| Localiza os sonsvoltendo-se paraa | Demonstra consciéncia face a0 som a0 vrat 0s alhoy¢
_fonte sonora, jae
"Demonstra consciéncia face ao som tomardo-se mas
| Ghapara sons vaca hes ibrag30 ye, vrandc os clhose a cabeca, €othando para a pas.
+ dalinqua com rudo,asscbio}, aoa i
7 Lis0ai |
/ Responde @voz,voltande-se para _Demonsta consclnci face a voz ao viar 0s olhos ea ca-
| pessoa begae aoolhar paraa pessoa. j
| | wicadas & med
Giha para asimagersindcadas me cague quando 0 adulto aponta para a imagem, com o|
i 4 da queo adulto aponta para as imagens :
cata _alhare/ou gesto (por exemplo, tocando na imagem).
Bcc saccular "Responde a um ponte proximal olhando e colocande 0
es Tn objeto na localizacao indicada.
Olha quando mastram um objeto e
dem”. fome} aha” Vira 0s olnos ea cabeca na ditegio do abjeto.
i Ola para oparceiro quando chamrada
7 Vira 0s alhos ¢ a cabeca para o corpo do parceiro,
| peo nome, il SEA an Tit
| Seque um panto proximal ao objeto ou Responde a um ponto proximal vrando a cabece pana 0
| | localizacao abjeto ou lacalizagao. CCL)
| Segue um ponte distal para recuperar—Responde a um ponto distal aproximando-se e pegando |
| | um brinquedo. | no objet. |
| _ Assste erespond a uma ou mais tomadas de vet. Os jo-|
1p, Shaakanqousoriem espostaans
| gestose vozdos adultosem jogossudais, | 9°° sociais incluem o “Cucu’, “Dedos assustadores” e “C6-
-_ ogossecais gas’
| | Ola, aleanga, ors e/ou gestcula
" | | em resposta a linguagem/gestos dos
_s adultos em canoes,
0 mesmequeno item anterior Pesta tengo esponde |
| durante cangées aur ou mais versos. |
|
“intenompe uma atividade continua quando dita "Nao,
para’, ov demonstra consciénca, fazendo uma pausa
temporiria, virando os olhos ea cabeca para o adulto, ou
_| mosirando angiistia (por exemplo, chorando}
I
| | Responde interrompendo aces mo-
| 12 | mantaneamente em respostaa palavras
i _inibitétias (por exemplo, Nac’ “Para’). adult,
“peruma’).
pmunicaco Expressiva
adulto,
de comunicasio.
\Vocaliza com intengio.
“Dioobjeta pedo verbalmente quando
13 combinade com a mao estentida do
Executa uma instrucao de rotina de
uma etapaenvolvendo ecbescorporais
14 combinadss com pistas verbeis/gestuais
{por evempl,"Senta-te’ "Vem acu,
Executa uima instrugdo verbal de otina
envolvende agées corporais sem acom-
panhamento do gesto (por exemplo,
“Sente-te’/Ver aqui "Arruma”
Usa oalcance digo para oobjetivo
para fazer pedis.
“Pede’ ajuda entregando um objeto ao
Toma a vez vocaizando com oparcito
| Exprime recusa afastando um objato ou
| devohendo 0 abjeto& outra pessoa,
_jetodesejado,
Responde aos gestos eds palavras do adulto, colocando ou
tentanda colocaro objeto na sua mio,
| Realiza a acio com pistas verbais/gestuais. Para passar
tem dle executar pelo menos cinco agdesmna primera opor-
tunidade, Os exemplos induem o adulto repetir a instru
‘0, usar verbos para destacar a agSo (por exernplo, bater |
nna cadeira para se sentar, segurar no balde para limpar),
‘ou gludar a crianca parcialmente durante a afao.
Completa a instrugao desempenhando aagao sem os ges-
(os ou orientacao sia do aduto, Oadulo pode repeti as
instrugbes uma segunda vez, sem a pista gestual.
