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APRESENTAÇÃO
Tendo em vista que as crianças de hoje em dia tem pouco acesso há todos os estilos
musicais
Objetivo:
• Identificar ritmos, danças e instrumentos populares;
• Conceber, planejar e elaborar um instrumento musical;
• Utilizar a música como um gênero textual;
• Realizar a releitura de uma música.
Desenvolvimento:
1ª ATIVIDADE:
Para ouvir a música com os alunos, prepare o ambiente. Para isto, conduzirei os alunos,
orientando-os:
2ª ATIVIDADE:
Após a confecção da tabela proposta, faça a reescrita coletiva do que for necessário.
Considerando que vários nomes de estilos musicais são de origem estrangeira, talvez seja
necessário um trabalho interdisciplinar com professores da área de Língua Estrangeira.
3ª ATIVIDADE:
Após conhecerem os vários estilos musicais e o gosto musical de cada aluno, propor a
construção de um instrumento musical popular como a Maraca.
Trabalhar também o texto instrucional que orienta a construção da maraca. Peça que os
alunos leiam as instruções. Questione-os:
AS MARACAS
Modo de construção:
3. Coloca-lhe a tampa.
- 1 tesoura
Fonte: http://clientes.netvisao.pt/fmm65b/textos/construcao.htm
Fonte: http://clientes.netvisao.pt/fmm65b/textos/construcao.htm
Façam quantos objetos conseguirem. O objetivo também é socializar para toda a escola,
como será proposto na 5ª atividade.
-Após a confecção da Maraca e/ou outro instrumento, proponha aos alunos que percebam o
som emitido pelo objeto e ensaiem uma música de domínio popular como “A barata diz que
tem”..
-A música pode ser trabalhada em sala também como um gênero textual. Dessa forma, use
a letra da música para auxiliar na alfabetização, utilizando o recurso chamado “Técnica
close”, ou seja, quando tiramos algumas palavras para que os alunos escrevam ou
reescrevam de outra forma. Por exemplo, ao invés de barata, pode se colocar o nome de
outro animal, mas que tenha sentido no texto.
5ª ATIVIDADE:
SOCIALIZANDO OS TRABALHOS
Após a realização das atividades anteriores, teremos materiais suficientes para socializar o
trabalho da turma, como: “OS ESTILOS MUSICAIS QUE MAIS GOSTAMOS”, os
instrumentos construídos, a gravação da música cantada pelos alunos “A BARATA DIZ
QUE TEM”, as fotos e/ou filmagem e a atividade de registro do texto da música citada.
Convide por meio de cartazes, as outras turmas da escola e as famílias para conhecerem o
que vocês aprenderam.