Metodologia

Científica
Textos Científicos

Responsável pelo Conteúdo:

Profa. Dra. Ana Bárbara Pederiva Scheer

Revisão Textual:
Profa. Esp.Márcia Ota.
Unidade Textos Científicos

Nesta unidade, trabalharemos os seguintes tópicos:

• Trabalhos Científicos
• A Elaboração de Trabalhos Científicos: Fichamento, Resumo,
Resenha e Artigo

··Compreender a importância da documentação como método de estudo:

fichamento, resumo, resenha, artigos e seminários;
··Conhecer as diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos.

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 Trabalhos Científicos

A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o que é exigido nos
cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma sequência de etapas. As principais etapas
para elaboração dos trabalhos são: determinação e delimitação do tema, levantamento
bibliográfico e de fontes primárias de pesquisa acerca do tema, leitura e análise da
documentação, construção lógica do trabalho e, finalmente, redação do texto.
a) Determinação e delimitação do tema
A determinação do assunto a ser tratado envolve a escolha e a delimitação do tema. A
escolha do tema deve estar vinculada a dois aspectos fundamentais: formação do pesquisador
e sua prática cotidiana. As vivências dos problemas no desempenho profissional diário ajudam
a alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação e resolução do problema
(Trivinõs,1987, p. 93). O tema delimitado facilita a pesquisa.
A partir de uma visão clara do tema, sob determinada perspectiva, faz-se a problematização.
A formulação do problema, a hipótese ou questões de pesquisa a ser investigada, deve ser
redigida com precisão e objetividade.

Devemos ter maiores cuidados em relação a temas que já foram objeto de outros
estudos. Isso, no entanto, não deve impedir que um mesmo tema seja abordado
por vários estudiosos, desde que façam uso de diferentes enfoques, o que permitirá,
ao invés de redundância, alcançar conclusões inovadoras e complementares.

b) Levantamento bibliográfico e de fontes primárias

As fontes documentais ou fontes primárias referem-se a documentos, escritos ou não, tais
como: documentos de arquivos públicos (jornais, documentos oficiais, dados estatísticos,
dados históricos, material cartográfico, entre outros) documentos de arquivos privados (diários,
memoriais, cartas, autobiografias e outros).
As fontes bibliográficas ou secundárias abrangem todo o material que tenha sido tornado
público por um profissional ou pesquisador, que tenha analisado as fontes primárias de pesquisa.
O levantamento de fontes faz-se mediante consultas a catálogos e fichários de bibliotecas,
sumários de publicações, bancos de teses e dissertações, material de divulgações, material
de divulgação de editoras, listas bibliográficas constantes de livros e artigos ligados ao tema,
programas de busca da Internet etc.
Levantando o material, faz-se necessária uma triagem, já que nem tudo será lido e
estudado. Neste ponto, as resenhas são importantes por indicarem se o material é ou não
útil ao desenvolvimento da pesquisa. Quando não há resenhas disponíveis, deve-se procurar
informações diretamente na obra: prefácios, “orelhas”, sumários, passagens do texto etc.
É no momento da triagem que se identifica aquele material, não só relevante, como mais
adequado ao desenvolvimento do trabalho, deixando-se de lado obras genéricas como
enciclopédias, revistas não especializadas, livros didáticos, enfim, todo material que não apresente
um grau de complexidade compatível com o nível que o pesquisador pretende alcançar.

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 Unidade: Textos científicos

Ao contrário do que se pensa, não se deve pesquisar apenas em documentos recentes e

atualizados. Uma pesquisa científica deve ser iniciada a partir de referências antigas quando
o assunto assim o ensejar. Os livros, as revistas e jornais e mesmo a Internet podem ser fontes
valiosas de informações relevantes na pesquisa que se deseja realizar. São necessários dados
quantitativos e qualitativos que possam validar os fundamentos do estudo desejado.

