ANTONIO MARCELINO | RICARDO ANTUNES.ley Se oc Ficha 1 ~As cinco letras (vogais graficas) Ficha 2. ~0s ditongos Ficha3 -Letras p/t Ficha 4 —Letras id Ficha 5 ~Letras m/c Fichaé —Letras v/r Ficha7 ~Letrasn/g Ficha 8 —Letrasb/j Ficha9 ~Letras f/s Ficha 10 —Letrasz/q Ficha 11. ~Letras h/x Ficha 12 —k, w, y/revisdo do alfabeto Ficha 13 ~ar/er/ir/or/ ur Ficha 14 -al//el//il/ol/ ul Ficha 15 — as /es/is/os/us Ficha 16 ~ az/ez/iz/oz/ uz Ficha 17 ~an/en/in/on/un Ficha 18 ~ am/em/im/om/um Ficha 19 ~r fraco/r forte /rr Ficha 20 - gue / gui Ficha 21 - ge/gi Ficha 22 ~ss Ficha 23 -s com valor 2 Ficha 24 ~ce/ci/ ¢a/go/Gu Ficha 25 - nh /Ih/ch Ficha 26 - br /er/ dr /fr/ ge/pr/te/ vr Ficha 27 -bl/cl/fl/gl/pl/tt Ficha 28 - Valores do x Ficha 29. — Casas tradicionais portuguesas ~ Texto informativo Ficha 30 ~ A Flor vai ver o mar~ Texto poético Ficha 31. O pastor ~ Texto narrativo Ficha 32 — 0 po - Texto informativo Ficha 33 ~ Aquela nuvem - Texto poético Ficha 34 — A familia da Marta - Texto narrativo Ficha 35 ~A aldeia - Texto narrativo Ficha 36. —Balada das vinte meninas friorentas ~ Texto poético, Ficha 37 ~A escola - Texto descritivo Ficha 38 - A cegonha - Texto narrativo Ficha 39 ~Tipos e formas de frase Ficha 40 - A roupa que usamos - Texto descritivo Ficha 41 - 0 Jardim da Estrela ~ Texto informativo Ficha 42 ~ 0 coelhinho branco - Texto narrativo Ficha 43 - © Campo e a Cidade ~ Texto narrativo Ficha 44 - Jogos tradicionais — Texto informativo Ficha 45 Corre, Corre Cabacinha ~ Texto narrativo Ficha 46 - Jogo Carros - Texto informativo Ficha 47 - A cama da minha avé - Texto narrativo ‘GUIDES DE AUDIGAO DAS FICHAS DE ORALIDADE SOLUGOES: v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v RISLeiturae escrita As cinco letras (vogais graficas) Nome: Corresponde cada letra: a. de imprensa a cursiva. . mindscula & maiuscula.—ogurte __belha Quantas vezes aparece a letra a/A em cada palavra? banana - __ carmienata - _ abacaxi - Souguata —__ aguia - 6. Pinta 0 espaco de cada letra de acordo com o cédigo: ¢ & i | A N fe} 2 Sublinha as palavras que nao tém a letra 0/0.Os ditongos Nome: 1. Junta as letras e forma ditongos. Lé e os ditongos e escreve-os. ai au__ do de ei eu oi ou _ iu ui oe Corresponde o ditongo em letra de imprensa ao ditongo em letra cursiva. 3. Observa as palavras e rodeia os ditongos. saraiva peito mao automédvel touca meteu baloico = dispde_~—s fugiu ~=s fui'_~Ss ces4. Observa a sequéncia de letras. Encontra ditongos e rodeia-os. pautipouvefoisaieleufuieaeitoourico 5. Observa as imagens. Completa as legendas escrevendo os ditongos. EoR__. Opintofazp__p_—. Eoqu_—jo. 6. Completa a tabela assinalando com X os ditongos presentes em cada palavra. ROsr?Leitura eescrita Letras p/t Nome: _ Data: | p Plt TI e~ : _ rp F a Lé as palavras e legenda as imagens. pipa pote teia pato apito pido tapete oito Descobre cinco palavras na sequéncia de letras e rodeia-as. Transcreve-as. | ] | | | | | 1 | | tuepatitotuaupeitoetapatiapi Completa os espacos. Usa as vogais e forma palavras. tp pa its PD ane eerie [oak Completa com as letras p ou t e forma palavras. aa oe =iO) —o_e —au eu Lé as palavras. Separa as silabas com /. Cl ____ pateta -_ Papaia — ie teu- tua— pai — a atou —Completa as frases com as palavras do quadro. ads topow & F patito pipa pote E pO) rc oO ba he L@ as palavras e pinta da mesma cor os espacos com as palavras iguais. Lé as palavras e ordena-as formando frases. pote. / tia / Lé as frases e transcreve-as. - O tia, é 0 tapete ea pa. O tapete é teu? -é. -Eapa? —A pa é do teu tio Pepe.1. Poe ae) TCG | | Lijd D LS ]pa OD Lé a legenda das imagens e ilustra-as. E uma lata. Eo palito. € uma data E um ledo E uma dalia, Ealua. E um dedo. E uma lupa. Lé as palavras. Separa-as em silabas usando /. ditado - paleta — dedada — piloto -— papoila-__ _ leitao - deitou- ___ Paulo — Completa os espacos com as letras / ou d e forma palavras. Santa —eita =eomeO —eite —ia Pau__o au_a —a_o aia Lé as frases. Transcreve a frase que corresponde a imagem. —A Dalila deita o leite. —A Dalila |é a data na aula. —A Paula da a dalia a tia.Lé as frases e transcreve-as. ALili pulou até ao tapete. O Paulo leu a data e a pauta pela lupa. O ledo é peludo. A pata dele déi. E de dia. A tia poe o leite todo a Dalila. Lé as palavras. Pinta os espacos com as palavras iguais. (ee) Cie) Cotto) (Tats) ( ditade ) (deta) ( ditado ) ( dita) polite tudo) hin —) piloto ) L@ as palavras do quadro. Completa os espacos das frases. dei dleo da data ola lupa ditouLeiturae escrita Letras m/c mMif[c Chay am dh ————————— Ag Observa as frases com atengao. Separa as palavras com /. Lé as frases e transcreve-as. Omacacopulouatéaopauepicouumamao. Eleémuitocomilao. Comeumetadedomelaoeopaotodo. Lé