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CARACTERIZAÇÃO DA DISCIPLINA

Disciplina: PEDREIRO

EMENTA:

A formação inicial e continuada centra-se em ações pedagógicas teórico e


práticas, planejadas para atender as demandas sócio educacionais de formação
e de qualificação profissional. Configura-se em iniciativas que visam formar,
qualificar, requalificar e possibilitar tanto a atualização quanto o aperfeiçoamento
profissional. Também buscam trazer de volta aos ambientes formativos pessoas
que foram excluídas dos processos educativos formais.

Executa trabalhos de construção, reforma e manutenção de alvenaria de


tijolos, blocos e concreto, contrapisos, revestimentos de pisos e paredes em
geral. Monta painéis de alvenaria pré-fabricados ou convencionais.

OJETIVO GERAL: Qualificar o público alvo a exercer a função de pedreiro


de alvenaria com competência, disciplina e ética.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Conhecer os aspectos de elevação de alvenarias para vedações
verticais e horizontais;
• Conhecer as normas de segurança pertinentes à execução de
alvenarias de vedação;
• Executar a elevação de alvenarias de vedações verticais e horizontais
com qualidade, segurança e responsabilidade;
• Proporcionar a formação profissional dos egressos como Pedreiro,
priorizandose a elevação da escolaridade;
BIBLIOGRAFIA

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. 15 ed. São Paulo, Brasiliense, 1998.

GABARDO, Maristella; MORAZ, Caterine Pereira. Recepcionista – Apostila.


MEC. Instituto Federal do Paraná, 2012.

SILVA, Maurício. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. São Paulo,


Contexto, 2008.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Inovações e Projeto Político-Pedagógico: uma


relação regulatória ou emancipatória? Caderno Cedes, Campinas, v. 23, n. 61,
p. 267-281, dezembro de 2003.

Azeredo, Hélio Alves. O edifício até sua cobertura. São Paulo: Edgard Blücher,
1979, 2006.

Baud, Gerard. Manual das pequenas construções: alvenaria e concreto


armado. São Paulo: Hemus, 1976.

Borges, Alberto de Campos. Prática das pequenas construções. São Paulo:


Edgard Blücher, 1981.

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