c) Leitura e análise da documentação

De posse das informações obtidas mediante a busca, levantamento e leitura preliminar
das fontes de pesquisas faz-se necessária a elaboração de um plano prévio do trabalho a ser
desenvolvido. Trata-se de um esboço traçado a partir das grandes linhas que estruturarão o
estudo. Sendo provisório, este plano inicial, na medida em que incorpora ganhos de leitura,
sugestões de especialistas, dados de observação da realidade, poderá sofrer reformulações mais
ou menos profundas.
Estabelecido o plano prévio, inicia-se a leitura propriamente dita do material selecionado,
leitura esta seguida de anotações: fichamentos, resumos, resenhas e mesmo comentários
pessoais, os quais devem ser classificados e arquivados tendo em vista a redação do texto final.

d) A construção lógica do trabalho

A construção lógica do trabalho é expressa mediante o encadeamento lógico das ideias,
com o objetivo de comunicar ao leitor todo o percurso do estudo e suas conclusões. Qualquer
que seja sua natureza: resenha, artigo, monografia etc., o trabalho científico deve-se constituir
numa totalidade inteligível e organicamente estruturado. Para tanto, é preciso que as seções do
trabalho, os capítulos, os parágrafos, organizem-se de modo coeso, numa sequência lógica, de
modo que o leitor seja capaz de seguir o fio condutor do raciocínio.

e) Redação do texto
A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com atenção para evitar problemas
de digitação, problemas com pontuação, ortografia, concordância ou incoerência dos dados
apresentados, entre outros.

Nunca uma primeira redação pode ser dada como definitiva: é

indispensável a redação prévia das partes e outra redação global
do trabalho. Esta redação deverá ser revista, criticada, uma ou duas
vezes, para que se possa considerá-la como definitiva.
ANDRADE, 2003, p. 89

É muito importante no momento da redação final do trabalho, que o estudante / pesquisador

tenha em mãos dicionários, dicionários de sinônimos, manuais de redação, entre outros
materiais, para evitar problemas de ortografia e também, a repetição constante de palavras.
A formatação do trabalho científico deverá seguir o padrão de normas técnicas da Associação
Brasileira de Normas Técnicas - ABNT. As normas atualizadas da ABNT encontram-se na
biblioteca da universidade.

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 A Elaboração de Trabalhos Científicos: Fichamento, Resumo,
Resenha e Artigo

Fichamento
O fichamento consiste em armazenar em fichas informações relevantes para a pesquisa.
Ao conjunto de fichas denominamos arquivo. Este trabalho pressupõe a anotação, que é um
procedimento de seleção de dados para futura utilização.
Uma das principais características de uma anotação adequada é possibilitar a redação. Desta
forma, elas não podem ser sintéticas demais, a ponto de serem incompreensíveis. Às vezes,
durante o estudo, queremos reduzir a informação e usamos códigos que não são lembrados
posteriormente, inviabilizando a escritura a partir deles.
Em geral, as fichas compreendem: cabeçalho, corpo da ficha e referências bibliográficas. O
cabeçalho engloba título genérico ou específico e letra indicativa da sequência das fichas, caso seja
utilizada mais de uma. O corpo da ficha engloba as informações propriamente ditas. A referência
equivale à indicação da fonte bibliográfica do material, ou seja, a procedência do material.
As clássicas fichas de cartolina têm perdido espaço para programas de computador que
garantem economia de trabalho e de tempo. A vantagem de se fichar o conteúdo em computador
é a facilidade de transposição delas para o texto. Basta digitar o dado a ser anotado para um
arquivo de documento e copiá-lo e colá-lo ao texto do pesquisador quando for conveniente.
Além disso, qualquer arquivo de documento pode ser impresso e catalogado como se fosse uma
ficha comum. Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem ser:

a) Obra inteira: comentário de toda obra, de modo resumido, com as próprias palavras;
b) Tipo citação: resumo das ideias principais apresentadas no texto, utilizando transcrições
fiéis, literais que devem vir entre aspas e apresentar o número da página ao final da citação;
c) Tipo esboço ou sumário: apresenta as ideias principais de uma obra de forma sintética,
mas detalhada. O número das páginas onde se encontram tais informações deve ser indicado;
d) Vocabulário técnico: anota-se definições, termos técnicos e conceitos.