as silabas do quadro. Forma palavras e escreve-as. Podes usar cada silaba mais do que uma vez. ta | to | de te | co | pu mao| ma | ca L@ as silabas. Ordena-as e forma palavras. e/mo/da-________——— pa / te / co- meu / co- smi / Ca / la-~__ ao / mi / ca— ca / le / 0 / ma— Escreve frases usando as palavras. comeu / Paulo cola / mola __ mao / picou cadela / umaLé as palavras do quadro e completa as frases. médica / come / Paulo / leite / mae / pde / dela oe pee b) O Towle iw cop ae pe ¢ Gla io pie a toma Descobre na sopa de letras dez palavras com as letras m e c. Transcreve-as. a |—[- [fo |—|—[3 [= [= » [o |—| [3 | | fo |— @ [a |—|3 |—[ |» [a |— Blole [3 /—lalo/—lm —le [=o |a [3 l= |—ls c m a I i d i m ° = [+ [e [Blo [> [a [-|3 2/2 ]°|-]° [> [> |» ls |» [ala [+lo|s|—lo Na sequéncia de letras, rodeia duas vezes as palavras cama e comeu. sacamalacomacacomeulaliamacamapadiacomeu Lé as palavras de cada um dos grupos e liga-as de modo a formares frases com sentido. ACamila * © deita o leite do pacote. Omacaco * * copia o nome e a data. Amae « * comeu tudo. £ comilao. Completa as palavras com a silaba correta. Escreve as palavras. co | di Ca | do pote —— mila cabin a0 |dao| tao —da, co __day pau| au li ti 9.1. Escreve frases utilizando algumas das palavras anteriores.ica eas Nome: Data: vVile RI] ve v a h R AL - jp aesizet Pa eesarevtas Atte emaeeRoetaTet 1. L€o0 texto e transcreve-o. 0 Rui ea Rita vao de mota até a vila. La vive 0 avé Romeu e a avo Eva. Na vila, 0 Rui e o avé vao ao volei e a Rita e a avé vao até a rua. 2. Completa os espacos com palavras do texto. O Raw » Tita vio as & Eon va dp Jia vila vie wr oe foo vache no aid. A rie, vito va 3. Na sequéncia de letras, descobre e rodeia sete palavras comecadas por v ou r. 3.1, Transcreve-as. 4. Separa as palavras com / e transcreve a frase. AavodaRitalavaacouveeauva.Lé as silabas. Ordena-as e forma palavras. a/ve/do viu /ou mé/di/re/o______ pa /vao pa / rou ve / cou vi/ao/a de/ro/la ca/re/do__ do / vi fou ____ Lé as palavras. Ordena-as e forma frases corretas. i rede / rato / toda / roeu / O / a / avd. / do uva / Romeu / ramada. / a / leva / da 10 O / ramo / caiu / Violeta / da / Lima. / rio / ao Observa as imagens e legenda-as. “> @ & os oe Lé as palavras. Rodeia a que corresponde a imagem. e~ oO uva /ovo / ave camiao / pavao / avido roupa /roda / rola Completa o crucigrama com as palavras escrevendo uma letra em cada quadricula. ose 51Leitura e escrita A) | Nome: | | n | Ne Ne lee Gi eee eee wv ae % 4 a nee [ee 1. L@o texto e transcreve-o. O Dani é neto da Dona Ana. Ele vé a canoa no meio do lago. Nela navega o amigo Nuno e a mana Daniela. A avo Ana da pao ao pato. Ele nada na agua. | | | 2. Completa os espacos com palavras do texto. O momo da owe i . O more do males JG came val o _____2@ 3. Completa as palavras com as silabas na/ne/ni/no/ nu ou ga/go/ gu. pia__ __veta ——_velo me___no. ré__a rapari_ pa__la ami___ meni__ ca__ta ca__la nave___ 7 | co___melo maealo eal ——veEscreve frases usando algumas palavras do exercicio anterior. Ordena as letras e forma palavras comecadas por n ou g. 5 otan gloo even aolg aigvoat iNoclau Lé as palavras e divide-as em silabas, escrevendo uma silaba em cada espaco. oud Peary fed Eire fee 7. Léas palavras. Ordena-as e forma frases com sentido. uma / avd / ao / deu / Nuno. / goma / A coloca / gaveta. / roupa / Anita / a / nas A Renato / O / pode / nao / leite. / no / canela 8. Observa cada imagem e responde conforme o exemplo. E uma gaivota? E uma gaivota? Nao, 6 uma gaveta Nao, 6 um E uma viola? E uma caneca? N&o, 6 uma_—__. Nao, é uma 9. Léas silabas do quadro, forma palavras e escreve-as. ca | lo | ne | ta | va na i | na | no | to ga la | go | tePee cacy tera vA Nome: _____ Data: | eae eerie bBilj J] 4 t — L@ 0 texto. Repara que as palavras estdo juntas. Separa as palavras usando /. OJoadovaiajaneladojipeelevaoboné. Elebebeocopodesumoevaiatéamata. Laviveojavali.Elendoéamigodajiboia. Transcreve o texto respeitando os espacos entre as palavras. Completa as palavras com silabas comecadas pelas letras b ou j. pi__ma ___gode peat EEae __lio ca__de —vali via__ Ana__ela ca__lo —_leia ——do ana Lé as palavras de cada grupo. Liga-as de modo a formar frases com sentido. © Joana, pela janela eu vejo * * uma boa bebida. O Jaime vai * * arua bonita. Eudei « * a0 judo no jipe do pai. A Julia bebe © © um beijo a av Judite. . Transcreve as frases que formaste.Lé as palavras. Em cada alinea, rodeia e transcreve as duas “palavras piratas”. a.joia / jogo / jaula / baleia / jiboia / jerico / batata / juba b.bocado / bota / janela / baléo / batota / bolo / Jaime / boné f Rodeia as