Curso de Educação e Formação de Adultos

EFA – Nível Secundário, Percurso C

2018/2019

Área de Competência-Chave: STC

Unidade de Formação: Sistemas Ambientais mod 2
Formador:
Formando:

Proposta de Trabalho nº4

Com a concepção de que a Educação Ambiental é geradora de uma nova forma de

viver em harmonia com o Meio Ambiente, está sendo desenvolvida na ULBRA a
pesquisa Matemática e Educação Ambiental, objectivando incorporar os temas de
relevância social, mais especificamente a Educação Ambiental, ao ensino de
Matemática em nível Fundamental e Médio. Considerando que as reestruturações no
currículo e na metodologia do ensino da Matemática são importantes e necessárias
para um ensino eficiente, aumentando o interesse, permitindo ao aluno conhecer,
interpretar e actuar sobre situações da realidade sociocultural.

A matemática é uma ciência que faz parte da vida das pessoas é uma  
ferramenta que nos auxilia na compreensão da realidade, do dia a dia:  
na interpretação de resultados e na resolução de problemas, no entanto  
pressupõe, que o homem já tenha adquirido conceitos e  procedimentos  
matemáticos como área, volume, proporcionalidade, realização de  
cálculos, interpretação de dados estatísticos, formulação de hipóteses.
É uma área do conhecimento que nasceu da necessidade que o homem teve  
de transformar  a natureza para resolver os seus problemas do  
quotidiano. Assim a matemática contribui para a formação do cidadão,  
desenvolvendo metodologias que permitem  a construção de estratégias,  
a comprovação e a justificação de resultados na sistematização dos  
ciclos ambientais.
Poderemos afirmar que a matemática é a ciência mais importante do  
mundo, e está presente direta ou indiretamente e até mesmo de forma  
invisível  no nosso dia a dia.