atenção ao fazermos a escala de lá, pois usaremos o
terceiro dedo alto (colado ao quarto dedo). Vamos aos exercícios.

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 LIÇÃO 08
LIGADURAS E PONTO DE AUMENTO

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37
38
 Ponto de Aumento
A matemática do ponto de aumento é o seguinte:
O ponto representa a figura de som + metade do
seu Valor.
Veja...

MOS

VAMOS TENTAR COM A SEMÍNIMA PONTUADA

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 LIÇÃO 09
COMPASSOS TERNÁRIO E BINÁRIO

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Compasso Binário: 02 tempos por compasso:

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 Anexos
Louvores para Serem Trabalhados de Acordo
Com o Desenvolvimento da Turma

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44
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46
47
48
49
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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Wikipédia, a enciclopédia Livre
Livro sobre violino: Lidiane Carvalho Rodrigues –
Violino – Livro1

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