ESCOLA SESI DE LORENA

PLANO DOCENTE
6º ANO TURMA: A
ÁREA DE CONHECIMENTO: HISTÓRIA
PROFESSOR(A): MÁRCIA MERIANE DA SILVA GARCIA SANTOS
PERÍODO: JANEIRO/FEVEREIRO
ANO: 2011

EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

• Compreender as noções de tempo (cultural e cronológico),relacionando-os

com as diferentes formas de medi-lo,a partir das necessidades das
sociedades diversas (ex.:os ciclos da natureza para a agricultura).
• Conhecer,identificar e saber utilizar diferentes medidas de tempo.
• Compreender uma linha do tempo construído a partir dos fatos históricos
estudados.
• Ler e localizar em texto histórico e documento,o autor,a época em que foi
produzido,a época em que foi produzido,a época da qual trata o assunto
abordado.

ATIVIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Atividade 1.Tema: ”O tempo e a história”.

Iniciaremos a atividade mostrando aos alunos alguns objetos que utilizamos para
medir o tempo: uma ampulheta, um relógio de ponteiros, um calendário.Os alunos
serão orientados a separarem os objetos em dois grupos: os que ainda são
utilizados e os que quase não são mais usados.Os alunos serão orientados a se
manifestarem oralmente.Deverão ainda responder aos seguintes
questionamentos:
• Porque é tão importante para o ser humano organizar o tempo?
• Como o ser humano organizava o seu tempo quando não existiam
instrumentos de precisão, como por exemplo, o relógio mecânico?
Esse processo deverá ser registrado nos cadernos.Socializaremos as respostas
através de uma roda de conversa.

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Atividade 2.Para complementar a atividade 1 os alunos analisarão o seguinte
texto: “O tempo e a História”.

“O tempo não para! Quantas vezes você já ouviu essa frase? Muitas, pois ela nos
dá a certeza de que não podemos voltar a ser bebês, e de que amanhã estaremos
mais velhos do que estamos hoje.”
Desde os tempos mais antigos, os seres humanos percebiam a passagem do
tempo observando a natureza.Notavam, por exemplo, que depois do dia vinha a
noite; que os animais e plantas nasciam,cresciam,reproduziam-se e morriam;que
havia épocas de chuvas e épocas de seca.
Para organizar as tarefas do dia-a-dia, os seres humanos criaram unidade de
medida do tempo, como hora, dia, mês, ano, século.O tempo é um dado
fundamental para os historiadores “.

Faremos a leitura compartilhada do texto.Os alunos retomarão as respostas dos

questionamentos da atividade 1 e serão orientados a modificar ou complementar
suas respostas.

Atividade 3.Calendário Cristão ou Gregoriano.

Aprofundaremos o tema analisando a organização do calendário cristão:em
séculos.Será demonstrado aos alunos como se descobre a que século pertence
um determinado ano,por exemplo, como saber a que século pertence o ano de
1530.
A partir daí,começaremos a trabalhar como se organiza uma linha do
tempo.Inicialmente os alunos serão orientados a elaborar a linha do tempo da sua
vida:do seu nascimento até os dias de hoje,destacando fatos
importantes(batizado,primeiro dia de aula,viagem marcante,etc).Trabalharemos
simultaneamente a divisão da História nos quatro períodos,construindo uma linha
do tempo.

Atividade 4.Os alunos receberão um texto de Georges Duby(historiador francês)

sobre sua trajetória profissional:

MEMÓRIAS

“A história que vou contar começa em 1942, no outono. Estamos em plena guerra,
que entrou em sua fase mais dura. (...) Ensino história e geografia num liceu da
província. Minha firme intenção é não ficar nisso, e decidi preparar uma tese de
doutorado. Por ambição: a tese,nessa época,dá acesso ao ensino
superior.Mas,também por gosto:desenvolvi,com efeito,o gosto pela pesquisa.”
(p.7)

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“Sob influencia de um mestre, Jean Déniau, eu vinha converter-me à história, ou
mais exatamente à História da Idade Média. Nela é que eu instalaria a minha
oficina de trabalho”.(p.9)1

Os alunos serão orientados a preencher uma ficha com dados do texto, onde
discutiremos as respostas em forma de plenária.

MEMÓRIAS DE UM HISTORIADOR
a)Nome do historiador:
b)Nome do livro que escreveu:
c)Atividade desempenhada no inicio da carreira:
d)Opção profissional que fez:
e)Área da história que escolheu:
f)Época em que ocorreu o fato relatado:

PROJETOS

• Projeto “Muitos textos,tantas palavras...”, leitura de textos de diversos

gêneros literários escolhidos pelos professores.

1
DUBY,Georges.A história continua.Rio de Janeiro:Zahar/Ed.UFRJ,1993.