O que os alunos podem aprender com estas aulas:

 História da escravidão negra no Brasil.

 Identificar no mapa político do mundo, a localização da áfrica e seus
países;
 História da África e Cultura Afro-brasileira;
 Identificar no mapa do Brasil os estados em que a cultura africana
mais influenciou.
 Conhecer sobre a cultura africana: Língua falada, danças,
alimentação e vestuário;
 Avançar no processo da escrita.

1° dia de aula:

O professor apresenta no projetor imagens que ajudem a contar como foi

a escravidão no Brasil, como os negros foram tirados da África, trazidos e
tratados por séculos.

Após a explicação, a professora sugere que cada aluno escreva sobre o

que entendeu sobre a escravidão no Brasil.
2° dia de aula:

A professora organiza a sala em circulo e inicia a aula com a

apresentação um vídeo da musica, África do grupo palavra
cantada, dando para cada aluno uma copia da letra que esta
disponível junto com o vídeo em :  http://www.vagalume.com.br/palavra-
cantada/africa.html.

Quem não sabe onde é o Sudão

saberá
A Nigéria o Gabão
Ruanda
Quem não sabe onde fica o Senegal,
A Tanzânia e a Namíbia,
Guiné Bissau
Todo o povo do Japão
Saberá

De onde veio o
Leão de Judá
Alemanha e Canadá
Saberão
Toda a gente da Bahia
sabe já
De onde vem a melodia
Do ijexá
o sol nasce todo dia
Vem de lá

Entre o Oriente e ocidente

Onde fica?
Qual a origem da gente?
Onde fica?
África fica no meio do mapa do mundo do
atlas da vida
Áfricas ficam na África que fica lá e aqui
África ficará

Basta atravessar o mar

pra chegar
Onde cresce o Baobá
pra saber
Da floresta de Oxalá
E malê
Do deserto de Alah
Do ilê
Banto mulçumanagô
Yorubá

Em seguida, solicitar que casa criança leia um trecho da musica,

e após propor um debate com o objetivo de apresentar o
continente africano e seus vários países.

Sugestão de questão para o debate.

 Vocês conhecem essa música?

 Sobre o que ela fala?
 O que vocês sabem sobre a África?
 Quais países africanos são citados na música?
 Vocês sabem alguma coisa sobre o povo africano?
  Quem sabe dizer sobre uma contribuição do povo africano
para o povo brasileiro?

depois do debate apresentar o mapa do mundo e solicitar que

os alunos identifiquem o continente africano. Nesse
momento, é importante relembrar o conceito de continente e
salientar o nome de outros continentes como o Americano,
Europeu, Asiático e a Oceania.
Imagem disponível em:  http://4.bp.blogspot.com/-CGdeu-
ZN1EY/UctcXZ0gSqI/AAAAAAAACTE/RbSj9a4i2YM/s1600/002.jpg . Acesso em 09/11/2014.
 
Após a apresentação do mapa do mundo, apresentar
também, o mapa político do continente africano, para que
cada aluno identifique os países mencionados na musicar
África.

3° dia de aula.

A professora, na sala de informática, dividira a turma em 2

grupos, o primeiro grupa ira pesquisar sobre a História da África,
o segundo grupo sobre a Cultura Afro-Brasileira.
Depois cada aluno ira ler o que pesquisou, em seguida, junto
com a professora, iram montar um texto na lousa para unir cada
pesquisa.

Com o mapa do Brasil, os alunos terão que identificar quais

estados brasileiros a Cultura Africana mais influenciou.

4° dia de aula:
Confecção do dicionário africano. Usando a musica: África como
referencia.
Sugestão de brincadeiras...

5° dia de aula
A professora contara a Historia e o significado de umas das
chamadas Artes Africanas: as mascarras. É também a história
das bonecas Abayomi.
Em seguida cada aluno ira confeccionar a sua mascara, depois as
bonecas.
Confecção das mascaram:
Materiais necessários: jornal; bexiga; tesoura; cola branca; tinta
plástica; guache; pincel; estilete.

Como fazer:

O preparo começa com o jornal. Portanto separe algumas folhas de uma

edição antiga de um impresso e corte-as em pedacinhos quadrados. Um
bom tamanho é a medida 3×3 centímetros, mas não é necessário cortá-
las totalmente uniformes.

Deixe os recortes de lado e prepare a bexiga. Como ela será a fôrma

para a máscara, o ideal é enchê-la de ar até que fique no tamanho
aproximado do rosto de quem irá utilizá-la. Com a bexiga pronta, inicie a
fase seguinte: colagem.

Os quadradinhos de jornal devem ser colados em várias camadas por

metade da superfície da bexiga. Também é possível fazer a colagem em
toda a bexiga, tendo ao final do processo duas máscaras. Em ambos os
casos, utilize bastante cola branca e evite deixar rebarbas ou pontas
soltas.

Quanto mais camadas de papel forem dispostas, mais resistente ficará a

máscara. Depois que a etapa de colagem for finalizada, deixe-a secar
para que o papel endureça.

Feito isso, basta recortar o formato dos olhos, escolher um personagem

e soltar a criatividade para a criação de uma máscara personalizada, que
pode ser usada em brincadeiras, apresentações de teatro, festas à
fantasia e muito mais.
Confecção das bonecas:
http://consuelopenelu.blogspot.com.br/2016/10/saiba-como-fazer-boneca-
abayomi-simbolo.html

Depois de feita as mascaras, e as bonecas os alunos junto com a

professora prepararam uma exposição na escola com o tema
mascaras e bonecas Abayomi.