O objetivo fundamental do ensino de Ciências Naturais passou a ser dar

condições para o aluno vivenciar o que se denominava método científico, ou

seja, a partir de observações, levantar hipóteses, testálas,refutá-las e
abandoná-las quando fosse o caso, trabalhando de forma a
redescobrirconhecimentos
N âmbito da pedagogia geral, as discussões sobre as relações entre
educação e sociedade questionou-se tanto a abordagem quanto a organização
dos conteúdos, identificando-se a necessidade de um ensino que integrasse os
diferentes conteúdos, com um caráter também interdisciplinar, o que tem
representado importante desafio para a didática da área.
Os estudantes aprendem mais sobre a ciência e desenvolvem melhor
seus conhecimentos e conceitos quando participam de investigações científicas
É fundamental que os professores de Ciências, tenham a oportunidade
de conhecer, testar e avaliar a estratégia de ensinar Ciências com caráter
investigativo, buscando implementar sua prática a partir do que se propõem as
pesquisas mais recentes na área de ensino de Ciências
A atividade de caráter investigativo é uma estratégia, entre outras, que o
professor utiliza para diversificar sua prática no cotidiano escolar. Tal estratégia
engloba quaisquer atividades, que, basicamente centradas no aluno,
possibilitam o desenvolvimento da autonomia e da capacidade de tomar
decisões, de avaliar e de resolver problemas, apropriando-se de conceitos e
teorias das Ciências da natureza.
Ensino de Ciências por investigação, os estudantes interagem, exploram
e experimentam o mundo natural, mas não são abandonados a própria sorte,
nem ficam restritos a uma manipulação ativista e puramente lúdica. Eles são
inseridos em processos investigativos, envolvem-se na própria aprendizagem,
constroem questões, elaboram hipóteses, analisam evidências, tiram
conclusões, comunicam resultados