PROPOSTA DE REDAÇÃO Nº 3 – 8º ANO

Bom dia, turmas do 8º ano! A coletânea abaixo foi retirada de duas fontes distintas. Ambos os textos retratam temas em comum. Tendo-os como apoio, vocês
farão um importante exercício reflexivo. Após o exercício da reflexão crítica, respondam às questões abaixo de modo argumentativo.

Texto 1
 PROPOSTA DE REDAÇÃO Nº 3 – 8º ANO

Disponível em: https://www.revistaforum.com.br/quadrinho-desconstroi-o-conceito-de-meritocracia/. Acesso em 20 mai 2018.

Texto 2 – O papel higiênico (Martha Medeiros)

Falamos tanto em acabar com as injustiças sociais e às vezes não banheiro de novo, só que ele estava ocupado pelo irmão da minha colega. Foi
conseguimos mudar regras dentro da própria casa. Em 2005, publiquei uma quando ela perguntou se eu me importaria de usar o banheiro da empregada.
crônica sobre um episódio da minha infância. Estava na casa de uma colega de Lógico que não. Corri para lá, e foi então que vi. O papel higiênico da empregada
aula. Lá pelas tantas, fui ao banheiro — só havia um. Horas depois, precisei ir ao era diferente do usado pela família. Áspero. Parecia uma lixa. Muito mais barato.
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Era costume: comprava-se um papel higiênico macio para os banheiros
sociais e outro de pior qualidade para os banheiros de serviço. As relações entre
empregados e patrões continuam sendo uma maneira de flagrar preconceitos.
Não é por economia que se compra papel higiênico mais ralé para a empregada,
ainda que seja este o argumento. É para segmentar as castas. É para manter a
hierarquia. É pela manutenção do poder.
Vale para a exigência do uniforme também. O nome já diz: o objetivo
dele é unificar — caso do uso em alguns espaços públicos e coletivos, como
escolas e fábricas. Já no caso dos empregados domésticos e particulares, a
imposição do uso é para desunificar, ou seja, lembrar “quem é quem”.
Em 1993, morei alguns meses no Chile e minha funcionária aceitou ir
junto (trabalha comigo há 27 anos). Ela nunca usou uniforme e, chegando lá, se
deparou com um quadro incomum: não se via uma única empregada sem usar
um guarda-pó. Nem no prédio em que morávamos, nem nas pracinhas, nem no
super. Um dia, me pediu para comprar um para ela. Queria fazer amizade. As
parceiras estavam achando ela meio besta.
Disponível em: https://oglobo.globo.com/ela/gente/comportamento/o-papel-higienico-22671593. Publicado em 13 maio 2018. Acesso em 20 mai 2018.
De acordo com a professora de Sociologia da Universidade Federal do Rio
de Janeiro (UFRJ) Celi Scalon, “o conceito de pobreza não pode ser reduzido à
noção de precariedade de renda; mas deve ser entendido de forma mais
complexa e abrangente, como privação de capacidades básicas que conduz à
vulnerabilidade, exclusão, carência de poder, de participação e voz, exposição ao
medo e à violência; enfim, à exclusão de direitos básicos e de bem-estar.
Portanto, a questão da desigualdade não deve se restringir a um debate sobre
desigualdade de renda, uma vez que está relacionada a vários tipos de
desigualdades como raça, gênero, classe e cidadania, entre outras inúmeras
dimensões da realidade social”.
No entanto, não raro, escutamos, no Brasil, algumas pessoas que
recorrem ao conceito de “meritocracia” para justificar a ascensão de alguns e a
pobreza de outros. Essa ideia é, normalmente, utilizada para criticar políticas
públicas contra as mais diversas desigualdades, valendo-se da justificativa de que
todos têm as mesmas oportunidades e de que o mérito verdadeiro – o sucesso
profissional, por exemplo – depende única e exclusivamente do esforço
individual.
No exercício de hoje, vocês pensarão no conceito de meritocracia e
responderão, por meio de parágrafos argumentativos, às duas questões
seguintes:
Falamos tanto em acabar com as injustiças sociais e às vezes não
conseguimos mudar regras dentro da própria casa. Todos nós temos um
potencial revolucionário que pode se manifestar através de pequenos gestos. Só
uma elite conservadora e cafona depende de empregados até nos fins de
semana, uniformizados como se estivessem no Palácio de Buckingham e tendo
que atender aos caprichos de adolescentes que não levantam do sofá para fazer
o próprio sanduíche.
O assunto é bem mais sério e abrangente, mas permeia este aspecto
também: o quanto, achando que somos senhorios, não passamos de escravos de
uma pretensa superioridade. Pobres de nós e pobre de quem se submete aos
nossos delírios de grandeza, quando tudo poderia ser mais simples: eu preciso da
sua ajuda e você precisa de trabalho — ninguém é mais importante que ninguém
por causa disso. E o papel higiênico tem que ser o mesmo para todos. Essa
reivindicação, simbólica, segue valendo 13 anos depois daquela crônica. Aliás,
130 anos depois.
a) Elaborem um pequeno texto argumentativo em dois momentos.
Primeiramente, narrem, de forma sucinta, a história ilustrada em forma de
quadrinhos do ilustrador australiano Toby Morris (Texto 1). Além disso, discutam
de modo argumentativo: é possível observar semelhante realidade no contexto
brasileiro? Justifique sua resposta.
b) Conforme o sociólogo Jessé de Souza, “o indivíduo fracassado não é
discriminado e humilhado cotidianamente como mero ‘azarado’, mas como
alguém que, por preguiça, inépcia ou maldade, por ‘culpa’, portanto, ‘escolheu’ o
fracasso”. Esse discurso justifica a não ascensão de alguém que “não se esforçou
e, portanto, não merece” galgar e alcançar determinado posto. Nesse sentido,
podemos falar que a ideologia principal do mundo moderno é a ‘meritocracia’,
ou seja, a ilusão - ainda que seja uma ilusão bem fundamentada na propaganda e
na indústria cultural - de que os privilégios modernos são ‘justos’”. Valendo-se
das leituras dos quadrinhos, do ilustrador australiano Toby Morris (Texto 1) e da
crônica de Martha Medeiros (Texto 2), vocês concordam com as ideias de Jessé
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de Souza? Construam um texto argumentativo no qual vocês apresentarão seu
ponto de vista e justificarão o posicionamento escolhido.