Abandonaste o ensino básico e agora estás um pouco nervoso com o próximo passo…

Compreendo-te, já estive assim e às vezes mal dormia. Na tua cabeça surgem sempre
perguntas como: E se eu não conseguir? E se for difícil? E se eu não gostar?

Relaxa, nas próximas páginas tens ajudas que eu nunca tive!

Abaixo tens um índice que te irá levar diretamente aos tópicos que mais te interessarem.

Conteúdo
Escolher áreas 3

Mitos 4

Verdades 5

Método de estudos 6

Material de estudo 7

Materiais de apontamentos e organização 7

Materiais muito úteis 8

Calcular médias 8

Escolher cursos da faculdade 9

Avaliações 9

Não sejas um sonso 10

2
@rp.studygram
Escolher áreas
Como sabes no secundário há mil e um caminhos, nenhum errado, todos diferentes, todos
válidos e todos importantes. Quando tomas a tua decisão tens de refletir sobre estes
tópicos:
1. Quero ir para o universidade?
2. Gosto das disciplinas dadas?
3. Sou bom nas disciplinas desse curso?
4. Estou indeciso entre cursos da universidade?

1. Quero ir para o universidade?

A via mais fácil de aceder à faculdade é entrares num dos quatro cursos Científico-
humanísticos : Ciências e Tecnologias, Línguas e Humanidades, Ciências
Socioeconómicas e Artes Visuais. Isto deve-se ao facto de teres aulas das
disciplinas que vão ser avaliadas em exame, por isso acabas por estar mais
confortável na preparação para os exames nacionais. Contudo, se estiveres num
curso profissional e precisares de um exame de uma disciplina que não fizeste,
podes perfeitamente fazer esse exame, contando que talvez seja importante
pagares explicações.
Mas se não quiseres entrar na faculdade, sinceramente, de nada te vai servir
fazeres o secundário num curso normal. É preferível que entres num curso
profissional, pois fazes na mesma o 12ºano e já ficas com uma profissão para o
teu futuro! E se depois vires que queres ir para a universidade podes ir na mesma,
só tens de te preparar para os exames. Às vezes as pessoas têm um pouco de
preconceito com os cursos profissionais, mas a verdade é que alunos com cursos
profissionais têm mais possibilidades de emprego que pessoas somente com o
12ºano.

2. Gosto das disciplinas dadas?

Não te iludas com esta questão. A verdade é que por muito que gostes da disciplina
em algum momento vais detestar uma certa matéria. Mas claro que se odeias
profundamente História e amas profundamente Matemática talvez não devesses ir
para línguas e humanidades.
Muita gente não gosta de matemática e acaba por ter de a ter até ao 12º ano.
Quando isto acontecer relaxa, quanto mais pensares que odeias, mais irás odiar e
não vale a pena.

3. Sou bom nas disciplinas desse curso?

3
@rp.studygram
 Não te preocupes com isso. Vais dar todas as matérias novamente, vais treiná-las
muito mais, vais aprender dicas novas, vais ter novas pessoas a explicar-te. E além
disso, as disciplinas têm nomes parecidos, mas são absolutamente diferentes do
que eram no ensino básico. Vais dar coisas que nunca sequer imaginaste que
existiam.
Mas vamos ver, fizeste uma análise profunda às tuas capacidades e não te
imaginas a conseguir passar a nada relacionado com cálculo, claramente que Artes
Visuais ou línguas e Humanidades são mais a tua cara, mesmo que até não sejas
assim tão bom a história ou desenho por exemplo.

4. Estou indeciso entre cursos da universidade?

Se não estás, vai para a área que mais se relaciona com o curso que queres seguir.
Se estás, vê os exames que cada curso pede e escolhe a área que tiver mais
disciplinas em comum com as provas solicitadas. A verdade é que geralmente os
indecisos acabam todos em Ciências e Tecnologias, que é o curso com mais
saídas.

Mitos
Quando estamos no básico, às vezes ouvimos umas histórias mirabolantes que nos
assustam, vou tentar desmistificar algumas.
● Quem vai para humanidades é burro
Geralmente os espertinhos do 9ºano vêm um aluno que se arrasta a matemática e
apelidam-no logo como burro. Depois vêm-no a entrar para Humanidades e apelidam
aquele curso como o curso dos burros. Mas desde quando é que ser inteligente implica
ser bom a matemática? Quanto mais crescesses e amadureces, mais compreendes que
saber fazer contas não faz de ti inteligente. O que faz de ti uma pessoa inteligente é
conheceres-te intrinsecamente e saberes potencializar todas as tuas capacidades
cognitivas em prol de ti e dos outros. Além disso, muitas vezes os alunos de
humanidades têm médias mais altas que os alunos de ciências. E muitas vezes os
alunos de ciências têm médias mais baixas por causa das disciplinas de Português e
Filosofia.