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 Unidade: Textos científicos

Resumo
O resumo deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer julgamento de valor.
Consiste na leitura e síntese das ideias principais do texto com suas próprias palavras.

O resumo do texto é, na realidade, uma síntese das ideias e não

das palavras do texto. Não se trata de uma miniaturização do
texto. Resumindo um texto com as próprias palavras, o estudante
mantém-se fiel às ideias do autor sintetizado.
(SEVERINO, 2002, p. 131)

No resumo não há crítica, pois tem a finalidade de apontar as ideias centrais do texto, os
pontos relevantes.

Resenha
Resenha é a apresentação do conteúdo de uma obra (resumo), acompanhada de uma
avaliação crítica. Expõe-se claramente e com certos detalhes o conteúdo da obra, o propósito
da obra e o método que segue para posteriormente desenvolver uma apreciação crítica do
conteúdo, da disposição das partes, do método, de sua forma ou estilo e, se for o caso, da
apresentação tipográfica, formulando um conceito do livro.
Para a elaboração do comentário crítico, utilizam-se opiniões de diversos autores da comunidade
científica em relação às defendidas pelo autor e se estabelece todo tipo de comparação com os
enfoques, métodos de investigação e formas de exposição de outros autores.

Artigo
O artigo científico é um texto que discute ideias, técnicas, métodos e resultados de pesquisa
nas diferentes áreas do conhecimento. O objetivo principal dos artigos científicos é a divulgação
do conhecimento. Segundo Barbosa (2006, p. 33), o artigo científico tem a seguinte estrutura:
• Título;
• Nome(s) do(s) autor(es);
• Resumo: parágrafo que sintetiza os objetivos pretendidos, a metodologia empregada e
as conclusões alcançadas no artigo;
• Abstract: resumo em inglês;
• Introdução: deve ser breve, tratando das intenções que motivaram a elaboração do artigo
e da metodologia da pesquisa que forneceu subsídios para a compreensão da temática;
• Desenvolvimento: É uma argumentação na qual o autor pretende persuadir o leitor
com base nos fatos apresentados, na descrição dos elementos e na análise dos dados da
pesquisa. Pode-se dividir esta parte em itens para melhor expor as idéias;
• Conclusão: É uma apresentação sucinta do que foi exposto, tecendo considerações,
fazendo inferências sobre as ideias básicas e expondo os resultados obtidos;
• Referências: Havendo citações de autores, deve-se indicar a bibliografia ao final.

Fim da Unidade Métodos Científicos!

Realize as atividades propostas para a Unidade. Em caso de dúvidas,
entre em contato com seu tutor.

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 Referências

ALVES, R. A filosofia da ciência: introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2000.
ANDRADE, M. M. Introdução à metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 2003.
BARBOSA, D. Metodologia de estudos e elaboração de monografia. São Paulo: Expressão
& Arte, 2006.
BASTOS, C.; KELLER, V. Aprendendo a aprender: introdução à metodologia científica.
Petrópolis: Vozes, 2000.
DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 2000.
FREIRE-MAIA, N. A ciência por dentro. 6ª Ed. Petrópolis: Vozes, 2000.
GALLIANO, A . C. O método científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, 1986.
GIL, A . C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 1989.
HAGUETTE, T. M. F. Metodologias qualitativas na sociologia. Petrópolis: Vozes, 2003.
JAPIASSU, H. Nascimento e morte das ciências humanas. Rio de Janeiro: F. Alves, 1978.
KÖCHE, J. C. Fundamentos de metodologia científica. 12ª Ed. Petrópolis: Vozes, 1997.
KUHM, T. S. A . Estrutura das revoluções científicas. São Paulo: Perspectiva, 1991.
MÁTTAR NETO, J. A. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002.
SALONON, D. V. Como fazer uma monografia. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
SANTORO, M. I. Diretrizes para a apresentação de dissertações e teses da Unicsul.
São Paulo; SP: [s.n.], 2007.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21ª Ed. São Paulo: Cortez, 2000.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21ª Ed. São Paulo: Cortez, 2002.

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 Unidade: Textos científicos

Anotações

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