1.

ESTUDO DO MEIO EM POLH NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Palavras-chave: Estudo do meio, Educação Infantil, POLH, Vocabulário em

POLH.

Palavras-chave: Estudo do meio, Educação Infantil, POLH, Vocabulário em POLH.

O presente estudo tem como objetivo apresentar um projeto de estudo de meio desenvolvido
na Associação Linguarte, que visa a promoção e divulgação da Língua Portuguesa como língua
de herança, por meio de atividades didáticas, eventos culturais e aulas de português, situada
na cidade de Munique, Alemanha. Pautando-se na Aprendizagem baseada em projetos (ou, do
inglês, Project Based Learning), método que considera a resolução de um problema concreto
de modo ativo pelos alunos e considerando o tema “Animais”, a curiosidade dos alunos sobre
o mesmo bem como a ampliação de vocabulário, dentro da turma de 3 a 6 anos (denominada
Recrearte) notou-se a necessidade de uma aprendizagem mais aprofundada dos animais e
suas características (questões como: os nomes em português, características gerais e seus
hábitos de vida). Partindo dessa premissa foi desenvolvido um plano de estudo do meio no
zoológico de Munique. Trabalhou-se com animais que mais despertam curiosidade nos alunos,
e tivemos a oportunidade de ver in loco os animais em seus meios. O propósito do estudo do
meio ao zoológico foi pautado tendo em vista as propriedades específicas do aprendizado de
POLH (motivação, abordagem comunicativa, contextualização, etc - Soares, 2012) bem como a
satisfação dos pontos elementares da chamada “Pirâmide de aprendizagem” de William
Glasser. A pirâmide consiste nas diferentes maneiras que o aprendizado pode se dar (como por
exemplo por meio da leitura, discussão e ensinar). Segundo a teoria de Glasser o contato com
o objeto de estudo promove um ensino mais enriquecedor e melhor fundamentado. Ao final
do projeto houve uma avaliação em forma de apresentação oral pelos alunos e desenhos dos
animais que mais o interessaram e os principais hábitos e características dos mesmos. Houve
uma significativa melhora no que diz respeito principalmente ao vocabulário dos alunos no
que tange o tema trabalhado.