● Há cursos mais fáceis que outros

Este é um misto de realidade e ficção. Vou dar-vos um exemplo que acho que vos vai
explicar perfeitamente o que estou a falar. Temos dois alunos de 20 valores a tudo,
um de humanidades e um de Ciências e Tecnologias, logo em princípio são ambos
excepcionalmente bons no seu curso, mas aquilo que diminui um pouco o grau de
dificuldade ao estudante de Humanidades é ter mais horas livres. Muitas vezes os
alunos de Ciências acham que disciplinas como Geografia são fáceis quando
comparadas com física e química, mas a verdade é que no ensino básico nunca foram
bons a geografia. Tudo vai da capacidade de cada um. Se és bom a tudo, parabéns,

4
@rp.studygram
 mas não necessitas de diminuir a inteligência dos outros por terem uma veia
humanística predominante.

● Vais ter de estudar até de madrugada

GRANDE MITO. Só o faz quem não sabe definir prioridades e organizar o tempo. O
mais tarde que estudei foi até as 22h:00 porque procrastei à tarde. É perfeitamente
possível fazer o ensino secundário sem virar noites a estudar.

● Não podes ter atividades fora da escola

Mentira. Mas tens de definir prioridades, às vezes vais ter de colocar as atividades de
parte. MAS ATENÇÃO, TENS DE IR FAZENDO EXERCÍCIO FÍSICO.

● Os professores não vão querer saber

Alguns vão ser maus professores, mas a verdade é que também vais encontrar
professores fantásticos, muito interessantes e motivados.

● Todos vão precisar de explicações

Nem todos, mas às vezes até os melhores alunos as têm. Se tiveres dificuldades,
começa a tê-las logo desde o início. Às vezes já vais ter explicações tarde demais e
todas as tuas dificuldades criaram uma enorme bola de neve.

Verdades

● A tua saúde mental vai ser afetada

Vais andar em períodos de muito stress em que os maus pensamentos são frequentes.
A primeira coisa que deves fazer é pedir ajuda e marcar uma consulta com o psicólogo
da tua escola.
● As tuas notas vão baixar
No início sim, mas depois adaptas-te, entras no ritmo e tudo começa a encaixar. Para
terem noção, no meu exame de matemática do 9ºano tive 100%, no primeiro teste do
secundário tive 12,6. Chorei muito, pensei em trocar de curso, parecia o fim do mundo
e depois no segundo teste tive um 18 e o resto do ano tive muitos 19, … quase 20
valores.
● Vais ter de estudar muito mais
Isto é 100% verdade, e vou falar sobre as melhores maneiras de estudar já a seguir.

5
@rp.studygram
 ● Não podes deixar matéria acumular.
Todas as semanas resume tudo que deste, é impossível resumires tudo e fazeres
exercícios antes dos testes. Se no básico tinhas 40 páginas para estudar, no secundário
vais ter testes em que são avaliados 2 manuais e, a certo ponto, toda a matéria de 3
anos letivos.

Método de estudos
Como sabem andei em ciência e tecnologias, por isso só consigo falar com muita certeza
das disciplinas que tive.

● Português
Em português tens de apontar tudo o que é dito no manual. Não há outra maneira. Os
resumos não são muito importantes se tiveres tudo apontado. A melhor maneira de te
preparares para os testes é decorares todos os apontamentos, treinares muito bem a
gramática e leres as obras completas e as análises das partes que não dás em aula. Por
exemplo, no Sermão de Santo António nós analisamos uma grande parte da obra na
aula, mas eu comprei o livro e sublinhei as passagens que não tínhamos visto. Mais
tarde pesquisei análises relativas a essa parte. Nesse teste saiu uma das passagens que
não vimos na aula e enquanto grande parte da turma teve notas baixas eu consegui um
19,6.
● Biologia e Geologia
Esta é a minha disciplina favorita e talvez por isso a em que eu sou melhor aluna.
Nesta disciplina deves fazer resumos para organizares ideias e deves decorá-los muito
bem. Mas não te iludas, deves fazer muitos, muitos, muitos exercícios de exame, de
preferência todos da matéria que sai no teste.

