Escola Básica Integrada de Miraflores

Ficha de avaliação de Matemática – 5º ano Teste A

Nome: _________________________________ N.º _______ Turma: _______ Prof. : ______________

Enca. de Educação: _________________Classificação:____________________ Data: ___/ ___/ 2007

Lê atentamente as perguntas antes de começares a responder e justifica sempre a resposta

1- Observa a pedido!
quando te é figura 1:

1.1.- Das afirmações seguintes assinala as verdadeiras:

1.1.1.- As rectas AC e BD são paralelas.

1.1.2.- As rectas BD e AC são perpendiculares.
1.1.3.- As rectas AB e BD são perpendiculares.

Figura 1
1.2.- Indica:
1.2.1.- dois segmentos de recta perpendiculares. __________________________
1.2.2.- duas rectas oblíquas. __________________________________________
1.2.3.- duas semi-rectas com a mesma origem. ___________________________

2- Mede a amplitude de cada um dos ângulos representados na figura 2 e

classifica-os.

Figura 2

___________________________ _____________________________

3- Utiliza o transferidor para traçares o ângulo com a amplitude de 84º.

4- Considerando a figura 3, indica, usando notação conveniente:

4.1.- um par de ângulos geometricamente iguais.

_________________________________
4.2.- um ângulo obtuso.
_____________________________
4.3.- um ângulo agudo.
__________________________________ Figura 3

5- Tendo em conta a figura 4:

Figura 4
 5.1.- Indica os triângulos que são:
5.1.1.- equiláteros; ____________________
5.1.2.- isósceles; ____________________
5.1.3.- rectângulos; ___________________
5.1.4.- obtusângulos. ___________________

6- Das afirmações seguintes assinala as verdadeiras:

6.1. Um triângulo equilátero pode ser rectângulo.

6.2. Um triângulo pode ter dois ângulos rectos.
6.3. Um triângulo escaleno é sempre obtusângulo.

7- Considera a figura 5:

Figura 5
7.1.- Calcula a amplitude de cada um dos ângulos assinalados por ?.

7.2.- Classifica cada um dos triângulos quanto à amplitude dos seus ângulos.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

8- Um triângulo isósceles tem de perímetro 27 cm e um dos seus lados mede 8

cm. Qual poderá ser o comprimento de cada um dos seus lados?

9- Resolve a expressão numérica:

9.1.- 62 – 32 x (0,2 + 3,8) + 8,9 x 0,01

10- Sabendo que o depósito de água, representado na figura 5, contém água até
metade da sua altura. Calcula quantos litros de água estão no depósito.

5 dm

3 dm
10 dm
Figura 5

11- Apresenta os seguintes volumes em centímetros cúbicos (cm3):

11.1.- 0,0135 l __________________________________________________

11.2.- 2540 m2 __________________________________________________
11.3.- 2,2 ml __________________________________________________

Boa sorte!! Professora Liliana

 Escola Básica Integrada de Miraflores
Ficha de avaliação de Matemática – 5º ano Teste B

Nome: _________________________________ N.º _______ Turma: _______ Prof. : ______________

Enca. de Educação: _________________Classificação:____________________ Data: ___/ ___/ 2007

Lê atentamente as perguntas antes de começares a responder e justifica sempre a resposta

1- Observa
quando a
tefigura 1:
é pedido!

1.1.- Das afirmações seguintes assinala as verdadeiras:

1.1.1.- As rectas AC e BD são paralelas.

1.1.2.- As rectas BD e AC são perpendiculares.
1.1.3.- As rectas BA e AC são perpendiculares.

Figura 1
1.2.- Indica:

1.2.1.- dois segmentos de recta perpendiculares. __________________________

1.2.2.- duas rectas oblíquas. __________________________________________
1.2.3.- duas semi-rectas com a mesma origem. ___________________________

2- Considera os seguintes relógios, na figura 2.

Figura 2

2.1.- Calcula a amplitude do ângulo formado pelos ponteiros, em cada um dos

relógios.
__________________________________________________________

2.2.- Classifica o ângulo formado pelos ponteiros, quando o 3º relógio indica:

2.2.1.- 9 horas. ______________________________________

2.2.2.- 12 horas e 30 minutos. ____________________________________

2.2.3.- 11 horas e 5 minutos. _____________________________________

3- Tendo em conta a figura 3:

 3.1.- Indica, usando notação conveniente, um triângulo que seja:
3.1.1.- equilátero;
____________________
3.1.2.- isósceles e obtusângulo;
____________________
3.1.3.- rectângulo;
___________________
3.1.4.- escaleno mas não rectângulo.
Figura 3
___________________

4- Considera a figura 4 e mede ABC e CBD.

Figura 4

________________________________________ ________________________________________

5- Utiliza o transferidor para traçares o ângulo com a amplitude de 145º.

6- Considerando a figura 5, indica, usando notação conveniente:

6.1.- um par de ângulos geometricamente iguais.

_______________________________________
6.2.- um ângulo obtuso.
_____________________
6.3.- um ângulo recto.
_____________________ Figura 5

7- Observa a figura 6.

Figura 6

7.1.- Calcula CÂB e DÊF.

 7.2.- Classifica cada triângulo quanto à amplitude dos ângulos. ________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

8- Um triângulo equilátero tem de perímetro 27 cm. Calcula o comprimento de

cada um dos seus lados.

9- Calcula o valor da expressão numérica:

9.1.- 23 x (15,4 – 0,4) x 0,1

10- Verifica se a água contida em seis garrafas com 1,5 litros cada, consegue
encher metade do aquário representado na figura 7.

Figura 7

11- Apresenta os seguintes volumes em centímetros cúbicos (cm3):

11.1.- 1320 m2 _____________________________________________________

11.2.- 1,5 ml _____________________________________________________
11.3.- 0,04 l _____________________________________________________

Boa sorte!! Professora Liliana