palavras que completam corretamente as frases. Transcreve as frases. a. O Julio leva / lava o jogo para o seu amigo Joana / Joao. b. A Judite é / vé 0 balao / botao na gola do seu pijama. c. O Beto bebeu / comeu 0 bocado do bolo / lobo. Descobre, na sopa de letras, dez palavras com as letras b e j. Transcreve-as. =|=F Je [5 |=|a|e fe —|+le lo lo] [5/0 (5 Blololal-L[olalm | [o|--|—fo [w |--fo FE J-]e[efs Jo fe loF- Lé as palavras do quadro e completa as frases. fato café Anabela cabide filete Jaime galao Ah CSE Ren vent (0 eames Mery geese Ne a Yalhama, Bebe were 0 comu o daLeitura e escrita ie ed Nome: fells s]t_ oe gre ot ee pe ea cae Lé o texto e transcreve-o. A Fada A fita do cabelo da fada é bonita, bonita é a sua saia, saia feita de pano novo, novo é o sapato dela, dela é a fatia de bolo, bolo feito de café. Forma palavras. UA vela ete a pato rata 7, l8o fi sa Lona eseneenenensenaere > bonete \ cava nN lame . Escolhe duas palavras de cada grupo e escreve frases.Lé as palavras das frases e separa-as com /. Transcreve as frases corretamente. AS6éniaatouosapatonovonarua. OFilipelevouofatofeitopelaavo. Lé as palavras de cada grupo e corresponde-as de modo a formares frases com sentido. A Fatima comeu * © tapete pela janela. A Filomena sacudiu * a roupa suja da avo. ASénia lavou * da sala de aula e foi ao jogo. O Simao saiu * uma salada e um filete. |. Transcreve as frases que formaste. Lé as silabas. Ordena-as e forma palavras. bo/sa/te/ne-_____———lo/ Fif/na/me- Sel cla (eee ae lo/Sa/mé—- te/fo/le/ne-___ Ss fei a / jo /da- Escreve frases com as palavras dadas. sala / ficou salada / tomate SOfag/alrlllpalemeeenene manne nemesemeanoaeese telefone / SimaoLetrasz/q Lé o texto. No jogo da bola, o Zeca jogou a baliza. 0 Zé, que é seu amigo, deu uma queda e no viu o golo. Ao lado, a Zita jogou raquete. A pena era azulada e pequena. — Que beleza de jogo! — referiu o avé Quim. |. Transcreve o texto com letra cuidada. Nao te esquecas dos acentos e da pontuacao. Quem jogouabaliza?_— 0 26 nao viu 0 golo. Porque? = Que jogo jogou a Zita? — Como eraa pena? — Transcreve a frase dita pelo avd Quim. Transcreve do texto as palavras: Poe feetLé as silabas, ordena-as e forma palavras. qui/ma/na-____ zi / bu /na- W/do/qui-_________ qua/a/ri/o- que/re/bo-_________ Ss de /no/ve/za-_ Ordena as letras e forma palavras. Em todas elas a primeira letra esté na ordem correta. : f rjeodiequ-__ atezie-_— ORCI NCI emma atone CHO ILOT 24 Clee ee alqeeu-_____———CS— ol ul Lé as palavras e divide-as em silabas escrevendo uma silaba em cada espaco. fete) Prt) Ecc ies Ernie Completa os espacos como no exemplo. acmolal rima eom cavnaval tal emo ay book nimma com —___ ha oma a ccatacol hima com — tah come dfeaul rima com — tal, comme a ecmil nima com bah como a Escreve frases com as palavras. jornal / Gltimo sol / Elvira TIS AGU tape eee ee eeLeitura e escrita CAAA TA) Nome: ____ 1, Léo texto. O Vasco e a Inés vao para a escola. Na pasta deles vai 0 estojo com lapis de varias cores e os livros para estudar. Depois das aulas, vao a festa com o av6 Gustavo. A festa esta animada pois ha la uma pista de automd- veis e um castelo para ouvir historias de fadas e reis. O avd gastou mais de seis euros nas gomas, nas tostas mistas e nos sumos de ananas. 3. — Transcreve o texto com letra cuidada. Nao te esquecas dos acentos e da pontuacao. 4. L@ de novo o texto e transcreve: a. Nomes de pessoas b. O que vai na pasta do Vasco e da Inés | | Que festa! 2. Sublinha todas as palavras que tém os padrées as / es / is / os / us. | | | c. O que havia na festa _— —— 5. Ordena as palavras e forma frases. historia / leu / na / Tomas / a / revista. / O gosta / Vasco / filetes. / O / muito / comer / de 33esta / Inés / vestida / festa / anos. / ir / paras A/ a/ de pasta / Oscar / lapis / cores. / ha / Na / do / muitas / de Completa com os grupos as, es, is, os, us. v__tido covar toiro m__cara rev_ta __pirador r_pirar d__file __magar mag__to ag__to m__tura d__pir n_ta b__que curo cova p__tor m__go ta p_—cada c_telo Din__ —cola ——_queiro c__tor lil p—_tel Carl lap. s__to __tudar |_ta r_pa G__tavo m_— men_ pca m_ca r_co m_—aquito pada tén h_toria Ordena as silabas e forma palavras. (@0)//l EV) 3 lo/te/ cas - dal/ipes/ca— = quei / is / ro - __ ti/do/ves —___ fo/f6s / ros - nes/ cS ma/to/ gus — Completa o esquema segundo o exemplo. a festa — as festas 0 discos — os —____ o___-05 postes [2 aaeeneeeneEeEas|eScOvaS) a mascara — as an 0 castelo — os _ a _____ - as moscas o________ = os riscos Forma palavras e escreve uma frase para cada uma. (Oa es Zee Coe jee TE tudaPerea) az/ez/iz/oz/uz Nome: Data: 1. Léas frases. Ordena-as de 1 a 3 de modo a formares um