TRABALHANDO COM ITINERÁRIOS...

OBJETIVOS: Trabalhar com o aluno a percepção de sua localização no

espaço descrevendo sua posição e a forma de percorrer trajetos na sala de
aula, bairro ou cidade.

DESENVOLVIMENTO: Essa atividade pode ser desenvolvida de acordo com

a idade da criança. Sugerimos que nas séries iniciais seja trabalhado sua
posição em sala de aula; a seguir na escola e cidade sucessivamente.

NA SALA DE AULA:

A professora poderá propor que o aluno registre sua posição na sala de

aula utilizando pontos de referência que não podem ser os nomes dos
colegas.
A seguir a professora deve recolher esses registros e redistribuir entre
os alunos de forma aleatória.
Cada aluno deverá tentar identificar que colega ocupa a posição descrita
no registro que ele recebeu e colocar esse nome no registro.
Novamente os registros são recolhidos e expostos em um mural, a fim de
que cada aluno localize o seu registro e verifique se está identificado com
seu nome.
Após a professora poderá explorar os registros verificando que
informações foram importantes na localização e quais foram desnecessárias.

NO BAIRRO:

A professora deverá levar um mapa do bairro da escola que deverá ser

explorado e analisado pelo grupo quanto à localização da escola e de outros
pontos de referência.
Os alunos poderão ser desafiados a planejar trajetos ou itinerários para
“ir” da Escola até determinados pontos pré estabelecidos. Esses trajetos
deverão ser registrados, comparados e discutidos.
NA CIDADE:

A professora deverá solicitar que os alunos tragam mapas de sua cidade

e que serão explorados em grupo fazendo simulações de trajetos variados e
escolhidos pelos alunos. Esses mapas podem ser explorados de formas
variadas conforme o interesse e a faixa etária dos alunos.