Troca surdo-sonoro dos grafemas g,j/ch,x e g/c

Objetivo:

1. Intervenção em sala: Conscientizar o traço de sonoridade dos grafemas g,j/ch,x e g/c.

2. Apresentar dicas.
3. Realizar treino para utilizar corretamente os grafemas g,j/ch,x e g/c. 1.3 Usar corretamente
os grafemas g,j/ch,x e g/c em uma atividade.
Estratégias:

1.1 Desenhar um semáforo no quadro e explicar sobre a sonoridade dos grafemas

relacionando o sinal vermelho para os que vibram pregas vocais e sinal verde para os que não
vibram pregas vocais.
2.1 As crianças deverão formar duplas e receberão uma lista de palavras para completarem
com os grafemas j, g, ch, x, c. Cada um da dupla receberá uma lista com palavras diferentes.
Após as crianças completarem as palavras elas deverão jogar entre si: cada um da dupla falará
uma das palavras da lista e o outro deverá dizer com qual dos grafemas ela é composta.
3.1 As crianças receberão uma atividade para realizarem individualmente. A atividade será
composta por 4 frases com 2 erros cada onde a criança deverá encontrar o erro e escrever a
palavra corretamente.

Objetivo:

1. Usar corretamente os grafemas ch/g,j e g,gu/c,qu em uma atividade.

Estratégias:

1.1 Cada criança receberá uma lista com 20 charadas e uma tabela com 20 figuras
correspondentes as respostas das charadas. Cada charada terá duas opções de
resposta onde uma é correta e a outra contém uma troca surda/sonoro. A criança
deverá resolver a charada colocando a resposta correta e marcando o número da
charada na imagem correspondente.