texto com sentido. [| Um dia, 0 seu amigo Moniz fez dez jogos com ele e o Vaz viu como se faz. () Agora, 0 Vaz ja diz, sem timidez na voz, que joga com rapidez e esta muito feliz. aie t |_| Era uma vez um rapaz, de nome Vaz, que nao era capaz de jogar xadrez. > Transcreve 0 texto colocando as frases por ordem. Transcreve apenas as palavras com az, ez, iz, 0z, UZ. <|-lal>l= 2[>[olalml[nlalclal— »|-|mlo|clo|—|zlolc >le[>l/—|m[clalmlul> »|-[Nlo|elcle|-|>la 0[>|zlolo[>|—|cla|m el2[ale|slololal>e mlal[m|[clal»|>|0]u|m 2[clo|mlal-la[>lul> @|4|>|~|~|>/a|-lcla ¢€[>[Zz/o|zlo|-|[>| mle mlala|>|>[c|>|~lo|m =[cle]ulol—|m|[>]~ol- |. Escolhe algumas das palavras anteriores e inventa frases. Ordena as palavras e forma frases com sentido. Transcreve as frases. Guida / mangueira. / A/ rega/ agua/com/a/da/a/figueira Figueiredo / fogueira / Perto / baguete / atum. / come / uma/de/o/da segue / guitarra. / aula/ para/a/ de / Miguel /O Lé as palavras e divide-as em silabas com /. Role Wea a guitarra — req UCi —paeasneeete sees = seguinte — esparguete — - alguém — guerra - __ = formigueiro — foguetes-__ Ss malagueta-Descobre novas palavras. Aplica gue / gui e faz as modificagées necessarias. figo + eira-__ manga + ira — fogo+eira-____________________ pssego + eiro - __ manteiga + eira-_______________formiga + eiro - morango + eiro-______________espiga + eiro- Lé as perguntas a e b. Em cada uma, assinala com X a resposta possivel. a. Que arvores rega a Guiomar? A Guiomar rega a fogueira e o pessegueiro. JA Guiomar rega a nogueira e a guitarra. A Guiomar rega a nogueira e a figueira. . Que alimentos come o Miguel? |_| 0 Miguel come a figueira e o figuito, (0 Miguel come a baguete de atum e o esparguete. [10 Miguel come a baguete e 0 guizo. Liga as palavras de cada grupo e forma frases com sentido. Na festa a que o Miguel foi * * havia foguetes. Com a agua, 0 Aguiar « * so enguias com pao. O bebé da Guida « * pega no guizo. O guitarrista « * rega a nogueira. O petisco do Guedes * * toca guitarra na festa Escreve palavras conforme o exemplo. amigo — amiguito figo — = lago - colega — barriga -— morango — - manga — Escreves frases com os pares de palavras. Aguia / nogueira fogueira /foguetes —-___——— guitarra / Figueira da FozLeitura e escrita Nome: - 1. Lé as palavras. Escreve-as no quadro. gelatina Jorge ginastica girafa pagina gente longe geada gigante gémeos 2. Léo texto. No colégio O Rogério, o Gil e a Gina andam num colégio que fica longe de sua casa. Na viagem, eles viram uma girafa gigante que mora no Zooldgico. Jano colégio todos fazem ginastica. De tarde, comem um gelado de tangerina enquanto veem o magico Jorge a fazer magia com 0 relégio da Ligia. Transcreve o texto. Respeita os acentos e a pontuacao.GO Q ___ fa magia, corn ¢ —_____ da, ___ Completa os espacos legendando as imagens. ia A Gina bateu uma ~@p> —___ de ovo na No Zoo, a Ligia viu uma _____ gigante. Completa os espacos com ge / gi e forma palavras. Transcreve-as. pa__na-_ nte — mido - _ fo. leia - latina — fu__r- a__lidade - Observa as imagens e responde. E 0 colégio? kas, E 0 gelado? Forma palavras. gara Via se ae lado — oO — para gem 4s ge <—ma eae ima VA x of elo Sic SeNome: fs Lé 0 texto com atencao. O passeio A Vanessa passa na passadeira e, toda asseada, vai passear até ao parque. Ela 6 uma pessoa sossegada. r Jno parque, vé 0 pintassilgo que nesse dia dava bicadas no péssego maduro 0 cao da Jéssica que comia 0 osso. Ao longe, vé no ar um bando com dezassete passaros. Sublinha no texto as palavras com ss e transcreve-as. Ordena de 1 a 4 as ideias, de acordo com o texto. O A Vanessa vé dezassete passaros. () No parque, a Vanessa vé o pintassilgo. A Vanessa atravessa a passadeira. 1 A Vanessa é sossegada Lé de novo 0 texto e assinala cada afirmacao com Verdadeiro ou Falso. a. | A Vanessa vé dezasseis passaros. b. | O céo é da Vanessa. A Vanessa passa na passadeira. d. | A Vanessa vai passear até & Russia. e. | 0 pintassilgo bica 0 péssego Completa com s ou ss. ama__ar ala apato mi_a pa__eio o_o obi abonete dino__auro —aia va__oura a a_ado ne_a deza__ete intere__ante profe__or Uli_e.6. L@ as palavras do quadro e legenda as imagens. osso.passadeira vassoura« péssego = assobio.