UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE (UFCG)

CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (CFP)

UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA (UACEN)
PROFESSOR: LUIZ RAIMUNDO DE SOUSA NETO

PLANO DE AULA

Data: 22/11/2018
Duração: 1 aula (40 minutos)
Ano de escolarização: 9º Ano do Ensino Fundamental
Conteúdo: Juros Compostos
Objetivo Geral:
 Formalizar o conceito de juros compostos através de algumas situações cotidianas,
bem como sua fundamental importância no sistema financeiro atual.
Objetivos Específicos:
 Conceituar e calcular juros compostos.
 Identificar a utilização dos juros compostos no cotidiano
 Reconhecer a diferença entre juros simples e compostos;
 Aplicar em situações problemas os conhecimentos adquiridos para, posteriormente,
serem utilizados em situações da vida diária.

Metodologia: A aula será iniciada abordando um pensamento do físico Albert Einstein, fazendo
um elo da importância do juro composto no acúmulo de riqueza, dando ênfase ao sistema de
poupança relacionando as taxas de juros atuais com de outro período. Após esses
questionamentos será explanando uma situação-problema afim de fomentar o raciocínio crítico
e inserir o presente conteúdo no cotidiano dos alunos. Outrossim deduziremos a fórmula
matemática envolvendo Juros Compostos analisando um problema, além de uma dinâmica
avaliativa.

Recursos Didáticos: Quadro branco, caneta e projetor multimídia.

Avaliação: A avaliação será continua por meio da participação dos alunos nos
questionamentos, outrossim o engajamento nas atividades e dinâmicas propostas.

Referências Bibliográficas:
ABREU, Antônio Suárez. A Arte de Argumentar: Gerenciando Razão e Emoção. – 8. ed, 2009.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo:
Paz e Terra, 1996.
MORGADO, Augusto César. Progressões e Matemática financeira. SBM, Rio de Janeiro, 4.
ed, 2001.