Planejamento maternal II DE 15 A 19 de Março de 2021

15/03- segunda-feira

Habilidades:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de
modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos
tridimensionais.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

13:30-Receber as crianças na sala de jogos

14:00- Boa tarde/ casinha da semana/ chamadinha com ficha dos nomes/ contagem das crianças/
faltosos.
14:30-14:30- JANELA MÁGICA: Lã e barbante
Atividade livro DESENHAR página 11- Disponibilizar os materiais encontrados na janela pras
crianças brincarem e depois cada um poderá fazer uma linda colagem e ainda acrescentar papel e
outro material que desejarem.
14:45: INGLÊS
15:00- LANCHE/ HIGIENE/ AGENDAS
16:00- RECREIO
16:30- MOTRICIDADE
17:30 - MÚSICA

16/03- terça-feira

HABILIDADES:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de
modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos
tridimensionais.

13:30-Receber as crianças com livros diversos

14:00- Casinha da semana/ Chamadinha com ficha dos nomes/ contagem dos alunos/ faltosos.
14:30- JANELINHA- ( lixa e algodão)

Levar vários matérias para a sala, para que as crianças sintam diferentes texturas ( areia, novelo de
lã, massinha, pedra, folha. Lixa e etc...)

No livro de experiências págn. 17 fazer o contorno da mão em seguida escolher uma textura e
colar nele.

No portfolio colar a imagem das mãozinhas do mat. de apoio pagn. 21 e pedir que as crianças pintem
com com uma cor que se assemelhe à cor da pele delas em seguida colar os adesivos do material de
apoio págn. 06

15:00- LANCHE/ HIGIENE/ AGENDAS

15:30- AULA DE INGLÊS
16:00- RECREIO
16:30- AULA DE INGLÊS
17:00- MULTIMÍDIA
17/03- Quarta-feira

HABILIDADES:
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma
etc.)
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e
propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

13:30- Acolhida no PARQUE BABY

14:00- Em sala casinha da semana/ Chamadinha/ contagem dos alunos/ faltosos
JANELA MÁGICA: Dois pedaços de barbante – um maior e outro menor.
14:30- Falar que iremos averiguar a altura de cada criança para sabermos quem é maior e quem é
menor. Usar o cartaz “Olha como estou crescendo” para medir as crianças, registrando o nome de
cada uma junto da marca. Observar a imagem das crianças no livro de experiências págn. 15 e
marcar um x na criança maior.
Cortar pedaços de barbante do tamanho marcado de cada criança e colar na parede , incentivá-las a
descobrirem qual o tamanho de cada uma, quem é maior, quem é menor etc... Após a brincadeira
guardar o barbante no portfólio, mas antes colar as pernas da girafa que está no material de apoio
pág. 21
15:00- LANCHE/ HIGIENE/ AGENDAS
15:30- AULA DE INGLÊS/ AULA ONLINE
16:00- RECREIO
16:30- SALA DE MULTIMIDIA
17:00- Contação de histórias
17:30 – DESPEDIDA

18/03- quinta-feira
HABILIDADES:
(EI02EF03). Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos,
diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto- -leitor, a
direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita)
(EI02EF04). Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando
cenários, personagens e principais acontecimentos.
(EI02ET01) explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e
propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

13:30-Acolhida em sala com massinha

14:00- / casinha da semana/ chamadinha com fichas dos nomes/ faltosos
JANELA MÁGICA: Imagens da casinha dos ursos.
14:30- ATIVIDADE: História em Cena pág.:13 recordar com as crianças o trecho da história em que
cachinhos dourados é acordada com o grito do bebê urso, questioná-las sobre qual sentimento ela
estaria sentindo naquele momento; ressaltando que foi nesse momento que ela se deu conta de que
não deveria ter entrado na casa dos Ursos sem permissão. Levar para sala camas dos 3 tamanhos e
conversar sobre a qual personagem pertencia cada uma, fazer com que as crianças recuperem a
informação de que a cachinhos adormeceu na cama menor. Disponibilizar giz de cera para que
desenhem a menina na cama correta, depois circular a imagem que retrata a reação da menina ao ver
a família de Ursos.
15:00- LANCHE/ HIGIENE/ AGENDAS
15:30- AULA DE INGLÊS
16:00- RECREIO
16:30- SALA DE JOGOS
17:00- RELAXAMENTO
17:30 – DESPEDIDA
19/03- sexta-feira

HABILIDADES:
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos,
diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto- -leitor, a
direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita)
EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e
adultos.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.:
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar
letras e outros sinais gráficos.

13:30-Receber as crianças em sala com brinquedos

14:00- casinha da semana/ chamadinha com fichas dos nomes/ faltosos
JANELA MÁGICA: um pratinho- Perguntar de qual história lembram quando veem esse objeto.
14:30- ATIVIDADE: História em Cena. pág.: 15- Progressão dos fatos; cachinhos dourados entra
na casa, conhece/explora o lugar , come e depois vai descansar, recordar fatos da história com as
crianças e ir anotando no quadro. Apresentar as 3 imagem dos objetos pertencentes à história , e
questioná-las sobre a ordem em que aparecem. Em seguida ordenar as ilustrações que estão
disponíveis no material de apoio ( pagn. 11) e colar no livro.
15:00- LANCHE/ HIGIENE/ AGENDAS
15:30- AULA DE INGLÊS/ AULA ONLINE PRA BERNARDO
16:00- RECREIO
16:30- RELAXAMENTO
17:00- MOTRICIDADE
17:30 – DESPEDIDA