Primeira aula

Leitura da poesia musicada

O relógio de Vinicius de Moraes

Passa, tempo, tic-tac

Tic-tac, passa, hora
Chega logo, tic-tac
Tic-tac, e vai-te embora
Passa, tempo
Bem depressa
Não atrasa
Não demora
Que já estou
Muito cansado
Já perdi
Toda a alegria
De fazer
Meu tic-tac
Dia e noite
Noite e dia
Tic-tac
Tic-tac
Tic-tac . . .

Obs:

A poesia musicada O relógio, de Vinicius de Moraes pode ser encontrada

em http://letras.terra.com.br/vinicius-de-moraes/87218/

Explorar a poesia, encaminhando a discussão para que percebam o tic-tac do relógio.

Perguntas que podem dar sequência à discussão:
Quem usa relógio?
Todos os relógios são iguais?
Para que usamos os relógios?
Será que o relógio sempre existiu?
Como as pessoas contavam o tempo antigamente?
Que tal uma pesquisa para descobrirmos mais sobre os relógios?

Sugestão: http://cienciahoje.uol.com.br/view/665, onde você encontrará a matéria O tique-

taque dos velhos tempos
Resumo: Você conseguiria contar a passagem das horas sem o ritmo ditado pelos relógios? A
CHC 107 mostra que isso é possível! Os povos antigos observavam a natureza para marcar o
tempo: eles criaram relógios baseados no movimento do sol e nas estrelas. No entanto, antes
de usar os astros, existiam objetos para marcar frações de tempo que funcionavam com areia
e com água. Muitos destes instrumentos vêm orientando a invenção de novos relógios. Leia
logo esta matéria para saber como os povos antigos mediam o tempo!

Aqui os alunos poderão conhecer a diversidade de relógios que já existiram e aqueles que são
usados hoje em dia.
Esta atividade deverá ser realizada com a turma dividida em grupos, assim, cada grupo
apresentará para o outro seu registro das descobertas mais interessantes e ainda criar uma
maneira de marcar o tempo e apresentá-la para a turma.

Caso seja possível, pedir que tragam diferentes tipos de relógio para uma pequena exposição.

Segunda aula

Que tal um passeio virtual pelo museu do relógio?

http://www.dimep.com.br/passeio_virtual.php

Avaliação

Durante todo o processo e na interação com os alunos, o professor deve observar se os

objetivos estão sendo atingidos: se os alunos compreenderam os conceitos abordados e se
estão envolvidos com as atividades.
É fundamental também que alguns dos registros feitos durante o processo das aulas sejam
individuais. Ler estes registros será uma excelente forma de avaliar a aprendizagem de seus
alunos.