Escola EB 2,3 Bernardino Machado

Língua Portuguesa

Teste de Avaliação Sumativa

7º Ano Fevereiro 2011
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Avaliação:____________________

Nome:_____________________________________________Turma:______ N.º ____

Grupo I

De acordo com os textos do nosso património literário oral que estudaste, assinala V
ou F as afirmações que se seguem:

1. As lendas baseiam-se única e exclusivamente em imaginação e fantasia. ______

2. Os contos tradicionais têm origem no povo, na altura em que se contava histórias

para entreter a família e amigos. ______

3. Nos contos tradicionais as referências ao espaço e tempo são vagos ou quase nulos.
_____

4. A fábula é uma pequena narrativa cujas personagens são animais. _____

5. Existem vários tipos de lendas: religiosas, mitológicas, históricas, etc. _____

6. A linguagem nos contos tradicionais é de nível cuidado/literário. _____

7. Um dos objectivos principais dos contos tradicionais é moralizar. _____

8. Normalmente, nos contos tradicionais há um herói e um vilão. _____

9. O conto tradicional tem muitas personagens e enredo complexo. _____

10. Na fábula, cada animal simboliza um aspecto ou qualidade do homem. _____

Professora: Luísa Canário Ano Lectivo 2010/11

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Grupo II

Lê atentamente o excerto que se segue:

Toda a aldeia achou bem. Que aquilo é que era um pai. Que 6
aquilo é que sim. Pedro ia ouvindo tudo sem ter opiniões,
que também lhe não pediam. E muito calmo, com a estrela
nas mãos, meteu pela porta da torre. As pessoas esperaram
algum tempo que ele aparecesse lá no alto da torre. E ele
apareceu finalmente, a estrela brilhando ainda mais entre
os sinos, como se houvesse lá uma fogueira. As escadas do
Governo estavam já encostadas no seu lugar para uma
subida mais fácil. Mas Pedro, quando toda a gente supunha
que ele ia meter por elas, desapareceu pela escadinha
interior que ia dar à de ferro, que ficava de fora. O pai ainda
lhe berrou cá de baixo:
- Agarra-te às escadas! Não vás por aí! Sobe pelas escadas!
Mas ele nem olhou e logo desapareceu. Em baixo, todos esperavam em silêncio. E ele
voltou enfim a aparecer com a estrela entalada na cintura e que mesmo assim
iluminava todo o largo. Muito ligeiro, subiu até ao varão de ferro. Mas faltava subir até
ao galo e aos quatro pontos cardeais. O pai fazia força cá de baixo, toda a gente ia
empurrando também, menos a mãe, que nem queria ver e tapava mesmo os olhos,
lembrando apenas aos santos das suas relações que era a altura de fazerem alguma
coisa. E eles fizeram. Pedro, com efeito, rapidamente trepava pelo varão de ferro até
ao galo e encavalitava-se por cima do Norte-Sul-Este-Oeste. E, devagar, tirou a estrela
do cinto. Era linda, brilhava no ar. E então, com jeito, segurando-a na mão, pô-la outra
vez no seu lugar. Toda a gente estava a rebentar, sem poder dizer nada. De modo que,
ao verem a estrela finalmente no seu sítio, largaram todos o "ah!" que competia mas
que saiu como um urro, com a força toda que tinham entalada na garganta. Nem
mesmo repararam que assim que foi posta no seu lugar a estrela começou logo a
brilhar menos, embora brilhasse muito. E ou fosse porque o "ah!" teve força a mais e o
assustou ou porque não fincou bem os pés no varão de ferro, Pedro escorregou por ele
abaixo até à bola de pedra. E então desequilibrou-se, e, de braços abertos, veio pelo ar
estampar-se cá em baixo contra as pedras do adro.
Toda a gente chorou a sua morte. E o Cigarra, que andou de luto um ano inteiro, fez
mesmo uns versos sobre ele para os cantar depois à viola. Já passaram muitos anos e
ainda hoje se cantam. A estrela ainda lá está. Toda a gente a conhece.

Vergílio Ferreira, "A Estrela", Contos

Professora: Luísa Canário Ano Lectivo 2010/11

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A - Faz corresponder cada uma das palavras à sua definição.

