I. O CONHECIMENTO CIENTIFICO E bem evidente que o conhecimento (*) em geral, pode ser obtido de diversas maneiras. O camponés tem um conhecimento apropriado das plantas que cultiva, sabe a época de plantar e semear, sabe qual a forma de tratar “a terra, sabe como proteger essas plantas de insetos e pragas. Estas _agées porém, podem estar baseadas em conhecimentos aprendidos por_imitacao,_ através da experiéncia pessoal ou de conhecimentos internalizados pela + 3° éducagao_informal, transmitida-por seus_antecessores. Este homem pode “ainda, possuir um conhecimento obtido de modo racional por transmisséo_e _ “ treinamento apropriado conduzido péla ciéncla. Acontece, entretanto, que © conhecimento cientifico que éle possa ter nao 6 um conhecimento absoluto, definitivo. Este conhecimento tende a se aperfeigoar, e com ele podem criar outras técnicas, métodos, substancias, drogas, etc., mais funcionais, mais adequadas, etc. Tudo isto é conseguido pela permanente indaga¢éo em que esto mergulhados os pesquisadores. Dai se dizer: cia é uma forma_ de proceder que se renova para 1) responder questdes, 2) solucionar pro-_ blemas, e 3) desenvolver de modo mais efetivo os procedimentos de respot der as questées e de Solucionar os problemas (1:p.1); 6 certamente um modelo que se alcanga pela pesquisa. a No terreno da Metodologia da Ciéncia, torna-se necessdrio de inicio, considerar nogées basicas, tais como: que é cléncia? Qual a sua natureza, seus objetivos e sua divisio em campos mais restritos. Igualmente; Quais s&o os critérios de pesquisa ou métodos de indagagao, processos etc.? E (*) Geralmente define-se 0 conhecimento como a relagéo que existe entre o objeto a ser / mo do-sujelto. tanto do objeto ‘conhece. A relacho”de~per-st~adquire”natureza completamentenecessério também, de imediato, desenvolver atitudes de procede, .. antes da execugéo de uma pesquisa cientifica. er cia 1.1. CIENCIA Etimologicamente_o termo ciéncii fem_do_latim_SCIENT)a vez provém de SCIRE, que significa “aprender” ou “conn, {U°_poy a definicéo etimolégica néo € substancial e diferencial pax distin conhecimento cientifico de outros tipos de conhecimento, (religiose fleet ° familiar, etc.). , filosétiog m, 1.1.1. QUE E CIENCIA? Ciéncia é uma forma especial de conhecimento da Fealidade. A cigngi, {6 um conhecimento racional, portanto reflexivo, sustentado numa Teg [cacloral, ae St tea A cléncia popularmente definida como indicam Goo. 7 , : de © Hatt: “uma acumulagao de conhecimentos sisteméticos” (2:p.11). A partir deste Contexto, a definigao de ciéncia pode tornar-se valida, quando se admite Para os con- ceitos “‘sistematico” e “conhecimento”, explicitagéo adequada. Mas, mesm, assim, esta definigao de ciéncia ainda néo é completa, porque omite uma condiggo fundamental: a sua ope'acionalidade metodolégica, Mario Bunge , ;Salienta que “a ciéncia ps caracterizar-se_pelo conhecimento racionet 4 |sistematico, exato, verificas or conseguints falivel"™ Wel”, (S:p.7). Esta det nigéo, em realidade possui as diversas ciéncia. Definigao que pode ser tomada literalmente ou ainda Tedefinida nos Seguintes térmos: A ciéncia & todo um conjunto de atitudes e de alividades |] racionais, dirigida \ético conhecimento com objetivo limitado, capar~ * | do ser submetide a ve verificagdo. Como se nota, a “cléncla nada mais 6 ae— “que_um_esfor¢o_honesto para - Confia na expen €ncia como fonte de conhecimento. erva @ examina os fendmenos tais como sao encontrados no mundo natural. Faz generalizacéo da mesma forma que senso_comum_(4:p.48). Em vista dessa grande aproximacao com Senso comum, muitas pessoas que néo estéo suficientemente iniciadas no campo da ciéncia, chegam a confundi-la com equanime. Raz&o bem conhecida, porque se ct © conhecimento familiar ou ‘oloca em divida a natureza i cientifica da Sociologia, da Psicologia e de out ciéncias humanas. ras disciplinas do