-—passaro & XX ', ) ¢ re ) eS \‘ Be Inventa frases com as palavras. disse / massa Lea aR ire Sere uc ee ead Oa passeio / nosso NVETESSeap/ ESSE petite Ee at NEIL a lee en mE cee Descobre novas palavras atendendo as indicagées. nosso (- n) = —_____ assado (- do) = passou (- p) = passar (- r) = nessa (- n) = nosso (-n + Vv) = Completa com ss e forma palavras. so___egado a__ustado pa___ado a__—adeira a__inatura deza__eisLeitura e escrita scom valor dez Nome: 4. Leas palavras. casa(1) tesoura(2) asa (3) rosa (4) televisio (5) camisa(6) mesa(7) —_raposa (8) r Presta atencao as imagens. m8 S&S Sa © 4.1. Associa cada letra a0 seu numero conforme o exemplo. (a7) Cs HC HD HDC: 2. Separa as palavras em silabas usando /. camisola — roseira — televisdo - __ eee eee TSC Ue eee ee tesouro — ae parafusos — _ - amoroso — pisar - Ordena as silabas e forma palavras como no exemplo. sé/Jo- sa/ri/Ma— sa/mo/fa— so/lo/fa/bu- sa /me—mesa so/ca/ta— mu/ca/si- lo/gu/so- ay a 2Completa com s ou ss. vi_ita pa_eio gulo__o fra__e to_e famo__o pa__aro bi__avé pe_ado ca_amento va_—oura sorri__o Liga como no exemplo e forma palavras. ow DP icerncmemaes 2 sota Ca Ee ae eee esol pal ees 2 aig ca ee a 7 Se ou pe saco . Escreve uma frase em que utilizes trés das palavras anteriores. Lé as frases. Rodeia a palavra adequada e transcreve a frase correta. a. A Susana leu 0 piso / aviso que levou para asa / casa. b. 0 parafuso / confuso da mesa / despesa ¢ de ferro. Observa a sequéncia de letras. usacuriosaasaraposacasaraotelevisdocaseiracamisolaoroseira 8.1, Na sequéncia de letras rodeia: um nome de um animal / um nome de uma planta / um nome de um objeto 8.2. Escreve uma frase em que uses duas das trés palavras que encontraste.Perec) CVA A VA va Que bela refeicao! O almoco da Célia e da Alice foi em casa da av Lucia, que mora na cidade. No inicio, comeram uma sopa de cebola e cenoura, depois um bife com batata doce e salada de alface e, no final, um pedaco de maca assada com pouco acuicar. —O rebucado que esta em cima da mesa é para comer no final da refeicéo! — disse a avd. 7 Transcreve o texto. Presta atengdo aos acentos e a pontuacéo. Transcreve as palavras do texto segundo as indicacées. Lé de novo o texto e responde. Qual a refeicdo que a avé preparou para as netas? Ordena de 1 a 4.0 almoco da Célia e da Alice. (] maga assada com pouco agticar ] sopa de cebola e cenoura um rebugado |] bife com batata doce e salada de alfaceOrdena as palavras e forma frases. pescoco / Francisca / bordado. / estava / da / do / lenco / O Celina / almoco / caroco / tirou / cereja. / 0 / da/a/ Ao Completa com ce/ci/¢a/¢o/ cu. reja caro. poli__a capa_‘te m pis__na corti nquenta va__na cabe. pala__o mar__ peda__ came ofi__na Patri_a pesco__ __garra hortali__ cal__s Lé as palavras do quadro. Escreve-as nos espacos correspondentes. ie tecido —_hortalica cedo alface cinema _calcado pescoco —_ pedaco Liga as palavras do quadro e forma frases. Nocinema « * vive uma princesa. Asopa de hortalica * hd um pedaco de arroz doce. Nataga « * Alice viu o filme da Bela Adormecida. No palacio * * leva cenoura e nabica. Observa a tabela e descobre palavras segundo 0 cédigo. 11 (1,5, 8)- @, 7, 13)- (2,9)- @, 11, 8)- (10, 13)- (3, 8, 9)- (12, 13)-_______ 2,6, 12)-___ 4,14, 1)-_Leitura eescrita nh/th/ch Nome: 1. Léo texto. A tarde do Guilherme O Guilherme, sempre empenhado, fez os tra- balhos da escola. Arrumou os lapis e a borracha na mochila e depois foi lanchar a cozinha. De seguida foi com 0 tio Chico a horta apanhar ervilhas e um repolho. Na horta gostou de ver o velho espantalho que tinha um ninho no chapéu, uma joaninha que até voou para a sua mao e, no chao, uma minhoca perto da erva onde vive 0 gafanhoto. — Que bela tarde! — disse o Guilherme. Transcreve o texto com letra cuidada. Respeita os acentos e a pontuacao. Transcreve as palavras do texto seguindo as indicacées: teas nue nue . _ Escolhe a assinala com X a opgao correta de acordo com 0 texto. . O Guilherme a. empenhava-se sempre. b. apenas se empenhava em algumas tarefas. (J & nunca se empenhava.. Depois de arrumar a mochila, o Guilherme J a. fez os trabalhos da escola. J b. disse “— Que bela tarde!” (J «foi a cozinha lanchar. . Na horta, o Guilherme apanhou [5 a. ervilhas e varios repolhos. (J b. milho e um repolho. ( «& ervilhas e um repolho. . Sobre o espantalho, o texto diz-nos que era a. novo e tinha um ninho no chapéu (J by velho e tinha um ninho na orelha |_| velho e tinha um ninho no chapéu. . Onde é que o Guilherme viu uma minhoca? [| a. No chao, perto do pinheiro. [1] b, No chao, perto do gafanhoto. |_| & No chao, longe do gafanhoto. 