● Física e Química A
Nesta disciplina deves fazer resumos para organizares ideias e decorá-los muito bem.
Contudo, o teu principal objetivo é fazer o máximo de exercícios possíveis não
necessariamente de exame, mas deves passar os olhos por alguns. Não chega refazer
os exercícios das aulas, deves também fazer exercícios completamente novos e de
preferência com um grau de dificuldade mais elevado.

● Matemática A
Nada de resumos. Refaz todos os exercícios das aulas e faz exercícios de exame da
matéria dada. O melhor sítio para ires buscar exercícios de exame é este:
https://mat.absolutamente.net/joomla/index.php/recursos/fichas-de-
trabalho/matematica-a#12-ano

6
@rp.studygram
 ● Filosofia
Faz resumos. Decora os resumos e faz os exercícios do manual. É o suficiente. Para
ensaios e apresentações tenta estar muito informado sobre os assuntos e pensar sempre
de que maneira é que é possível alguém contradizer aquilo que estás a fazer.

● Língua estrangeira
Geralmente é a disciplina mais simples, mas se tens dificuldades deves pensar em
inscrever-te num instituto de línguas. Pelo menos uma vez por ano vais fazer uma
avaliação oral.

● Educação física
Conta para a média, não te desleixes! Se puderes tenta inscrever-te num ginásio ou
treina em casa consistentemente. Em muitas escolas as provas de condicionamento
físico valem mais que a tua qualidade em desportos coletivos.
Em maior parte das escolas és avaliado com o recurso ao vaivém. Os links seguintes
explicar-te-ão melhor:
https://www.youtube.com/embed/UxoVeHHS1Ms?autoplay=1
https://fitescola.dge.mec.pt/media/testesDocs/2_audioFile_vaivem.mp3

Material de estudo
Compra somente os livros de preparação que os teus professores te recomendarem. Se
eles não mencionarem, pergunta-lhes diretamente e eles irão dizer-te o que acham. No
fim deste documento vou deixar o link de todos os meus resumos e imensos livros de
exercícios de disciplinas de todas as áreas.
Não compres já uma calculadora! Aguarda até os professores te indicarem o modelo com
o qual querem trabalhar.

Materiais de apontamentos e organização

Quando se fala em apontamentos, cada um escolhe o método que lhe seja mais apelativo.
Vou deixar algumas opções

1. Usar cadernos
Acho que é a escolha mais popular, mas eu considero um pouco confusa quando
começas a acumular muitas fichas. O ideal se vais usar cadernos é comprares uma
pasta em que vás mantendo as fichas por ordem.

7
@rp.studygram
 Podes perfeitamente usar o mesmo caderno para filosofia e a língua estrangeira.
Se fores ter Física e Química e matemática A aproveita e compra já dois cadernos.

2. Usar capas
Honestamente acho esta a melhor maneira, compras uma capa média em que levas
algumas folhas e à medida que vais deixando de precisar de algumas folhas vais
deixando-as em casa noutras pastas maiores. Andas muito menos carregado e
nunca te esqueces de nada. Além disso é muito prático poderes colocar as fichas
logo à beira da resolução, podes comprar um mini furador ou micas.

3. Usar cadernos de discos

Uma opção que mistura o conceito de caderno e de capa. Tem a limitação de ser
difícil guardares as folhas porque ao furares rasgam facilmente.

Evita fazer os teus resumos em cadernos, é muito pouco prático!

Materiais muito úteis

(Sem ser a lista óbvia)
● Post-its grandes em que possas escrever bastante;
● Sublinhadores de pelo menos duas cores (muito prático para português);
● Post-its para marcar páginas;
● Clipes;
● Máquina fotocopiadora;
● Régua
● Cola de tubo pequena
● Fita-cola
● Tesoura

Calcular médias

Passo 1 – Saber as notas finais das tuas disciplinas de todos os anos, se não as souberes,
trabalha com estimativas.
Passo 2 – Para todas as disciplinas fazer as médias dos 3/2/1 anos e arredondar.
Ex. Disciplina de três anos Disciplina de dois anos
10ºano 16 17
11ºano 17 14
12ºano 15

8
@rp.studygram
Média: (16+17+15)/3 =16 Média: (17+14)/2 =15,5=16
Passo 3 – Pegar nas médias de todas as disciplinas, somá-las e dividir pelo número de
disciplinas.
Passo 4 – Pegar nas notas dos exames nacionais que tiveste e que são pedidos pelo
curso e fazer a média desses exames (se a faculdade pedir só um exame não precisas de
fazer)
Ex. Biologia e FQA (15,3+16,2)/2 = 15,75

Escolher cursos da faculdade

Passo 1 – Consultar todos os cursos existentes:

https://www.dges.gov.pt/guias/indcurso.asp
Passo 2 - Selecionar os cursos que te chamam mais à atenção
Passo 3 – Dos que te chamam à atenção retirar dados sobre os exames pedidos, sobre a
nota mínima que podes ter nesse exame e sobre se o curso é publico ou particular.
Ex.

