RESUMO

SEI, Maíra Bonafé et al . Da avaliação à psicoterapia em um serviço-escola de

psicologia: uma interlocução entre práticas. Gerais, Rev. Interinst. Psicol., Belo
Horizonte , v. 12, n. 1, p. 96-106, jun. 2019 . Disponível em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
82202019000100008&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 04 abr.
2020. http://dx.doi.org/10.36298/gerais2019120108

Aluno: Igor Motta RA: T7694J-7

O texto relata a importância do psicodiagnóstico, explicitando que é um

processo científico de investigação, limitado no tempo, que utiliza técnicas e
testes psicológicos, objetivando compreender a personalidade do cliente levando
em consideração seu passado, presente e futuro, para que assim seja possível
estimar o prognóstico do caso. Destaca o trabalho ocorrido nas clínicas-escola
e que este é um tema que até então não apresenta muitas publicações.

No caso das clínicas-escola, também destaca o caráter social, pois

nesses espaços o serviço é voltado para a comunidade, também esclarece que
é um espaço de aprendizado e aprimoramento dos alunos durante a formação
dos mesmos pondo em prática as técnicas psicológicas aprendidas ao longo da
formação. Expõe pontos importantes como: estar atento às expectativas dos
indivíduos que buscam esses serviços, pois é evidente a alta evasão nesses
espaços.

Traz à tona a relação desses serviços com outras áreas do saber, como
por exemplo os vários encaminhamentos recebidos de áreas da Atenção Básica,
onde quase não há comunicação entre esses.

A partir desse panorama, discute a interlocução entre a avaliação

psicológica e a psicoterapia por meio da apresentação de uma experiência
clínica ocorrido em um serviço escola de uma universidade pública, onde o
trabalho foi procurado para o atendimento de uma criança com dificuldades de
socialização e o resultado apontou para a psicoterapia de família.
Palavras-chave: Avaliação psicológica. Terapia familiar. Serviço-escola.