FACULDADE ARAGUAIA

GOIÂNIA CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: Fundamentos da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
ALUNA: Josefa Joseilma dos Santos Martins.

ATIVIDADE 2:
2. A partir da leitura do artigo: “O Letramento do Educando Surdo em Língua
portuguesa”, responda:

a) Cite as três abordagens associadas a correntes linguísticas que conforme Salles et al (2004),
fundamentaram os métodos de ensino de línguas desenvolvidos neste século:

Conforme Salles et al (2004, as três abordagens são: o estruturalismo, funcionalismo e o

interacionismo.

b) Conforme Salles et al (2004), quais as vantagens para ensino da Língua Portuguesa para
surdos pautado na abordagem interacionista?

Segundo o autor Salles et al (2004), o Interacionismo proporciona inúmeras vantagens para

ensino da Língua Portuguesa para surdos, pois a mesma sugere o trabalho com a língua em
prática, destacando as interações relacionadas a realidade, direcionadas para o desenvolvimento
comunicacional do educando.

c) Para Bakhtin, a linguagem é dialógica. Para os autores sociointeracionista, como uma criança
adquire a linguagem?

A criança configura-se como um sujeito que quando forma e absorve par si uma linguagem,
vinda do grupo social que pertence, decorrentes das interações de que fez parte, onde constituiu
aos seus conhecimentos prévios novos sentidos, e a partir daí como interlocutor poderá escolher
estratégias de interação.

d) Conforme Quadros (2005), o que significa dizer que os estudantes surdos devem ter direito
de acesso ao conhecimento através da sua própria língua, a Língua Brasileira de Sinais?

Quer dizer que é assegurado por lei que a criança surda tenha acesso a aprender e utilizar a
línguas de sinais, pois é por meio desta que o mesmo poderá desenvolver suas interações sociais
em todos os campos. Assim as instituições escolares devem estarem atentas as medidas que
garantam o acesso à Libras.
e) De acordo com a autora, a ELiS tem revolucionado a educação de surdos no Brasil. Defina
ELiS:

É um sistema de escrita das línguas de sinais, sendo alfabético e linear, onde os caracteres,
definidos como visografemas, onde representam os elementos visuais que compõem as línguas
de sinais.