2 ATIVIDADES ESSENCIAIS DE ESTIMULAÇÃO COGNITIVA E DE MOTRICIDADE PARA CRIANÇAS

COM TDAH E DISLEXIA

É imprescindível que os pais e educadores compreendam a importância de trabalhar a

motricidade e a área cognitiva das crianças com TDAH ou dislexia. Muitas das dificuldades
apresentadas podem ser devido a transtornos de equilíbrio, de coordenação, de orientação
espaço-temporal, de estruturação do esquema corporal, etc. Neste artigo incluímos também
alguns exercícios que poderão ser desenvolvidos por forma a estimular a área cognitiva que
também irão auxiliar as crianças com dificuldades de aprendizagem muito pontuais.

Atividades

1. Espaciais: As crianças devem andar em cima de espaços demarcados, entrar e sair de

compartimentos de diferentes tamanhos, passarem por baixo ou por cima de obstáculos,
mudarem a direção ou o sentido dos movimentos corporais, colocarem objetos de diferentes
tamanhos em recipientes, imitação de movimentos corporais globais ou de membros
superiores e inferiores seguindo uma sequência;

2. Temporais: reproduzir diferentes ritmos, criar ritmos, sequencializar figuras, sequencializar

fatos a partir da apresentação de uma história.

3. Lateralidade: traçar linhas dividindo objetos simétricos verificando sua igualdade e a relação

lado direito e esquerdo, traçar linhas dividindo figuras do corpo humano, movimentar
membros superiores ou inferiores direito e esquerdo de maneira alternada, mudar de posição
(frente e costas) enquanto movimenta membros superiores e inferiores.

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MOTRICIDADE GERAL

4. Consciência global do corpo: andar, correr, saltar, rodar, etc.

5. Equilíbrio estático e dinâmico: ficar parado, ficar num pé só.

6. Dissociação de movimentos: reproduzir uma série de posições de braços, pernas, mãos.

7. Jogos mímicos com as crianças.

8. Atividades com as mãos e dedos: embaralhar cartas, abotoar e desabotoar, cortar, rasgar

papel, manipular marionetes.
9. Fazer pinturas e desenhos livres.

10. Fazer pinturas dirigidas, procurando preencher todo o espaço do papel.

11. Execução de diferentes formas gráficas: linhas retas horizontais, verticais ou oblíquas,

linhas circulares e formas geométricas.

12. Execução de símbolos gráficos a partir de modelos.