5. Completa os espacos com os grupos nh, Ih ou ch e forma palavras. ia passari__o baru___o ma___ado golfi___o ca___ecol ama__4 mergu___o lan___eira baca___au bi___ete se___ora co___er vari___a ca___orro utar ba__o bola___a cego___a meda___a 5.1. Das palavras anteriores escolhe uma de cada coluna e escreve uma frase com cada palavra.Lé as palavras e divide-as em silabas usando /. ventoinha— rainha — __ mealheiro—__-_—— lancheira — __ recheio — toalha — salsicha — baunilha —____ Descobre e escreve novas palavras como no exemplo. palhago — —palhacimho lago -— bolacha - barco — ae Ee dinheiro - palha - bicho - L@ as palavras. Observa-as com atencao e rodeia em cada linha a palavra pirata. (Pista: tem a ver com os grupos nh, Ih, ch). a.vizinha / farinha / amanhecer / chavena / rebanho b.joelheira / galinheiro / espelho / coelho / cambalhota c. peluche / fechadura / chupeta / rochedo / senhora Liga, em cada quadro, as palavras que te parecem estar relacionadas. a. b. pinheiro * galinhas lanche « * andorinha galinheiro * chave telhado « © banheira fechadura © orelhas ninho © lancheira coelho © pinhas banho © telha 10. Separa as palavras usando /. OsenhorMachadoviuumcoelhoorelhudoquetinhapelofofinho. 10.1. Transcreve a frase respeitando os espacos entre as palavras.41. Observa o exemplo. Escreve novas palavras seguindo as indicacées. (fa; + ca)- canimha, Cp ra)— (fa; +va)-___ pi; +ar)- (s;4)-__— (ent) eae is anne ns (n; + p)-___ (Chi@)-—_ Sas G+ f)-__ OD i (ta +col- Coe (- ta; + mu) - ____ Cb; +1- tacho (ta; +ma)-__ (fi; + ro) — (- ta; + fe) - (fi; + to) - Encontra, na sopa de letras, quinze palavras com os grupos nh, Ih, ch. -|slo|m|a|/2Z/-|v/alol/zrizim|u vlal<|Zlaln|s/<|c/alol/z|>|> zZ\-|@/4/=|~lo/>|<|c/z\alolz A|zlalolalalx/nl-le|>l/o|m|x ala[N|-|2|>lolalalo|miolalx xlo[z|-|m|<|~/>|z/z2|-|a/>|a O|a/a|mlo|mlo/a|x/ol[z|Al>la |>]-|=|4]e]z]9 e|ala/zl~lo/ztl/2|-|~|>|/nlolz /al<[N|O|N|> |r l2\n/— ZIim|O|w|\—|T EZ w\4+|\a a\v\n/O 0|e|| maa >ia|xiwiaAle . Presta atencdo a palavra vinha. Forma novas palavras substituindo a primeira letra por outras do quadro.br/er/dr/fr/gr/pr/tr/vr Nome: ___ Data: 1. Observa as ilustragées e completa as palavras das legendas. Aw & __uxa __ocodilo ) (__agao } (uta) LB4@ pra/lei/ra/te-__ la/vra/pa——____ pri/ve/ra/ma-______ ga/cri/an- que /brin/do-_______ nha/dri/ma- bro/zem/de-______— qua/dro-___ TEE SI A Ce en estan at eater C1S1/Jh [cI] (CO rte an/gu/lo/tri-________._ 4o/a/gri-_ 3. Observa as letras. Ordena-as e forma palavras. A primeira letra ja esta bem ordenada. eo oe ene spss cian egitr-&. | | | 1 | 2. Ordena as silabas e forma palavras. | | | | IATA Cit eileen HB tpore-f.—___ dare p—f.—___ Gey h 1 gfrna of __ ee ei ee ccimeeearae 57Escreve novas palavras seguindo as indicages. (— fr; a (— br; + tr) - (fr; +t) - (-br; + gr)- (go; + to) - ____ (do; + co) - ___ es cD (go; + ga) - ___ do; + ca) - Observa a imagem. Lé as palavras e transcreve para a legenda a palavra adequada. Lé as palavras dos quadros e completa cada espaco com a palavra adequada. presa preco pressa ¢ A lebre ficou _______na grade. * A Cristina estava com _____ para visitar a madrinha. brinca brinde trinca © O tremoco que o Francisco_______¢ salgado. A Patricia __ com 0 seu amigo Pedro. traca graca praca ° O André ___ um quadrado no caderno com o seu lapis preto. * A Beatriz foi comprar fruta a_____ porque esta a bom preco. quadro quadra °0 em que a Gabriela e 0 Bruno escreveram é interativo. Quarto + Pedro tem ___livros na prateleira do _ onde estuda. quatro Observa a sequéncia de letras e rodeia 3 nomes de animais. Transcreve-os.Leitura e escrita Ue RUA Ue Wn Le Nome: - = Data: 1. Lé as palavras do quadro e completa o crucigrama. bicicleta gloria plastico plantar flauta teclado atleta planeta blusdo _ biblioteca | 1 | | ol-[alel>]-[= z 2. Completa as palavras com os grupos el/ gl/ bl / pl/ fl/ tl. aridade Antico usa echa | ____obo __orioso a___icao com___etar | pro___ema ci__ista a__icado a_—etismo | 3. Repara que as palavras esto juntas. Separa-as com /, |é as frases e transcreve-as. ean ae ere 4. —Rodeia, em cada alinea, as palavras adequadas e transcreve as frases corretas. a.A Clara flecha/fecha o blusdo/clarao porque tem frio. b.A Clarisse vai a florista/floresta comprar um ramo de flocos/flores.Escreve novas palavras acrescentando um ! como no exemplo. flora - fora es focos —_ Cava = pano-__ fores —_ Cina =e cave - _ eon puma — — fecha -__ pein caridade -_x Observa a tabela e escreve palavras segundo o cédigo. Cae Me Cee Remnant? do Lit2{[s3{ia[sfe] eeeeerel @;5)- (2 $1i1'(0,18) eee (7-5) 1101 0) eee (8; 2)-_____ (1; 4)- ee (12-8) 24) eres (973,27) —________ (8; 2; 10)- Forma palavras segundo as indicacées. neta (pia) near Ome rir Liga as palavras de cada grupo e forma frases com sentido. A Gloria comprou uma flor * * para plantar no jardim. A blusa da avé Clarisse © * até a esplanada do parque. O Flavio resolveu um problema ° * que o Claudio pratica no clube. A Clara foi de bicicleta ° + muito florida. Atletismo é 0 desporto * * que era muito complicado.Pee ocy WELCH CET lp 4 Nome: 4. Las palavras do quadro. taxi queixo — exemplo deixo trouxe fixo exame auxilio — préximo boxe exercicio lixo - 1.1. Transcreve as palavras anteriores de acordo com: Pe as uu eur d eck 1.2. Completa os espacos com outras palavras em que 0 x se leia com som is como nos exemplos: exterior; texto; Completa com a palavra adequada. 