Passo 4 – consultar o site da universidade e ver quais as cadeiras do curso. Para cada
uma delas atribuir uma nota de 0 a 5 pontos de acordo com o teu interesse (vai haver
cadeiras que não fazes a mínima ideia o que são, tenta pesquisa-las na net ou falar com
alunos desse curso).
Passo 5 – somar todas as pontuações e dividir pelo número de cadeiras.

Nota: o trabalho de atribuir cotações é bastante demorado, pelo que te aconselho a

apenas fazê-lo em cursos em que estejas muito indeciso.

Irei deixar noutra pasta documentos que te ajudarão para este propósito, nomeadamente
uma folha organizadora de curso.

Avaliações
Todas as escolas têm métodos de avaliação diferente, aqui estão alguns com os quais te
poderás confrontar:

9
@rp.studygram
 ● Testes – Geralmente são os mais comuns.
● Apresentações orais individuais e de grupo – geralmente os professores irão
dizer que parâmetros irão avaliar, mas garanto-te que nunca vais conseguir uma
boa nota se leres durante a avaliação, muitos professores chegam a penalizar
quem leva papel. Deves por isso ter a avaliação muito bem decorada. Aqui estão
algumas ideias de apresentações caso o tema seja livre: A história do papel
bolha, a história das garrafas de cerveja, a evolução da moda ao longo do século
XX, as diferenças entre a geração Z e geração X, a importância da palavra não,
Técnicas de autodefesa, análise de investigações criminais, Guia turístico da tua
cidade,…
● Micro-avaliações e questões aula – valem menos que um teste, mas o seu
somatório geralmente equivale a um teste
● Trabalhos de pesquisa - geralmente estes terminam em Apresentações orais.
● Avaliações orais – aqui o professor pode fazer as avaliações em frente à turma
toda ou tu vais junto do professor. Nestes momentos deves evitar pausar muito o
seu pensamento, pelo que deves manter um discurso coeso, educado e constante,
tentando responder à pergunta sem te desviares do tema.

Não sejas um sonso

Esta era uma denominação que às vezes aplicávamos a alguns colegas que se achavam
especulares e não compreendiam o porquê de falharem. Isto era o que eles faziam:
● Não aproveitavam as oportunidades – muitas vezes os professores sugeriam que
fosse realizado um trabalho que poderia melhorar a nota e estes alunos não
faziam porque achavam que não era necessário.
● Diziam que estudavam muito – e na opinião deles estudavam, mas caiam no
ridículo quando falavam com alguém que efetivamente trabalhou muito. Acordar
no fim de semana antes do teste às 10 da amanhã e só estudar de tarde é meio
caminho para falhares.
● Estudavam até de madrugada e acordavam às 7 horas – Ficavam horas a fazer
coisas, mas daquilo que faziam pouco retinham por estar exaustos.
● Stressavam com as suas médias, mas nem sequer procuravam saber como é que
faziam os cálculos da média
● Não sabiam que curso queriam, mas nunca investigavam a fundo sobre as
universidades que existiam e as médias delas
● Diziam que faziam resumos e por isso estudavam – os resumos são só uma
maneira de organizar a informação, dificilmente só a ler resumos vais conseguir
fixar o que quer que seja.
● Faziam muitos exercícios e não estudavam a teoria – nos testes quando eram
perguntas mais teóricas falhavam sempre
● Não faziam os TPCS quando eles eram entregues - mesmo que o prazo seja
grande deves fazer o mais rápido possível, porque depois vais receber ainda
mais trabalhos.
● Culpavam os professores – e em nenhum momento reconheciam que grande
parte do problema era a falta de empenho.
● Entregavam os trabalhos atrasados – e culpavam os professores de os
penalizarem.

10
@rp.studygram
● Respondiam torto e desafiavam a autoridade dos professores – se um professor
estiver indeciso entre dar-te um 14 ou 15, se fores rude ele não vai esforçar-se a
tentar arranjar uma maneira de dar um 15.
● Eram nabos – escolhiam com quem queriam trabalhar consoante as amizades e
não consoante com quem conseguiam trabalhar melhor. Nas autoavaliações
pediam notas abaixo do que queriam por “modéstia”. Dica: peçam sempre 1
valor acima da nota que julgam que conseguem.

11
@rp.studygram