Atividade de Matemática

4º ano do Ensino Fundamental I

Aula 4 – ÁREA

1. Observe as medições feitas por duas irmãs.

Agora, responda.
• As meninas fizeram a mesma medição?
( ) SIM ( ) NÃO
Justifique a sua resposta, explicando o que Nicole mediu.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

• Qual a superfície total encontrada por Nicole, considerando que cada folha de
papel representa 1 cm?
_______________________________________________________________
• Explique seu raciocínio através de um cálculo.
 Atividade de Matemática
4º ano do Ensino Fundamental I

Aula 4 – ÁREA
1. Leia a situação abaixo.
Rodrigo revestiu o piso de sua cozinha com ladrilhos amarelos. Observe

como o piso ficou depois de coberto.

Agora, responda.

• Quantos ladrilhos foram colocados no piso da cozinha de Rodrigo?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

• Como você chegou a essa resposta?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
 Atividade de Matemática
4º ano do Ensino Fundamental I

Aula 5 – PERÍMETRO

1. Todos os dias, Ana caminha em volta da quadra de esportes. Veja a

representação da quadra e responda.

• Quantos metros tem o menor lado da quadra? E o maior?

_______________________________________________________________

• Observe como Ana calculou quantos metros ela percorre quando dá uma
volta completa nessa quadra e complete.

• Ana calculou o ___________________da quadra.

• Se o lado menor da quadra medisse 12 metros, e o lado maior, 23 metros,
qual seria o perímetro da quadra?

_______________________________________________________________

2. Observe as figuras a seguir e responda ao que se pede.

• Marque com um (X) uma estimativa para o perímetro de cada uma das figuras
acima.

Figura A: ( ) 5 cm ( ) 10 cm ( ) 14 cm

Figura B: ( ) 8 cm ( ) 12 cm ( ) 15 cm

Figura C: ( ) 15 cm ( ) 10 cm ( ) 18 cm

• Com o auxílio de uma régua, meça os lados das figuras e calcule o seu
perímetro.

Figura A: ____________________________________________________

Figura B: ____________________________________________________

Figura C: ____________________________________________________
 Atividade de Matemática
4º ano do Ensino Fundamental I

Aula 5 – PERÍMETRO

1. Resolva as situações-problema.

a) Sabendo-se que o lado de um quadrado mede 8 cm, calcule o seu

perímetro.

R: _____________________________________________________________

b) Um retângulo mede 5 cm nos seus lados maiores e 2 cm nos lados

menores. Determine o seu perímetro.

R: _____________________________________________________________
 c) A praça de uma cidade possui o formato de um quadrado. Calcule
quantos metros de corda são necessários para cercar a praça, sabendo-
se que cada lado mede 45 metros.

R: _____________________________________________________________
 Atividade de Matemática
4º ano do Ensino Fundamental I

Aula 6 - GABARITO COMENTADO DOS EXERCÍOS PROPOSTOS NAS

AULAS 1 Até 5

Ao término de cada videoaula praticamos com exercícios em fichas. Agora,

vamos trabalhar em nossa apostila.

Aulas 1 e 2

• Páginas 17 e 18.

• Páginas 19 e 20 – peça a alguém para percorrer um cômodo da sua casa.

• Páginas 21, 22, 25 e 27.

Aula 3 e 4

• Páginas 31, 32, 33, 35, 37, 39, 40 e exercício 28 da página 41.
 GABARITO

Aula 4 – ÁREA

a) (X) NÃO

Nicole mediu a superfície.

b) 12 cm

c) 6 cm + 6 cm = 12 cm
 Aula 4 – ÁREA

a) 30 ladrilhos.
b) Resposta pessoal.
 Aula 5 – PERÍMETRO

• O menor lado da quadra tem 15 metros e o maior tem 28 metros.

• Ana calculou o perímetro da quadra.

• O perímetro da quadra seria de 70 metros.

• Observe as figuras a seguir e responda ao que se pede.

a) Marque com um (X) uma estimativa para o perímetro de cada uma das figuras
acima.

RESPOSTA PESSOAL

b) Com o auxílio de uma régua, meça os lados das figuras e calcule o seu
perímetro.

Figura A: 14 cm

Figura B: 12 cm

Figura C: 10 cm
 Aula 5 – PERÍMETRO

1.

a)

R: O perímetro do quadrado mede 32 cm

b)

R: O perímetro do retângulo é de 14 cm

c)

R: Serão necessários 180 metros de corda.

 Aula 6
GABARITO DOS EXERCÍOS PROPOSTOS NAS AULAS 1 A 5

Pag 17
8 - Sim, pois eles têm as mesmas características visuais, mas representadas
de formas diferentes.
9 - O primeiro mostra cores e detalhes dos locais, já o segundo não tem cores
mas tem os nomes dos locais.
10 - Não, há mais de uma.
11 - Espera-se que o aluno descreva o trajeto com as dicas do enunciado.

Pag 18
12 - Espera-se que os alunos discutam suas descrições e digam as
semelhanças e diferenças entre elas.

Pag 19
13a - Espera-se que o aluno descreva o caminho feito pelo professor.
13b - Espera-se que o aluno compare sua descrição com o caminho feito pelo
professor.

Pag 21
14 - Espera-se que o aluno dê sua opinião sobre a distância da escola.
15 - Resposta esperada: medir o passo dos alunos e multiplicar por 600

Pag 22
16 - Mais eficientes: descobrir quanto mede cada passo, utilizar aplicativo,
olhar mapa com escala.
Menos eficientes: usar uma trena, descobrir quantos passos tem 1 metro
descobrir quanto mede cada quarteirão.

Pag 25
a) Espera-se que o aluno meça seu passo e escreva a resposta.
b) Espera-se que os alunos comparem as distâncias de seus passos.
Pag 31
19) 7x10 = 70 quadradinhos.

Pag 32
20) 600/3 = 200 m

Pag 33
21) 2000/100 = 20 m

Pag 35
22) (6+6+7)x2000 = 38000

Pag 37
23) 19 quadradinhos. 380 m, pois 38000 cm = 380 m
24) Não.
25) Resposta esperada: quadriculado, porque mostra com mais exatidão a
distância percorrida.

Pag 39
26) [(19+19)x2000]/100 = 760 m

Pag 40
27) (10+10+7+7)x3 = 102 m