2.

Mapas Estatísticos
2.1 – A exemplo do que tem sido feito em anos lectivos anteriores,
as escolas devem preencher os impressos em ambiente informático
e em papel, contendo:
 Mapa de avaliação final (10ª, 11ª, 12ª e 13ª classes) – regime
diurno – 2016;
 Mapa de avaliação final (10ª, 11ª, 12ª e 13ª classes) – regime
pós-laboral – 2016;
 Mapa de avaliação final (7ª, 8ª e 9ª classes) – regime diurno –
2016;
 Mapa de avaliação final (7ª, 8ª e 9ª classes) – regime pós-laboral
– 2016;
 Mapa de frequências (10ª, 11ª, 12 e 13ª classes) – regime diurno
– 2017;
 Mapa de frequências (10ª,11ª, 12ª e 13ª classes) – regime pós-
laboral – 2017;
 Mapa de frequências (7ª, 8ª e 9ª classes) – regime diurno –
2017;
 Mapa de frequências (7ª, 8ª e 9ª classes) – regime pós-laboral –
2017.
2.2 – Os mapas de avaliação final (2016) devem ser elaborados
com referência à situação global após a época normal de exames
(Dezembro/2016) e de recurso (Janeiro/2017 para os alunos
finalistas com duas deficiências no máximo).

Mapas Organizativos relativos ao Ano Lectivo de 2017

3.1 - A exemplo do que tem sido feito em anos lectivos anteriores,
as escolas devem preencher os impressos em ambiente informático
e em papel, contendo:
 Tipologia das instalações (Identificação – designação da sala; tipo
(teórica e/ou prática); dimensões (comprimento x largura); área
(m²); períodos de funcionamento (manhã/tarde/noite);
 Cursos, nº de alunos e carga horária (curso; classe; turma; nº de
alunos (m/f; total); período de funcionamento (manhã, tarde, pós