MÚSICA Infantil 05 1° Semestre

 Audição, memorização e expressão de canções*.

 Indicadores:
 Escuta com atenção e descreve narrativamente. (o que foi escutado).
 Desenvolve sons de instrumentos representando.
 Manipula, reconhece e interpreta canções.

 Audição de músicas e expressão de músicas por meio de gesticulação* e outros

movimentos corporais*, associando o movimento ao ritmo.

 Indicadores:
 Expressa-se musicalmente nas atividades de brincadeiras e jogos musicais
em grupo e individualmente.

 Discriminação (perceber diferenças) e reprodução de sons de animais*, sons da

natureza*, sons produzidos pelo corpo* (percussão corporal), sons do meio ambiente,
instrumentos musicais e sons produzidos por diferentes materiais sonoros*.
(percepção sonora).

 Indicadores:
 Diferencia os sons dos animais através de brincadeiras direcionadas e
cantigas.
 Participa de atividades cantadas e de expressão corporal livre em vários
ritmos.

 Identificação e reprodução de propriedades do som:

a) Altura (frequência das vibrações): agudo (vibração rápida do som). Ex.: sons do
pássaro e do violino. / grave (vibração lenta do som). Ex.: sons do leão e do
contrabaixo.

 Indicadores:
 Distingue e identifica tipos de frequências .

b) Intensidade (som produzido com maior/menor energia): sons fortes e sons

fracos/suaves.

 Indicadores:
 Distingue e identifica tipos de frequências e dinâmicas.
 Discrimina que tipo de instrumento produz as frenquências e dinâmicas.
 
c) Duração (tempo de emissão/propagação do som): breve/curto e longo.

 Indicadores:
 Desenvolve e reconhece as variações de tempo em execuções de
melodias .

 Combinação do som com o silêncio.

 Indicadores:
 Reconhece o silencio como base para existência da música