6 rr peae eR ir corpurn- de abelhar. 0 dia amlanion ax Adbado 6 Us eonjumia dy aoldades 4 sum, Completa as frases com as palavras do quadro. exercicios explicou exposicéo experiéncia exame O Xavier foi visitar a _____ de trabalhos a biblioteca. A Xana vai ter um por isso estudou e fez muitos O Alexandre tem ______ a jogar xadrez por isso a0s amigos como se joga.Observa as letras desordenadas. Ordena-as e forma palavras. A primeira letra ja esta ordenada. Ten erc Cae = ee txtaias- _L PRE eae ie neers) OIC Ce ef eee Inventa frases com os pares de palavras. prdoximo / exame auxiliar / fixar maximo / exterior existe / roxo Lé as legendas e ilustra-as. taxi peixe extintor exército Lé as frases. Ordena-as de 1 a 3 de modo a formares um texto com sentido. Para se protegerem e dar exemplo a quem estava préximo, colocaram creme de méxima protecao. Na sexta feira passada, a Xana e os primos foram & praia de taxi. Ele parou no local exato. (J Todos tiveram muito cuidado com a exposicao solar. |. Transcreve o texto colocando as frases por ordem.Oralidade PER Cree RCT te Nome: Ouve com atencao 0 texto sobre Casas Tradicionais Portuguesas. Agora ouve as indicacdes e responde as questées de acordo com o texto que ouviste. Assinala a resposta correta com uma X. As casas tradicionais portuguesas eram muito diferentes por causa [J a. dos habitantes, |] b. do clima e dos materiais disponiveis. Le do calor. Este texto fala das casas _J a. do norte. __| b. de Portugal. Cle da Madeira. As casas do norte tinham geralmente “a. dois pisos. —] b. um piso. CJ] «. trés pisos.Nas casas do norte, o rés do chao, servia para a. moradia dos habitantes. b. arrumacdes e para guardar 0 gado. . garagem primeiro andar destas casas servia para a. habitacao. b. arrumacao. c. desarrumacao. O quarto das casas do norte era no a. primeiro andar. |b. 16s do chao. cc. telhado, Os materiais mais usados na construcao das casas do norte eram [J] a. a madeira e a pedra. b. ocimento e a pedra. . amadeira e o ferro. Os telhados das casas do norte eram (| a. molhados. Ob. J] lisos. (Je inclinados.A flor vai ver o mar Nome: —___ 1. Léo texto. A flor vai ver o mar O Cao da a mao ao Boi, 0 Boi da os paus a Ra, € 0s trés vao a rir ver 0 Rio. 0 Sol vé os trés la do Céu e diz: —E eu? Eu sou o Sol! E diz o Boi: —0 Sol é bom; é bom, da luz. —Ah, se és 0 Sol, vem ca! — diz a Ra. A Flor, que tem sé um pé, nao vai. O Rio bem quer que va, mas a Flor no sai do chao. ‘Alves Redol, A Flor vai ver 0 mar, Editorial Caminho, Lisboa, 2006 (texto com supressées) Copia do texto as palavras com acentos e com til (nao precisas de repetir palavras). Completa as frases com palavras do texto. O Cao e 0 Boi dao a__. Eles, coma __, vao ver o O______vé os trés. O Boi diz queo ___ da Ano vai ver o Rio porque s6 tem um Ordena as palavras e forma frases com sentido. © Boi O 0s vai amigos com ver Rio. © Flor nao tem vai ver rio e A penaAssinala a opcao correta, de acordo com 0 texto. . O Cao, 0 Boi e a Ra vao ver a. 0 Sol. b. 0 Rio. c. aflor. © Boi diz que 0 Sol 6 bom porque a. daa mao. Lo b. da calor. c. da luz. A Flor ndo vai ver 0 Rio porque a. tem medo da 4gua e prefere ficar sozinha. (] b. esté muito calor e ndo quer caminhar. c. sé tem um pé e esta presa ao chao. Escreve estas palavras do texto por ordem alfabética: Cao méo Boi paus trés vao_ Rio Rodeia em cada frase as palavras adequadas e transcreve as frases. O Cao/chao va/da a mao ao Boi. A Flor nao vai/sai do Cao/chao para ir ver 0 Rio. Neste texto fala-se de alguns animais, de uma flor e do sol. Escolhe um deles e escreve um pequeno texto a explicar como é.Leitura e escrita/ Iniciaco & Educacao Literaria Ch Era Nome: 1. Lo texto. O pastor Era uma vez um pastor que vivia muito longe nas montanhas. Tinha um co- -pastor chamado Piloto, que o ajudava a guardar as ovelhas. | Quando o pastor reparava que uma ovelhinha estava a afastar-se muito do | rebanho, pegava num apito de madeira e dava uma curta apitadela. Era um sinal | para 0 Piloto correr atrds da ovelha e trazé-la outra vez para junto das outras. | | 1 Elisabeth Shaw, A ovelhinha preta. Caminho, Lisboa, 1997 (texto adaptado) 2. Transcreve o texto com letra cuidada. Respeita os acentos e a pontuacdo. 3. Assinala com X a resposta correta. 3.1. 0 Piloto ajudava o pastor porque |] a. 0 defendia dos perigos. (J b. 0 ajudava a guardar as ovelhas [] & dormia no tapete. 3.2. Quando uma ovelha se afastava, o pastor La. ia atras dela. [_] b. voltava triste para casa. (| & apitava para dar sinal ao Piloto. 