1. supunha a. Espaço descoberto em frente às igrejas

2. entalada b. apertada/presa
3. varão c. cair/chocar
4. estampar-se d. pensava
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5. adro e. vara grande

B - Responde, agora, às seguintes questões.

1 – Em que parte da estrutura global do conto se insere este excerto.

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2 – Identifica e caracteriza as personagens presentes neste excerto, mencionando o relevo de

cada uma delas na história.

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3 – Refere o espaço físico e social onde se passa a acção, justificando com passagens do texto.

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4 – Que argumento usou o pai para ser o filho a repor a estrela no lugar e qual a opinião da
aldeia sobre essa decisão?

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5 – Que razões são apresentadas para justificar a queda de Pedro?

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6 – Classifica o narrador do conto quanto à presença. Justifica a tua resposta.

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Professora: Luísa Canário Ano Lectivo 2010/11

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7 – Retira do excerto exemplos dos diferentes modos de expressão da narrativa.

Narração:

Descrição:
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Diálogo:

8 – Nesta obra existem muitas palavras ou expressões de nível familiar e popular. Reescreve as
frases utilizando o português padrão.

a. “Pedro […]foi-se raspando.”

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b. “Mas como não gramava o Governo […] lá ia perguntando também quem teria sido
o sacana que empalmara a estrela.”
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c. “[…] se o pai ou a mãe descobrisse, estava cosido.”
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8.1. Qual te parece ter sido a intenção do autor ao utilizar aquele tipo de linguagem.

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9 - Identifica os recursos estilísticos presentes nas frases que se seguem.

a.” um escarcéu medonho, como se lhe estivesse a pedir a alma” _________________

b. “Como se (a estrela) estivesse à sua espera” ______________________
c. “Era a estrela mais gira do céu, muito viva” ______________________
d. “ berro forte, capaz de ir de monte a monte” ______________________
e. “ estava fora de si ” _____________________

10 - Nesta obra, o autor põe em confronto dois mundos: o mundo das crianças e o mundo dos
adultos. Relaciona esta afirmação com o comportamento das diferentes personagens, a
simbologia da estrela e o final da história.

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Grupo III

Professora: Luísa Canário Ano Lectivo 2010/11

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1 – Identifica as relações estabelecidas entre os pares de palavras destacados nas

frases que se seguem. 6

a. Tu não vês bem?! Era a minha vez de jogar. ____________

b. Quando ela se aproxima, eu coro. É a rapariga mais bonita do coro da igreja.
______________
c. Os meus pais são do Porto. Amanhã vou lá ao São João. _____________
d. A discrição da polícia foi essencial. O suspeito correspondia à descrição das
testemunhas. ___________
e. Não te apresses! É melhor que apreces o vestido noutra loja. _____________

2 – Classifica os pronomes destacados nas frases que se seguem.

a. Tu disseste que vinhas comigo. _____________________

b. Quando é que chegaste? ________________________
c. O meu carro está aqui. E o seu? ________________________
d. Não gosto do livro. Troca por outro. _______________________
e. Aquela mulher nem parece a mesma. ___________________

3 - Distingue, nas frases seguintes, os determinantes e os pronomes e classifica-os

convenientemente.

a. Ela foi ao cinema com a minha irmã.

b. O filme de que te falei é fantástico.

c. Arruma o teu quarto. Estou sempre a dizer o mesmo!

d. Preciso de uma impressora. Vai à loja e compra uma qualquer.

e. Não quero falar sobre esse assunto. Já sei o que pensas.

Professora: Luísa Canário Ano Lectivo 2010/11

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Grupo IV
Escolhe uma das seguintes propostas de trabalho:

A. Imagina um final diferente para o conto a partir do momento que Pedro vai devolver a
estrela ao céu.
B. Para o Pedro, a estrela simbolizava o sonho. Conta um sonho que tu também gostarias
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de realizar.

Escreve um texto entre 15 a 20 linhas e deverá conter narração, descrição e diálogo.

Para este trabalho usa os seguintes conectores: e mas por isso porque quando para

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Boa sorte e bom trabalho!

Professora: Luísa Canário Ano Lectivo 2010/11