pRErActo
Esurmos a apresenar 12 edigio do lio “O Eosino dos Jogos
Despontivor mum Wo ceo epg de tempo, evelor do grande
‘nese qu esta oes sso as pessons oe tabathan oto do
eosin das ovis fica sports.
Esa esi oitrgueid coma ins de dass nova daa,
polation eo mihy. It refi a pneu do coe do
Centro de Estos dot Jogos Desprves(CEID) em con para,
scualzaio e apofuniameno deconecimenos¢ compet dos
gels de esto e weno do Joos Desponivs Colter UDO.
Na verdad, um dos objects que presi elias deste ofl
‘0 rao enn ds prensa, ds necesidas que aba
tas escola © noe cubes ao nivel do ensina doe JDC. Ese propio
true no deseo de transpor un cium de ques de nters
teeicoe conse equentemeteequcionias ive aeademico €
enti, yao tere da conreizagto dap, ze aso
fective doa efx como pico,
Ain oe a grande quest ques noc aos agents de esno 6 de
saber como past para apc 0 exsnamentosadquids. a este
ive que o aco pedag6io Srv fondant eon as elas
mais se fem sent. Na verde, pensamos gu, no dominio das
cvdades fleas e desportis owen de renova ie muito a vercom a
capaci (€ a vorade) de enti peta através do conronto
ermanee d experiocia recta com os oetributse as indies
resales das invstiggiespoduids no context das Citi 40
Despont.
et comext, que vote dela os raja carci dos
Jogos deporv coletivo, ex ae contoqtoca para 0 seu
‘nso ¢incorpovar 1a metadlogaespecica dos diferentes jonos
‘espontvos coletivos as contibuigbes mais Tandamentals da
investiga de eas como a peda 6 despot, otnodesporivo
dh arediragem mover © livo é apresentado em duas partes. A 1 parte € rlativa &
fundamen teria em que os autores (teeta dar corp 3 a
teoria dos IDC i) aboram as qustes da didtca do ensino das
Ibilidades do jogo, e i) efecto numa perspecivacognitiva oF
problemas do easing a aprendizagem. Na 2! parte os diveros stores
(0) aprofanam os coahecinertosespectcos dos contesdos de cada
modaldade, waves da ans esata dogo deca uma des, (i)
formolam models de intervene esraturam os espcivosconteies
1 partir da caracterizapio dos dierents jogos desprtves.e i)
‘present proposas metodolipcas de intervengso, sstematizando
fomas de actunso dospracantes, rato de uma pia elect ©
lnvesigada
Meso sem er esgoad o probs do ensioo dos jogos despontos
‘necivos, ee li poe serum important instants diécco no
‘para os professors de edueao sia, como para of trenadores
esprivoseesudates de eda fsa despot,
Fernando Tavares
Fundamentos Tedricos PARA UMA TEORIA
DOS JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS.
souocareanra
Camore aos Sogo Desporivos Colecvr con para 2
‘coreg dr oon rp ede
Flaca e Desporto Pare a ng rease imprest
to aegade no obama felades presen pelos
Ills composes do poe ects crs ents
era de desesoimeno meld eset formas
Kona. 1985
1. Introdusio
(0 Jogos Desporives Coltctivos (IDC), desigasio que eagloba,
‘nr outs, mlidades como o Baguio, o Anicblo Futebol eo
Voleibol,ocapam um Tugar importante na cultura desporiva
ontemporaes
Devidodriguez de stages qu roporcionam, os JDC consi
‘um meio forativo por excel (Mesguia, 1992) a mdi em que
sua pri, quan coretaene ries. inzo desenvolvimento
de competacias em vis laos, de ent os quis nos permitinos
talent 0 etio-cogitivo, oxi eo scioafecivo.
‘Mio obs ariguezaputeaeada 20 alkane © na abangcin de
ontedos dese grup de desporos, as itendadee impotacia
resaltam, o oso pont de isn, de ois tags fundamen
()oajeto ceoperago ent os elementos una mesma espa para
ence a pos dos clemenos da equip séversi. Entendendo 2
opera como o modo decomusica através do ecu astemas de
sefertacia comurs, qu n cas vere so esecialmene de mares
‘motor (nogio de equip) Paracooperarelevar de vena ops dos
averrios deverse-4 deseavoler os pratcames 0 esprit de
colboap e de entreajuda, pedo o jog constr como um snare op Dogri,
campo privlegiao pra que os pracans exprinam a su indivi
lide, maifstem as suas eapaidadese snultareament spend 2
sobordnar os nereses pesous 0 leteses 6a quia:
(2)oapelointeligénca, enna como acapcidade de adapta 2
nova situps isto, nquanto capaci labora opera esposas
‘adequadas 20s problemas colocados pela sitvagies aleatras ©
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