COORDENADORIA DO NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO

ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º ANO

ROTINA DIDÁTICA MENSAL DE FEVEREIRO - DISCIPLINA DE HISTÓRIA
FORMADORA: MÁRCIA CRUZ
PERÍODO

OBJETOS DO
UNIDADE TEMÁTICA PNLD
CONHECIMENTO HABILIDADES ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS
(Eixos) BURITI
(Conteúdos)
 Professor, organize a turma em uma roda de conversa e
com o auxílio do PNLD, introduza a temática, explorando
as imagens das rotinas de Júlia e de Marcelo, conforme as
orientações do manual do professor, páginas 8 e 9. As
imagens das rotinas seguem em anexo, caso desejem
imprimir em forma de cartaz ou projetar no multimídia.
(VER ANEXO 1)
 Conhecer algumas das  Em seguida, para iniciar a conversa sobre “Alguns tipo de
03 A 28 DE FEVEREIRO DE 2020

principais medidas de relógio”, coloque a música “Tic tac passa a hora”. (SEGUE
tempo(dia, semana, EM ANEXO NO E-MAIL). Pergunte aos alunos, sobre o que
mês, ano) e respectivos fala a música. Depois apresente várias imagens de
instrumentos de relógios, disponíveis no PNLD, páginas 10 e 11. Se
UNIDADE 1:
medição(diferentes possível, leve alguns modelos para a sala para tornar a
PASSAGEM DO
tipos de calendários e aula mais significativa. Desenvolva esse momento a partir
A COMUNIDADE E TEMPO Páginas 08 a
relógios). das orientações do manual do professor nas respectivas
SEUS REGISTROS 15
 Refletir sobre a páginas.
1. O tempo
percepção da  Proponha a realização das atividades 1 e 2 do PNLD,
dos relógios
passagem do tempo. página 10.
 Conhecer aspectos da  O livro traz como sugestão de atividade, a construção de
cultura indígena por um relógio de areia. Organize o material necessário e
meio do estudo de um proporcione essa experiência para a turma.
calendário.  Para ampliar a abordagem sobre o assunto TEMPO, siga
as orientações do manual do professor, páginas 12 e 13.
Nesse momento os alunos irão aprofundar seu
conhecimento sobre o calendário, compreendendo suas
divisões (dias, semanas, meses e ano). Utilize as tarjetas
que seguem em anexo para facilitar o entendimento do
aluno. (VER ANEXO 2) Explique o conceito de cada divisão
no calendário. Leia cada cartela, e vá sobrepondo
 conforme for explicando.

Para tornar mais significativo leve um calendário do ano

de 2019 e exponha na sala. (MODELO SEGUE ANEXO NO
E-MAIL)
 Na sequência proponha a realização das atividades 3, 4 e
5 do PNLD, páginas 12 e 13, conforme orientações do
manual do professor.
 Para concluir a abordagem do assunto “O tempo dos
relógios”, realize a leitura do texto “O que vamos fazer
hoje?”. Esse texto está disponível no PNLD, página 14, e
segue em anexo para projeção ou impressão.(VER ANEXO
3) Após A leitura e a discussão, conforme orientação do
manual do professor, construa com as crianças a
sequência das tarefas da turma. (VER ANEXO 4)
 Encaminhe para casa as atividades 1 a 5 do PNLD, página
15.

 Organizar
temporariamente uma
sequência de
acontecimentos.
 Compreender a noção
de simultaneidade.
2. Noções de Páginas 16 a
 Refletir sobre as
tempo
noções de tempo:
antes, durante e
depois.
 Relacionar vivências e
situações às noções
temporais.
 Professor, a temática a seguir compreende as “Noções de
tempo”. Para explorar esse tema, disponha as imagens
que compõe uma história sequenciada. (VER ANEXO 5)
Estimule as crianças a analisarem a cena e perceberem a
hora indicada no relógio para que organizem os
acontecimentos na ordem correta. Ressalte que algumas
atividades podem acontecer simultaneamente, ou seja, ao
mesmo tempo. Explore os termos antes, durante e
21
depois.
 Após esse momento, leia com a turma os textos das
páginas 16, 17 e 18 e siga as orientações do manual do
professor nas respectivas páginas. Discuta com a turma e
depois proponha as atividades 1 a 4. Observação: caso
não concluas as atividades em tempo hábil, proponha as
questões restantes para casa.
 ANEXO 1

ROTINA
DE
MARCELO
ROTINA
DE
JÚLIA
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4
 ANEXO 5

1ª CENA 2ª CENA 3ª CENA

11:00 9:00
7:00

7:00

12:00
8:00