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VISÃO DA UNDB
Ser uma instituição nacionalmente reconhecida pela sua excelência em todas as suas áreas de atuação.
MISSÃO DA UNDB
Promover o conhecimento alicerçado em princípios éticos, científicos e tecnológicos, através de metodologias de vanguarda,
visando à formação e ao aperfeiçoamento humano de profissionais comprometidos com o processo de desenvolvimento e
mudança nos seus campos de atuação.
3. OBJETIVOS
Geral
1. Conferir uma percepção ampla e detalhada acerca dos principais fenômenos jurídico-processuais, abordando o processo
de conhecimento e seus procedimentos.
Específicos
1. Compreender os principais aspectos caracterizadores e diferenciadores do processo e do procedimento;
2. Identificar o papel do processo de conhecimento no exercício da jurisdição, como instrumento estatal utilizado para a
solução dos conflitos;
3. Estudar o procedimento comum com seus delineamentos e implicações práticas;
4. Analisar o entendimento da jurisprudência pertinente aos aspectos processuais cíveis.
4. EMENTA
Processo e procedimento. Espécies de procedimentos. Comunicação dos atos processuais. Prazos processuais. Formação,
suspensão e extinção do processo. Petição inicial. Tutelas provisórias. Audiência de conciliação e mediação. Resposta do réu.
Intervenção de terceiros. Providências preliminares.
