Conclusão

Em finalização, as informações adquiridas no decorrer da fabricação da estrutura da

bancada didática para acionamentos de motores elétricos foram compatíveis com as respostas
retiradas, por meio do desenvolvimento da análise estática dos elementos finitos no software
SolidWorks, é possível perceber que o conjunto de sustentação simulado atende aos requisitos
de estabilidade e integridade em todas as condições de carregamento aplicadas, onde a tensão
equivalente máxima analisada não ultrapassa a tensão limite de escoamento do material
aplicado e não havendo grandes deslocamento.

Tendo em vista os objetivos inicias proposto como reutilizar um quadro de comandos

elétricos que foi descartado pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) em bom estado de
conservação teve uma grande utilização, dado que um conjunto de itens que seria descartado
se transformou em um equipamento didático.

Consequentemente o desenvolvimento teórico e execução da fabricação do quadro de

sustentação teve sucesso de modo que obteve-se em uma estrutura regida, e com geometrias
ideais para sustentar uma bancada didática que atente os requisitos que rege as normas
ergonômicas. Assim sendo o principal resultado esperado do projeto, é que todos possam
utilizá-lo, praticar e aprender de forma didática os conceitos vistos em sala de aula na
disciplina de eletricidade.

Contudo em frente as circunstâncias vistas, colocadas no artigo é capaz de demostrar o

quanto é abrangente e contribuidor para a formação acadêmica a matéria de projeto
integrador. Visto que se aplica liderança de equipe, decisões rápidas e concretas e também é
aplicado em pratica diversos conceitos adquiridos em sala através de todas as matérias do
curso de engenharia mecânica.