SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA

EMEIF MARIA SANTA FREIRE

PROFª Edineide Maia da Silveira

ROTINA DE MATEMÉTICA

DATA _____/_____/_____ NÍVEL DE ENSINO ___9º ANO__ Nº DE AULAS __2 aulas _______

UNIDADE TEMÁTICA ________GRANDEZAS E MEDIDAS _____________________________

OBJETO DO CONHECIMENTO
__Perímetro e suas medições nas figuras planas_____________________________________________

HABILIDADES
 Retomar e aprofundar o cálculo de perímetro nas figuras planas;
 Retomar o conceito do π;
 Fazer medições reais de perímetros de figuras planas que se encontram no centro da sala,
utilizando fita métrica.

DESCRITOR _D – 65 – Calcular o perímetro de figuras planas numa situação-problema._____

DESENVOLVIMENTO DA AULA

APRESENTAÇÃO DO OBJETO DO CONHECIMENTO – VIVÊNCIA COM MATERIAL

CONCRETO – (40 min)
 Pedir que observem a imagem da página 224 do livro didático, enquanto a professora ler a
introdução para situar o tema;
 Retomar o conceito de perímetro e expor no Dicionário Matemático;
 Apresentar várias formas geométricas no centro da sala e pedir que façam as medições dos seus
perímetros com uma fita métrica e réguas, anotar os resultados;
 Levar as figuras para exposição na lousa e fazer anotações das medidas encontradas por eles,
podendo haver mais de uma por figura. (Aproveitar para destacar a importância da precisão no
instrumento de medida utilizado);
 Analisar cada perímetro encontrado, reforçando o seu conceito e pedir que eles encontrem
outras formas de representar as mesmas medidas encontradas;
 Aproveitar as medidas circulares e retomar o conceito do π destacando sua importância e história
para, em seguida, relacionar o comprimento C da circunferência como o perímetro da mesma.

𝐶: 𝑑 = 𝜋
ATIVIDADE DE REPRESENTAÇÃO – (30 min)

 Questões 01 a 10 (pág 225 e 227)

CORREÇÃO DE ATIVIDADES – 15 min

DESAFIO MATEMÁTICO – 20 min
 Questão 01 da OBMEP 2018
RECURSOS:
 Régua / Fita métrica;
 Figuras planas;
 Livro didático