1 - Trabalhando com meus alunos em sala de aula ou a distância, acho que a

melhor abordagem grupal seria:

De grupo, pois o interesse do condutor pelos relatos de cada um e a sua
atividade interpretativa tanto privilegia as individualidades dos participantes
quanto a generalidade do grupo;
Com o grupo: porque indica que os participantes do grupo devem interagir
ativamente entre eles e com o condutor.
Assim, em meu contexto profissional penso que devo atuar na faixa ods grupos
operativos de em sino-aprendizagem e nos grupos operativos institucionais.

2 – É possível aplicar a Teoria das Necessidades Interpessoais de Schutz nas

equipes de alunos, em um primeiro momento reunindo alunos mais entrosados
entre si e procurando diversificar os locais de aprendizagem, não se
restringindo somente à sala de aula. O professor deve colocar-se como
orientador e ter uma atitude ativa nas interações com as equipes de alunos.
3 – É comum verificar que as 3 necessidades interpessoais de inclusão, afeto e
controle encontram-se bastante presentes em grupos de estudantes
adolescentes, principalmente as de inclusão e de afeto.
4 – Importante na formação dos grupos operativos em sala de aula é conferir a
existência de vínculo entre os sujeitos que compõem o grupo, pois [...] a
maneira particular pela qual cada indivíduo se relaciona com outro ou outros,
criando uma estrutura particular a cada caso e a cada momento”.
5 - Segundo Bleger (2011), no ensino e na aprendizagem em grupos
operativos, não se trata só de transmitir informação, mas também de conseguir
que seus
integrantes incorporem e manipulem os instrumentos de indagação. Ou seja, o
mais importante não é o acúmulo de conhecimentos adquiridos, mas sua
utilização como instrumento para indagar e atuar sobre a realidade.