campo das 3e8. de operacionalidade dg 1.1.2. NATUREZA DA CIENCIA ‘Qualquer referéncia a natureza da ciénci: ia, implica em explicitar: 1) sua dimensZo'compreensiva (contextual ou de io), 2) sua dimensao meto- dolégica (operacional). Nestes térmos, a ireza da ciéncia compreende dois aspectos fundamentais (0 _compreensivel_e o metodolégico) que séo inseparaveis (6:p.12), porém para efeitos pedagogicas, na Investigagao clen- », __lifica, ‘so lsolados. A seguir tratar-se-4, da natureza metodologica da ciéncia, cujos aspectos Iégicos e técnicos sero destacados @ que consti- tuem 0 propésito desta obra. 1.1.2.1. © Aspecto Légico da Ciéncia GQ aspecto légico da ciéncia pode. ser definido como o método de taciocinio e de infer sobre os ites a serem investigados, ov, j@ taciocinio © de inferénci i Aa ON i) eeeindagados; ainda, pode-se afirmar que o aspecto légico constitul o método para a construcao de proposicdes e enunciados que so elaborados sob as diretrizes de sistemas conceituais_e teéricos; 6 uma tentativa de descrig&o, interpretacdo, explicagao, e verificagéo exata, Destarte, tautologicamente, a condicao légica da ciéncia pode ser enunciada em termos de procedimentos e operagées intelectuais que 1) possibilita a observago_racional_e con- trolada_dos fatos; 2) permite a interpretagtio e explicagéo adequada dos fenomenos; 3) contribui_para_a_verificagao dos fenémenos, positivados ( pela experimentagao ou pela reobservagao; 4) fundamenta os principios da | generalizaco ou 0 estabelecimento dos. pri Como se observa, no sentido Iégico, a ciéncia consiste numa série de ProposigSes ou de enunciados. Estas proposigées e enunciados podem ser ordenados guardando certa hierarquia na qual 0 nivel mais baixo se relaciona com os fatos particulares eo mais elevado com alguma lei geral que governa © universo. Esses diversos nivels de hierarquia tém dupla ligagao logica: ascendente © descendente; a conexdo ascendente é estabelecida por elos ingilvos fit descendente pela deducdo (6:p.51). (Sobre indugdo e dedugao ve . MN). 1.1.2.2. © Aspecto Técnico da Ciéncia aspecto técnico da ciéncia caracteriza-se pelos processos de_mani: pulag&o dos fendmenos indagados ou a serem pesquisados, 0s quals séo ou calculados com a maior preciso possivel. O aspecto técnico Se, inclusive, de registrar as condic6es nas quais os fendmenos ocorrem, a sua freqiéncia, a sua persisténcia, a sua decomposi¢ao e recom- Posigo, a sua comparacao e o seu aproveitamento. O enorme instrumental metodolégico de como operar em cada caso 6, sem duvida, o arsenal técnico que os cientistas estéo desenvolvendo continuamente para alcangar 0 pro- gresso da ciéncia. 1.2. OBJETIVO E PAPEIS DA CIENCIA ciéncia é tragar Jordem_na natureza. Para esse fim, as ciéncias procutam discernir as caracteristicas_comi tipos_e objetos e as lels gerais ou condigées de eventos” (7:p.27) de impor ordem na natureza, pode parecer de cunho metatisico; esse alvo de reza, por isso, deve ser procurado na ciéncia, antes que um alvo tnico, varios equir. Karl Pearson manifestou na sua notavel objetivos ou papéis_a_persequir. earson obra Gramatici Ciér que a “Cclassificacdo dos fatos, a determinacaéo de sua sequéncia e de sua significagdo relativa, 6 a fungao da Ciéncia (18:p.6),-—— A ciéncia no mundo contemporéneo tem varias tarefas a cumprir, 0 / que signlfica” que o papel da ciéncia é miltiplo. Tautologicamente, pode-se dizer que o papel da ciéncia é possibilitar explicagdes em termos de finali- ,dades ou de interesses: 1) aumento e melhoria do conhecimento; 2) desco- | 'berta de novos fatos ou fendmenos; 3) aproveité iritual; 4) _apro veltamento material do conhecimento e 5) estabelecimento le sobre a natureza. 1.2.1. A CIENCIA AUMENTA O CONHECIMENTO A ciéncia, em termos globais, visa aumentar 0 conhecimento ou me- |// compres erca dos fendmenos j& conhecidos. Por exemipfo 9 Wolf salienta que “o