3.3. Quando ouvia uma apitadela curta, 0 Piloto (| a. cortia atras da ovelha e trazia-a de volta. _] b. assustava-se e ficava encolhido. (7) «. dizia as ovelhas para pararem. 67Completa os espacos com r ou rr, para formar palavras. Ea pasto__ gua_da_ _ __epa__ava _ebanho madei__a cu__ta pa_a coe at__as out__as b__ancas p_eta lad__ava esque__da di_eita vi__ava pensa__ qualque___ abo__ecido Escreve duas frases com palavras do exercicio anterior. Completa as frases, preenchendo cada espaco com uma palavra do quadro seguinte. direita. pastor ovelhinhas apitava rebanho esquerda Piloto ae deste pastor tinha _______ brancas e uma preta. O cao do , chamado ______, tomava conta delas Quando o pastor ______, 0 Piloto dizia as ovelhas para virarem para a ou paraa___. Escreve o nome do sinal de pontuacdo presente no final de cada uma destas frases. a. O pastor tinha um cdo chamado piloto. b. Onde morava 0 pastor? __ Pontua corretamente as frases seguintes. a. O pastor perguntou: - Onde esta a minha ovelhinha |__| b.—A ovelhinha foi atrés duma borboleta |_| ¢. = Sera que aqui hé ces pastores |_| d.— Aqui na serra hd muitos | e.- Qual o nome deste cio |_| f. - O nome dele é Piloto O pastor vivia longe, nas montanhas. Porqué?ore ac) Nome: 1. Léo texto. O pao O pao é um alimento feito com farinha (de trigo, milho ou centeio), agua e sal. A massa é fermentada e cozida no forno. E possivel acrescentar ingredien- tes como, por exemplo, frutas secas, cebola, sementes ou até carnes e chourigo. Em Portugal ha mais de cem variedades de pao. As variedades mais conhecidas séo a broa de milho, 0 bico de pato, a carcaca, 0 pao alentejano, a regueifa e 0 pao saloio. O pdo pode ser comido de forma simples ou barrado com manteiga, compotas, chocolate ou outros molhos. Adaptado de “p30”. In Infopédia [Em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2014, [Consult. 2014-07-28], Disponivel na www: . Assinala com X as op¢ées corretas. Os ingredientes comuns do pao sao: Cfarinha (Jbatatas [J agua laranjas (sal “J leite . Para fazer 0 pao a massa tem de: (Otritar [| guisar LJcozer Jassar Quais os ingredientes que podemos juntar ao pao, de acordo com o texto? Assinala com Verdadeiro (V) ou Falso (F). a. 0 ingrediente principal do pao é farinha. b. Em Portugal hd menos de cem variedades de pao. . Em Portugal, a carcaca é uma das variedades mais conhecidas de paoAssinala com X a resposta correta. . Em Portugal hd mais de cem variedades de pao. Esta frase significa que em Portugal (J a. hd poucas formas diferentes de fazer pao. b. ha mais de cem paes para comer. (_] & ha muitas formas diferentes de fazer pao. : De acordo com 0 texto, de que formas se pode comer 0 pao? E tu? Como gostas de comer 0 pao? Transcreve todas as palavras da primeira frase que tenham a letra o. Escreve estas palavras por ordem alfabética. fruta acuicar cebola avelas sementes Ordena as palavras e escreve as frases. pdo é muito um importante. O alimento Em fazer h muitas maneiras Portugal de pao. 11. Reescreve as frases com as palavras corretas. A farinha/marinha é um ingrediente importante para 0 pau/pao. O pao é cosido/cozido no forno/morno.Leitura e escrita /Iniciacdo a Educacao Literéria Aquela nuvem Nome: 1. Léo texto. Aquela nuvem —E to bom ser nuvem, ter um corpo leve, e passar, passar. — Leva-me contigo. Quero ver Granada’. Quero ver o mar. — Granada é longe, o mar é distante, nao podes voar. — Para que te serve ser nuvem, se nado me podes levar? — Serve para te ver. E passar, passar. Eugénio de Andrade, Aquela nuvem e outras, Porto Editora, Porto, 2014, Lisboa Vocabulari ‘Granada — cidade espanhola Assinala com X a resposta correta. . Anuvem gosta de ser nuvem porque J a. tem um corpo pesado. b. vai ver o mar. |_| & tem um corpo leve. - Quem fala com a nuvem quer a. ir ver Granada e o mar. "J b. ir ver uma granada no mar. c. ir ver um grande mar.Transcreve uma pergunta do poema. Anuvem diz que nao pode levar quem fala com ela. Porqué? Assinala com X a resposta correta. ~ Serve para te ver. E passar, passar. Estes versos significam que a nuvem (a. vée nao esta parada. (J b. voa e nao esta parada: Ll véeesté parada. Completa as frases, preenchendo cada espaco com uma palavra do quadro seguinte. nuvem Granada corpo distante passar ~_—longe A gosta de ser nuvem por ter um _ leve e poder _-__. Anuvem sabe que 6 eco mare Procura no poema as palavras que rimam com passar. Agora pensa em palavras que rimem com estas e escreve-as: [AS CO = ee ae RE b. dormir — ___ cisaber =e eee eee Separa as palavras com /e escreve as frases corretas. Anuvemgostavadeandarpeloaraveraspessoas. Omarficalongeeaspessoasndopodemvoar.