! Tenta alcangar 0 0 objeto desejedo que esta nas maos do i
adulto para indicar o pedido. 0 gesto nao precisa de ser \
acompanhado pelo cantacto visual ou vocalzacées/pala-
vras. Nao incui oaproximar para agarrat.
Vocaliza em conjunto com o contacto visual e/ou gesto
(por exemple, tentar acancar) para pedir um item ou ob-
“Indica que precisa de ajuda celocando o objeto na mio | |
“do adult oferecendoo abjetoao adulto, vetbalizando ou
olhando para o adulto. 0 gesto nao precisa de ser acompa |
_ nha pelo contacto visual au vocaliagées/palavas. |
|
| Balbucia e/ou vocaliza com contacto visual em pelo menos
| duas rondas.
+0 gesto no precisa de ser acompanhado pelo contacto |
| visual ou vocalizagées/palavras. Pontue a outros gestos |
_ convenciana’s (balancar a cabeca, sinal de”Tudo feito”) ou |
___palewas(‘Nao"), |
‘Toca ou aponta para o objeto a 15-30 cin com o dedo |
ponta para um sitio préximo para pedir | indicador (a mao nao esté aberta} para indicar 0 pedido.
objetes desejados.
0 obete pode estar ra mio do aculto ou ao aleance da
WB Comunicagao Expressiva (cont)
Estabelece contacto visual para obter
tum objeto desejado quando o adulto
7 :
i bloqueia o acesso/retém o objeto
desejado
Aponta paraindicar uma escola entre
dcis objetos,
i Combina a vocalizacio eo olhar para
pedicos intencionais
10 Aponte para um sitio distante para
pecir objeto desejados.
| caruma escola ente dois objets.
|
| Vocaliza com balbucios reduplicados
_ CVCY nd neessariamenteaproxima-
| goesde paves)
| 12
| Produz cinco oumais consoantes em
__vocalizagdes espontineas.
|
L
| yg, ProdurCVOl cam sequenasC¥ dite
| rentes (balbucio diversificado)
| Competéncias Sociais
| Acelta breves atividedes sociais senso-
| tiaiseo toque.
Vira a cabega e os olhos pata o adulto e faz contacto v-
sual por 1-2 segundos, com ou sera gesto (por exempl,
alcancar, agasrar) para solictar 0 objeto. O contacto visual |
| e-osgestas néo precisam de ser acomparhadss por voca-
_leaes/palaes.
/Oadulto segura dis objets, um em cada mio. Actana
toca ou aponta para o objeto desejado com o dedo in-
dicador (a mio néo esté aberta). 0 gesto nav precisa de
ser acompanhado pelo contacto visual ou vocalizacdes/
palavas.
Viraa cabeca os olhos para adultoe faz contacto visual
enquanto vocaiza para per o objeto desejedo. A vora-
lizagio pode ser uma aproximacao. Exemplos inluem
“ooh” para bola e“ilih” parair.
Usa dedo indicadr (a mao nao ests aberta) para apon-
tar para 0 objeto desejado, a 90 cm ou mais de distancia
daciianga.
0 adklto segura dis objetes, um em cada mio, mas fora
do alcance da cranga e diz the o nome de cata objeto. A
ta). 0 gesto nio precisa de ser acompanhado pela contac
to visual ou vocalzaches/patavrs.
0s exemplos incuem “ba-ba’, “ma-ma’ A vocalzago |
no precsa de ser acompanhatla de contacto visual ou
_ gesto,
“hs wocalzages ocomrem com ou sem mel verbal do
| adulto. As vocalizacies durant o jogo conta.
Os exemplos incluem “ba-bu’, ‘ma-wa” e sequéncias de
__ jargio.
T 7
A crianga nao mostra evitamento, desisténcia ou afeto
negativo,
11 Afonta para umsitio distant para ind crianca apana paa o objeto desea que est fora do |
seu alcance com « dedo indicador (a mao nao esté aber-
jase
sii
He Usaa ajuda motora para iniciarou
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