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PLANO DE ENSINO
5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
MÓDULOS DE CONTEÚDO
MÓDULO I – 4h
1. Processo de conhecimento
1.1. Processo e procedimento;
1.2. Espécies de processo;
1.3. Espécies de procedimento;
1.3. Identificação e características do processo de conhecimento;
1.4. Princípios norteadores do processo de conhecimento.
MÓDULO II – 6h
2. Comunicação dos Atos Processuais
2.1. O devido processo legal e a comunicação dos atos processuais;
1.2. Espécies de comunicação: citação, intimação, carta e notificação;
1.3. Instrumentos para a comunicação dos atos processuais;
1.4. Efeitos da citação válida.
MÓDULO III – 4h
3. Prazos Processuais
3.1. Prazos no processo civil;
3.2. Classificação dos prazos processuais;
3.3. Contagem dos prazos processuais;
3.4. Prazos especiais.
MÓDULO IV – 6h
4. Formação, Suspensão e Extinção do Processo
4.1. Formação do processo de conhecimento;
4.2. Suspensão do processo de conhecimento;
4.3. Extinção do processo de conhecimento.
MÓDULO V – 10h
5. Petição Inicial
5.1. A petição inicial;
5.2. Requisitos formais;
5.3. Juízo de admissibilidade;
5.4. Emenda e aditamento da petição inicial;
5.5. Indeferimento da petição inicial;
5.6. Improcedência liminar do pedido;
5.7. Deferimento da petição inicial.
MÓDULO VI – 4h
7. Audiência de Conciliação ou Mediação
7.1. Da opção pela audiência de conciliação ou medição;
7.2. Da audiência de conciliação;
7.3. Da audiência de mediação;
7.4. Do não comparecimento à audiência de conciliação ou mediação.
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PLANO DE ENSINO
6. Tutelas Provisórias
6.1. Espécies de tutelas provisórias;
6.2. Tutela provisória de urgência;
6.3. Tutela de urgência antecipada e tutela de urgência cautelar;
6.4. Requisitos para a concessão da tutela de urgência;
6.5. Tutela de urgência em caráter antecedente;
6.6. Estabilização da tutela de urgência;
6.6. Tutela de evidência;
6.7. Restrições às tutelas provisórias.
MÓDULO IX – 12h
9. Litisconsórcio e Intervenção de Terceiros
9.1. Parte e terceiros no processo;
9.2. Litisconsórcio;
9.3. Intervenção de terceiros;
9.4. Espécies de intervenção de terceiros.
MÓDULO X – 10 h
10. Providências Preliminares
10.1. Julgamento conforme o estado do processo
10.2. Providências preliminares;
10.3. Julgamento antecipado da lide (total ou parcial);
10.4. Saneamento do processo.
A metodologia utilizada valorizará o conhecimento prévio do aluno como ponto de partida para a aprendizagem. Apresentar-
se-ão questionamentos a fim de instigar a atividade intelectual do aluno, estimulando-o em suas múltiplas dimensões no
processo ensino-aprendizagem. Para tanto, o recurso da sala de aula invertida será amplamente utilizado, incentivando os
alunos a pesquisar o conteúdo da aula a ser abordada na sequência. O encadeamento dos conteúdos da disciplina em
sequências lógicas de pensamento também será demonstrado para os alunos, de modo a possibilitar a compreensão do
processo de construção desses conteúdos e conceitos.
O conteúdo programático será ministrado através dos seguintes meios, sem a exclusão de outros que se façam necessários,
a critério do professor:
Aulas expositivas;
Discussões em sala de aula;
Elaboração de fichamentos e relatórios;
Seminários;
Estudos dirigidos;
Aplicação de cases;
Exibição de filmes, música etc.
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PLANO DE ENSINO
7. RECURSOS DIDÁTICOS
Aulas expositivas, debates em sala de aula, data show, vídeos, lousa, iPad, chats interativos, aplicativos educacionais,
plataforma digital.
8. AVALIAÇÃO
O aluno será avaliado quanto a sua participação regular e contínua em sala de aula, bem como quanto ao domínio do
conteúdo programático, o que será feito sob a forma de: trabalhos individuais e grupais, fichamentos, seminários, case e
provas.
O aluno receberá três parciais ao longo do semestre letivo, sendo uma delas decorrente da elaboração de um case. As demais
notas parciais serão compostas pela nota obtida em provas, podendo ser fracionada, a critério do professor.
MF = P1 + C + P2
3
Sendo: MF = média final; P1 = prova 1; C = case; P2 = prova 2
A nota do case será fixada da seguinte forma: Sinopse (até 3 pontos) + Discussão (até 3 pontos) + Dissertação Argumentativa
Final (até 4 pontos) = 10 pontos.
As avaliações P1, P2, 2ch e PF serão elaboradas em conformidade com a IN nº 001/2012 desta IES e segundo a classificação
desta disciplina em teórica e (ou) prática.
9. OUTRAS ORIENTAÇÕES
PROVAS
REALIZAÇÃO DEVOLUÇÃO
PROVA 01 12.09.2018 19.09.2018
PROVA 02 14.11.2018 21.11.2018
2ª CHAMADA 28.11.2018 03.12.2018
PROVA FINAL 05.12.2018 12.12.2018
CASE
ENTREGA DEVOLUÇÃO
SINOPSE 03.10.2018 08.10.2018
DISCUSSÃO 03.10.2018 08.10.2018
DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA FINAL 17.10.2018 24.10.2018
10. BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica:
1. BARBOSA MOREIRA, José Carlos. O novo processo civil brasileiro: exposição sistemática do procedimento. Rio
de Janeiro: Forense, 2012.
2. DINAMARCO, Candido Rangel. Fundamentos do processo civil moderno. v. 1. Malheiros, 2002.
3. MARINONI, Luis Guilherme. Manual do processo de conhecimento. São Paulo: RT, 2006.
4. BUENO, Cássio Scarpinella. Curso sistematizado de processo civil. vol. II. Tomo I. São Paulo: Saraiva, 2011. E-
pub.
Bibliografia Complementar:
CÂMARA, Alexandre Freitas. Lições de direito processual civil. v. 1. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2007.
CARNEIRO, Athos Gusmão. Intervenção de terceiros. São Paulo: Saraiva.
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PLANO DE ENSINO
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PLANO DE ENSINO
OBSERVAÇÃO: Com exceção das provas e do case, as atividades descritas no cronograma constante no item 11 são
meramente indicativas e apontam um planejamento das aulas, de modo que alterações são permitidas e possíveis, a critério
do(a) professor(a).
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Prof. Me. Arnaldo Vieira Sousa
Presidente do Colegiado
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