 Etapa experimental: Cone duplo anti-graitacional;

 Considerações finais sobre o experimento.

Universidade Federal do Oeste do Pará 4- Metodologia
Instituto de Ciências da Educação
Física I Será utilizada da oratória para a explanação do conteúdo que
trata sobre gravidade. Executada a etapa teórica, haverá a realização
Samuel Costa Carvalho
Victor Valentim Gomes do experimento baseada no conteúdo escolhido, utilizando materiais
Yanny Sousa Rodrigues caseiros para a montagem e efetivação do mesmo. Ao final, será
Fabiana de Cassia Santos do Nascimento
Santarém, Janeiro de 2016 disponibilizado espaço para complementos e discussões.

Plano de Aula [. Resumido]. 5- Anexos:

1- Aspectos gerais da organização da aula

 Tema: Campo Gravitacional;
 Público-alvo: Discentes do curso de Licenciatura Integrada em
Biologia e Química;
 Título: Cone duplo anti-gravitacional.
Figura 1 - Duplo cone fabricado e comercializado por George Adams a partir de 1759.
2- Objetivos
3.1 Objetivo Geral Referências

 Mostrar um objeto que se desloca, aparentemente, contra a
gravidade, e buscar entender a realidade por de trás do
experimento denominado: Cone duplo anti-graitacional.
3- Conteúdo – etapas previstas
 Abordagem Teórica: alguns conceitos sobre gravidade;
 CANALLE, J. & MOURA, R. Duplo Cone, Quadrupla
Finalidade. Caderno Catarinense de Ensino de Física;
vol.15, n.3, pp 323-327, dezembro de 1998.
 FERRAZ NETO, L. Paradoxo Mecânico: Duplo Cone.
Publicação on-line no site Feira de Ciencia.
http://www.feiradeciencias.com.br/sala06/0608.asp.
Acessado em 15 de janeiro de 2016.